哈尔滨市综合实践学科培训通知及网络研讨实录.doc

哈尔滨市综合实践学科培训通知及网络研讨实录培训通知高中综合实践活动学科教师请注意！ 为明确综实践课程的培训安排，特将近期网络培训及远程培训的安排说明如下，望周知。1、网络自主学习时间：6月23日至9月5日，参训学员需按要求完成14个学时学习。2、网络集中研讨时间：7月8日9：3011：00，网络会议，参训学员进行互动研讨，研讨主题：合作学习。3、集中面授培训时间：7月10日9：0011：00，培训地点：市教研院3号楼402室，培训主题：信息技术环境下的合作学习。学员的参加情况及表现情况将作为此课程培训的成绩，记入到最终的成绩考核中。请大家认真对待，积极参与，愿大家都能学有所获，取得优异成绩。为便于交流，通知，我们建立了一个高中综合实践活动学科群，群号是： 71261187，群名称是：哈尔滨市高中综合实践，欢迎大家加入，交流。  综合实践活动网络研讨内容提纲 1、 如何养成终身学习的习惯？2、 什么是有效的学习？如何才能形成好的学习习惯？3、 合作学习的价值、意义、特点？4、 合作学习需要哪些基础保障、技术支持，需要教师和学生具备哪些技能？5、 什么情况下适合开展合作学习？如何开展合作学习？可以从班级小组内的合作学习、班级各个小组间的合作学习、学年内的合作学习、学校内部的合作学习、校际间的合作学习、市级层面的合作学习、各地市的合作学习、全球范围内的合作学习等不同方面来谈，也可以从一个点来谈。6、 合作学习可能遇到的困难有哪些？如何去解决这些困难？（可以提供思路、想法，如果没有解决问题的想法，也可以仅提供困难，让大家共同来解决）7、 您在合作学习方面，有哪些成功的做法？8、 如何有效的评价合作学习？有哪些具体方法与策略？需要哪些技术做支撑？9、 你对合作学习还有其它的想法和看法吗？网络研讨记实于清柱学无止境2014/7/19 9:45:46肖东香共同努力2014/7/17 16:57:29于海城 合作学习，互相帮助，共同进步2014/7/17 11:23:37赵立娟谢谢2014/7/16 19:22:23唐民good2014/7/14 11:17:41赵岩  很有意义，值得学习2014/7/14 10:41:17付智勇学到老2014/7/14 10:15:33韩丽雅共同研究学习！2014/7/14 10:06:42耿宏颖谢谢2014/7/14 9:42:16车延丽 很有意义，值得学习和研究2014/7/14 9:25:53车延丽 明确了培训的时间和内容，很必要。2014/7/14 9:25:47车延丽 很有启示，谢谢2014/7/14 9:25:40车延丽 共同学习2014/7/14 9:25:35车延丽 什么是有效的学习？如何才能形成好的学习习惯？我对此问题非常感兴趣，希望展开讨论，有所收获2014/7/14 9:25:30车延丽 很有启示，谢谢2014/7/14 9:25:24原影期待更多的学习和收获！2014/7/14 9:03:51商淑娟 什么是有效的学习？如何才能形成好的学习习惯？我对此问题非常感兴趣，希望展开讨论，有所收获2014/7/14 9:00:58商淑娟 合作学习是新课程改革的必由之路2014/7/14 9:00:48商淑娟 很有意义，值得学习和研究2014/7/14 9:00:42商淑娟 很有启示，谢谢2014/7/14 9:00:37商淑娟 明确了培训的时间和内容，很必要。2014/7/14 9:00:31张林松 值得学习和研究2014/7/14 8:55:34王君共同学习2014/7/14 8:17:37李景燕  很有启示，谢谢2014/7/14 7:37:09李景燕很有启示，谢谢2014/7/14 7:37:04于志华 什么是有效的学习？如何才能形成好的学习习惯？我对此问题非常感兴趣，希望展开讨论，有所收获2014/7/14 5:19:28邹丽红学习进步一起来！2014/7/13 23:28:08赵秋爽明确了培训的时间和内容，很必要。2014/7/13 22:38:04张金艳合作学习是新课程改革的必由之路2014/7/13 22:18:41李春梅 终身学习的能力是从小培养的.2014/7/13 19:59:10孙玉玲一起学习   一起进步2014/7/13 19:40:35刘秀娟如果程度差不多，合作学习五一是一个高效的学习方法2014/7/13 19:40:35柴洪微很有意义，值得学习和研究 2014/7/13 18:59:46柴洪微很有意义，值得学习和研究2014/7/13 18:59:38朱纪红明确了培训内容，十分感谢2014/7/13 17:27:47唐慧共同学习，共同进步2014/7/13 17:24:08付丽丽谢谢，很有帮助。2014/7/13 14:16:34宋志学虚心学习2014/7/13 12:50:45孙艳冬很有启示，值得学习2014/7/13 12:11:46洪元浩谢谢,提示2014/7/13 10:56:25韩丹谢谢您的提醒2014/7/13 10:03:50李海兰谢谢，学习了2014/7/13 9:42:13王艳华 终身学习的能力是从小培养的.2014/7/13 9:10:39王艳华 按时培训2014/7/13 9:09:52谭金美合作学习，学生可以取长补短，共同进步！教师的指导也不能忽视，学生的知识面还是有限的，对问题的理解有时不够深刻，需要老师的点拨！2014/7/12 22:07:44谭金美刚开始学习，未参加上研讨和面授培训，有补学机会吗？2014/7/12 21:52:31邢海娇谢谢提示2014/7/12 20:17:05谢耀丽受教了，谢谢！2014/7/12 17:54:13张连山改变传统的观念2014/7/12 17:15:57祁洪霞14学时是多少时间呀？首页规定是240分钟呀。2014/7/12 16:56:03柏松林很有收获2014/7/12 16:35:57安晶终身学习的能力是从小培养的，还要有环境的影响，并不是在学校中由老师教会的，家庭的影响要更加深远。2014/7/12 16:20:13王志来学习2014/7/12 16:03:28国彦波  看了你的帖子，很有启发！学习了！2014/7/12 14:38:33魏彦坤谢谢，提示2014/7/12 14:08:10高忠志学习学习2014/7/12 12:24:40高臣只要努力学习，就一定会有收获2014/7/12 11:27:28高臣努力好好学习  2014/7/12 11:27:05康广荣认真学习总会有收获2014/7/12 9:47:42郭柏宇交流式学习最有效果和收获。2014/7/12 9:25:54张伟努力学习，经验理念很重要。2014/7/12 9:16:22关俊男讨论的内容很有意义2014/7/12 8:42:13高龙充分利用网络资源，以最小的代价获取最大的成绩2014/7/12 8:10:39张杨很好啊，一定参与2014/7/11 22:42:17赵明利视频根本打不开，纯粹挂时间应付了事！2014/7/11 21:49:34周围不错，到时认真学2014/7/11 18:46:38张春艳应该学习的就一定要认真学2014/7/11 17:51:50王佳认真学习2014/7/11 17:39:52赵彦玲活动安排得很具体，全面，一定要好好参与！2014/7/11 16:57:12孙艳 很全面，切合实际，有讨论价值，大家踊跃发表见解啊2014/7/11 16:36:32邢颖支持2014/7/11 15:37:19王振营好啊！2014/7/11 15:30:12秦绪利刚刚开始学习，要加油了2014/7/11 13:12:32蒲正丰最好集中学习，请教育专家专题讲座2014/7/11 11:44:47穆靖我的作业下面，提交那一栏 不出现，怎么办？2014/7/11 11:43:40张国珍 共同学习，共同提高。2014/7/11 11:35:46苏云鹏互相交流，互相学习。2014/7/11 11:15:09黄水莲一定认真学习。2014/7/11 11:14:50董亚惠 我对这个培训题目非常感兴趣： 什么是有效的学习？如何才能形成好的学习习惯？期待看到满意的指导2014/7/11 10:51:32高丽英我的在线课程也打不开，麻烦谁知道用什么播放软件2014/7/11 10:32:08左松好好学学2014/7/11 10:30:11解泳霞认真参加学习2014/7/11 10:22:29闫宏认真学习，不流于形式2014/7/11 10:16:50张灵芝          题很全面，切合实际，有讨论价值，大家踊跃发表见解啊!2014/7/11 10:10:07刘金辉所有老师都要参加吗2014/7/11 9:57:12佟秀明不错2014/7/11 9:55:32杜娟挺好的2014/7/11 9:52:58佟秀明积极参加，好好学习2014/7/11 9:49:27蒋伟好充实的假期啊2014/7/11 9:37:22刘跃成共同学习，共同提高。2014/7/11 9:13:18吴荣慧一定会认真的2014/7/11 8:59:02吴荣慧共同进步，共同努力！2014/7/11 8:58:26吴荣慧共同进步2014/7/11 8:57:49高海杰认真学习2014/7/11 8:53:48于克亮 视频会议打不开2014/7/11 8:10:33荣井芝什么样的课堂教学方式最适合现在的学情？困惑！2014/7/11 7:20:14王菲娜教师的学习是一个不断进取的过程，自我学习，自我改进，自我升华！2014/7/10 21:17:37宋莅认真学习2014/7/10 20:21:39孙玲很想知道打不开的视频在讲些什么2014/7/10 19:24:42谭跃峰好2014/7/10 16:49:28蔡军要求参加的人，是应该人人都到的，各个学科要求不同，请和自己的学科教研员联系。2014/7/10 16:23:56刘春霞 现场培训要求每个人都到吗？2014/7/10 15:27:46刘春霞 现场培训要求每个人都到吗？2014/7/10 15:27:36李玉娇作业 要求8个都写吗 2014/7/10 15:00:25李玉娇还有面授啊？2014/7/10 14:57:52李玉娇视频会议 没有观看 会不会影响我们的学校成绩 2014/7/10 14:57:04李玉娇视频会议打不开2014/7/10 14:56:32王坤宇合作学习，互相帮助，共同进步2014/7/10 14:54:43孙小兵教师是一个需要不断提升自我的行业2014/7/10 14:40:56秦铁军传统课堂教学方式是学生厌学的最大因素之一，怎样转变课堂教学方式是使学生乐学的关键因素2014/7/10 14:26:20李海燕2014/7/10 14:15:54蔡军今天上午进行的集中培训，有些老师没有参加，没有参加的老师请到高中综合实践群中去咨询2014/7/10 14:05:12王鸿升学习中，学生合作学习值得探讨2014/7/10 13:52:18刘芝惠研讨的内容很有吸引力 2014/7/10 13:48:43张凤云 合作学习是学习相长2014/7/10 13:33:40刘秋波好好学习 认真反思2014/7/10 13:25:00姜露露积极参与，努力提高自身能力2014/7/10 13:22:47刘海英学习是理论和时践的有机结合。终身学习是我们不变的信念。2014/7/10 13:04:36高雪明不断学习，不断进步。2014/7/10 13:01:08张春也多层次多角度全方位疏通每一个知识点2014/7/10 12:25:22王晶收益颇丰2014/7/10 12:03:56李伟活到老学到老，学无止境！2014/7/10 12:00:34崔巍我觉得这篇文章读后非常有用，很长知识。2014/7/10 11:58:29曲桂玲 终身学习,提升能力2014/7/10 11:53:57王广涛经常学习很重要2014/7/10 11:11:58陈雪在学习中受益匪浅2014/7/10 10:40:03于喜凤 面向学生的“生活世界”，密切学生与生活，学生与社会的联系 2014/7/10 10:27:35顾金琪不在市内难以参加面授，非常遗憾 2014/7/10 10:27:23张颖多多去探讨2014/7/10 9:56:10衣小雪  强化训练，提高解题技巧2014/7/10 9:23:41宋玉娥 合作学习很有必要，能够充分调动教师和学生积极性。2014/7/10 9:22:55李殿华 好好合作，好好学习2014/7/10 8:29:39武凤云虽然很忙，但收获很大，2014/7/10 8:20:49李久玉网络汇集教学精英交流、探讨、相互启发。2014/7/10 7:00:38田长喜有所收获2014/7/9 20:53:03毛俊颖短时多学就是有效学习2014/7/9 19:06:14徐英娥合作学习对我们来说非常重要2014/7/9 18:26:44蔡军任何事如果真要做起来，真想做好，肯定都会有很多的困难，有的人设计好了后就勇敢地做起来，原来设想的困难很多便不攻自破，没有解决不了的问题，只有不敢面对困难的心。我们的现状就是如何在现在的条件下，在不理想的环境中找到突破口，这也是需要大家尝试的地方，希望能有成功的案例与大家分享，即使不成功，失败的教训与大家分享也会受益呀。2014/7/9 17:45:28刘鹏支持2014/7/9 17:42:44窦春城要注重学习兴趣2014/7/9 16:21:19郑本红如果现有的学习任务能少一些，学生自主学习，合作探究的实施程度和效果会好的多。2014/7/9 15:56:36苑鹏好好合作2014/7/9 15:50:14王志民自主、合作、探究，学生学习的法宝，其中，在班级授课制度下，合作学习很有必要，应该很好研究。2014/7/9 15:44:44张迎杰学习2014/7/9 15:32:37金爽希望培训不再流于形式，真正的有意义2014/7/9 15:27:01于天文 合作学习能够充分调动教师和学生积极性2014/7/9 15:12:03于丽杰受益匪浅2014/7/9 15:10:28于天文大家说的都很好，很有收获。2014/7/9 15:10:01夏波说得轻松，做起来沉重2014/7/9 15:01:20赵殿林过程的把握很重要，否则达不到目标。2014/7/9 14:58:12张迎伟学习2014/7/9 14:57:44赵殿林 合作学习能收到好的学习效果，能互相激励，互相提高。2014/7/9 14:56:03蔡军 是呀，合作只是达成目标的一个方式和方法而已2014/7/9 14:23:55周玉辉好好学习，天天向上2014/7/9 14:16:53刘霞所确定的议题要具有合作讨论价值，不能为了合作而合作2014/7/9 14:00:43陈蕾昨天的讨论没看到，错过了呀，太遗憾了2014/7/9 13:56:27赵云飞 首先您要知道何为兴趣？ 兴趣：指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。2014/7/9 13:35:30赵云飞跟住校内外及网上的每一次培训。培训2014/7/9 13:34:31李城昨天的学习没看到2014/7/9 13:27:33张弘活到老，学到老！2014/7/9 13:23:38张东亮学习永无止境呀！2014/7/9 12:52:57朱丽晨 教师提出问题、制定规则、是争议的对象和正确答案的判断者，教师是协调和支持的主要来源。从学生互动看，鼓励学生互动、帮助与分享是一种积极的互赖关系，水平差异大所组成小组竞争，是一种消极的互赖、学生间没有互动。从学生和教材间的关系、依课程目标安排教材，为小组或个人安排教材，教材的安排是为个人而做。1、以学习的空间安排看小团体，学生在小组内学习，有自己的作业空间。由此可见，就学习目标来看，合作学习教学进行之前，教师需先界定学业目标及社会技巧目标，这对学生而言是重要的。2、就教学活动而言，合作学习能适用于任何教学工作，愈是复杂的工作愈是需要团结和才能2014/7/9 10:39:42王晓红 1.异质分组，追求生生互动。分组一般遵循“组内异质、组间同质”原则来创设，以实现“组内合作，组间竞争”。通过“异质”分组将学生按其学业水平、能力倾向、个性特征、性别以及社会家庭背景等方面不同的28名学生分在一个合作小组内，使学生的智力水平、身体素质、情趣爱好等诸方面不同且互补，小组成员的多样性为学生主体能动性的激发、生生互助合作提供了制度保障；而同质的小组，又为公平竞争打下了基础。2. 角色、资源分配，人人承担责任并相互依存。小组每个成员必须明确自己在学习中承担的任务，明白各自该为小组做什么，成为不可或缺的一员。同时将学习材料、工具等分给小组成员，以便各负其责，各尽其力。通过角色轮换，使小组成员增强合作者的合作意识和责任感，根据每个人的表现来评价小组活动的质量，促进小组成员的相互依赖、交流和帮助。 3. 交往训练，发展合作意识和社交技能。合作学习的过程是以人的整体心理活动为基础的认知活动和情感活动相统一的过程。认知活动和情感活动在合作学习中同时发生，交互作用。正如合作学习的研究者们所说的那样：“在教学目标上，注重突出教学的情意功能，追求教学在认知、情感和技能目标上的均衡达成。”因此，应在学生交往活动中发展他们规范意识、任务意识、合作意识、责任感和团队精神等，促进学生的社会性发展和健康个性的养成。一般来说，应掌握的社交技能包括：恰当地表达自己的观点、学会倾听、接纳和欣赏别人（尊重同学，承认同伴享有发言权、听发言时眼睛要看着对方，并用言语或行为表示正在倾听、并不随意插话等，培养学生开阔的胸怀，既能够欣赏别人的优点，又能够适度宽容别人的不足，在互相取长补短和彼此鼓励提携中共同进步。4.教师参与合作，建立新型师生关系。教师在学生合作学习的过程中，可以时刻变换自己的身份，时而是一个促进者，时而是一个合作者，时而是一个帮助者，时而是一个激励者。在学生合作学习的讨论、实践等过程中，教师来回巡视、观察和听取意见，主动发现学生无法解决的问题、判断小组合作成功与否，以此为学生提供及时有效的指导，通过师生互动中适当的启发、点拨和建议，促使学生思考的更深刻、体会得更深入或在认识基础上操作的更得要领。5. “基本分”和“提高分”，鼓励人人进步。合作学习以“基本分”（以往学习成绩的平均分）加“提高分”（检测分数超过基础分的程度）作为评价方法，学生只要比自己过去有进步就算达到目标。把 “不求人人成功，但求人人进步”作为合作学习教学所追求的一种境界和评价的最终目标，将小组总体成绩作为奖2014/7/9 10:30:27黄影冬  “小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。2014/7/9 10:30:19鲁岩 合作学习是要有目标的，但目标是重要的，目标对学生而言并非最重要的，他们最开心和关心的是输赢，并期望最终能达到自己的目标。教学中，从教学活动看，复杂而又抽象的练习题需要详细的分析，并注重于技巧性的记忆练习和复习，才能获得基本知识。从师生互动看，教师督导，多与学习小组以教导合作技巧，教师是协调、回馈、增强相支持的主要来源。教师提出问题、制定规则、是争议的对象和正确答案的判断者，教师是协调和支持的主要来源。从学生互动看，鼓励学生互动、帮助与分享是一种积极的互赖关系，水平差异大所组成小组竞争，是一种消极的互赖、学生间没有互动。从学生和教材间的关系、依课程目标安排教材，为小组或个人安排教材，教材的安排是为个人而做。1、以学习的空间安排看小团体，学生在小组内学习，有自己的作业空间。由此可见，就学习目标来看，合作学习教学进行之前，教师需先界定学业目标及社会技巧目标，这对学生而言是重要的。2、就教学活动而言，合作学习能适用于任何教学工作，愈是复杂的工作愈是需要团结和才能。3、就师生互动关系而言，合作学习中教师的任务在于适时介入学习小组教导合作技巧，学生在使用各种技巧的能力，增进彼此双向的互动。4、就同伴互动而言，鼓励学生彼此互动与分享，创造一种积极互赖的关系。5、学生和教材的关系方面，合作学习是依课程的目标安排教材。6、对学生空间的安排方面，合作学习是以小组为单位，有利于小组讨论为原则。2014/7/9 10:27:01周桔 养成终身学习的习惯：1）要随时携带一本书你是花一年还是花一周时间来读一本书都没有关系。无论何时何地，你都要尽力找一本书来读，而且可以随身携带，以便你在空闲的时候就可以阅读。我只需要每天缩短几分钟休息的时间，每周就可以读一本书了。这样算来，一年至少也可以读五十本书。2）列个“需学习”的单子我们都应该写个计划单子。上面列的事情都是我们应该努力去实现的目标。要试着制定一份属于自己的“需学习”的单子。在上面你可以写上你对学习一门新知识学习的计划。或许你打算学习一门新的语言，掌握新技巧或者是阅读莎士比亚的著作集。无论你打算做什么，都将你要做的事情记录下来。3）结识更多有知识的朋友与那些有想法的人多接触。有想法的人不一定就是那些很聪明的人，而是那些打算花时间学习新技术的人。他们的习惯会影响你。若他们能和你分享他们拥有的知识，那就更好了。4）多多思考阿尔伯特爱因斯坦曾经说过“一个人如果读了很多书，但是却没有通过自己的脑子将这些书中所说的东西消化，那么他就是一个懒人。”只是很简单的学习他们的明智之处是不够的，你需要结合你自己的实际情况来对你所阅读的东西进行消化。花些时间对你所读的书写一些读后日志，思考，消化。5）付诸实际如果不运用那么学习就没有任何意义了。你阅读一本C+ 的书和你编写程序并非一样，学习画画和你拿画笔做画也是不一样的，如果你可以运用你所学的知识，你就要运用。6）教导别人将所学到的知识教授给别人。如果你能将学习到的东西用来教导别人，那么你就可以巩固你所学到的东西。创建一个博客，当别人的导师亦或和朋友讨论一些观点。2014/7/9 10:23:57官志海  要达到最佳的教学目标，有效地开展小组合作与交流学习，我们应做到以下几点：1.加强学习，转变观念2.优化组合，强化合作（1）小组合作交流学习的组织（2）小组长的培养（3）培养学生一定技能3.创设问题情境 4.优化师生关系，当好合作者          学习中的合作与交流”作为一种新的教学方法，教学模式，绝不是一种简单的形式，不应该成为一种外部强加的过程，而应该是一个内部需要的自然过程，这是二十一世纪对人才的要求，也是新课程所积极倡导和当前课堂教学所必需的。因此，只有充分地鼓励学生之间，师生之间的合作与交流，每个学生解决问题的积极性和创造性才能得到充分的发挥，这样“合作与交流学习”才能体现出实效性。2014/7/9 10:18:44曹宇辉 合作学习作为一种新型学习方式，是新课程改革中的一个亮点，正在被中小学教师在教学实践工作中广泛使用。但是，由于受传统学习方式的长期影响，广大中小学教师在变革学生学习方式的过程中对新的学习方式的研究与探索不够，从而在课堂教学中出现了许多问题，使得合作学习方式正在被一些中小学教师所误解。确定合作伙伴实际上是建立起合作学习的结构和组织，为合作的进行提供组织前提。合作学习的形式多种多样，课堂教学过程中如何选择合适的合作学习的形式，教师要根据教学内容与学生的特点灵活把握。2014/7/9 10:12:07唐丹丹分享了2014/7/9 10:01:40石红合作学习要精心设计合作学习的内容激发学生主动探索，提高学生主动学习的欲望。合作学习中学生如果提出有质量的问题，教师应给予合理的评价和鼓励。合作学习不仅是为了学到知识，同时也是一种社会技能的培养。2014/7/9 9:54:15孙宏巍给学生信心和足够的耐心2014/7/9 9:43:33蔡珊珊合作是二人或多人一起工作以达到共同目的，合作学习就需要先确定共同学习的目的，做到有的放矢。2014/7/9 9:38:08赵爽教学中，课堂观察的实施，不仅要做到知己知彼，还要团结合作，这样才能使得课堂的教学效果达到最大化。 2014/7/9 9:33:18孔令彬 小组合作是新课程标准下的一个非常有效的教学模式2014/7/9 9:29:22霸艳艳学习是一辈子的是不是一朝一夕的2014/7/9 9:29:05赵文革 合作学习，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学习环境更为宽松，自主发挥的空间更为广阔，另外，同伴之间相互帮助，动手实践，在实验中发现，探究科学的奥秘，提高了学习兴趣，通过满足学生的各种内在需要激励了他们的参与意识，并能使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。2014/7/9 9:06:24张乐坤小组合作探究模式是新课程标准下的一个非常有效的教学模式！2014/7/9 8:51:33钟福洲 在教学过程中，教师要善于抓住学生课堂上的闪光点，对学生的学习及时反馈和正面评价，使他们看到自己的价值和成功的机会，感受到来自教师、同学间的鼓舞，体味到受到表扬和成功的喜悦。2014/7/9 8:51:25钟福洲 学习动机与学习成就良性循环，使终身学习的习惯最终成为一种坚定不移的自觉行为。2014/7/9 8:50:11曹曙伟要想得到好的评价，进入优秀行列，自己必须对在小组内所承担的工作认真负责，而且要力争做得更好。2014/7/9 8:35:10邱莉敬我们可以单独从学生的责任心在合作学习过程中所起的作用来分析，不难看出有以下几点：第一，当教师下达学习任务后，学生会认识到这样的学习任务单独一个人是难以完成的，必须依靠集体的力量，要发挥团队合作精神识。第二，使学生体会到要进行合作，首先要分工，这种组内分工实际上是对学生个体划分的责任范围，有意识地促进学生增强责任感（即对所承担的工作产生积极的情感），第三，教师要求将结果进行组际交流，全班展示评价，进行评比，这不仅引进了竞争机制，更重要的是促使学生把小组的荣誉与学生个体的荣誉紧密地联系在一起，学生会想到，要想得到好的评价，进入优秀行列，自己必须对在小组内所承担的工作认真负责，而且要力争做得更好。2014/7/9 8:18:20赖贞超分享学习2014/7/9 7:58:17李群教会学生有效学习，拥有学习的能力。2014/7/9 7:19:22姜丹最关心如何给数学减压2014/7/9 7:10:31姜丹最关心如何给数学减压2014/7/9 7:10:28李怀国        在实施新课标中，如何培养学生的自主、合作和探究精神的呢？我认为可以从以下几个方面进行。   一、精心设计自学指导方案。    二、培养学生良好的自主学习习惯。   三、培养学生的合作能力，注意教学中的群体性与个体性的统一。   四、鼓励学生质疑问难，培养学生的探究能力2014/7/8 21:30:26李广义老话题了。还是面对现行高考体制改革，拿出具体方案吧。2014/7/8 21:07:20李继权 教师终生学习的基本途径一要建立主动学习的意愿、态度及能力。二要熟悉多元的学习管道，掌握各种学习的机会，并乐于参与学历与文凭以外的学习。三要有迅速捕捉、汇总、整理、批判信息的习惯。四要舍得付出时间。五要要让学习动机与学习成就良性循环，使终身学习的习惯最终成为一种坚定不移的自觉行为。2014/7/8 21:07:20王晓芳终生学习习惯是一种良好的品质2014/7/8 21:03:29苏艳丽学习就是不断养成的过程，很有见地！值得推广2014/7/8 20:56:24屈运侠 教师终生学习的基本途径一要建立主动学习的意愿、态度及能力。二要熟悉多元的学习管道，掌握各种学习的机会，并乐于参与学历与文凭以外的学习。三要有迅速捕捉、汇总、整理、批判信息的习惯。四要舍得付出时间。五要要让学习动机与学习成就良性循环，使终身学习的习惯最终成为一种坚定不移的自觉行为。2014/7/8 20:41:12姜海淑    我在声乐合作学习中，利用排合唱的方法创设气氛，教学生独立自学方法，培养团结合作精神2014/7/8 19:22:47田洪艳 小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦，但是如果处理不好优生与学困生的关系，非但达不到目的，相反会加剧两极分化，优生更优，差生更差。2014/7/8 19:11:34曹国凤       真正的小组合作学习是一种有明确的责任分工的互助性学习，它的一个主要因素就是学生在合作学习的过程中能否积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；能否积极承担在完成共同任务中个人的责任。因此，这里必然会牵涉到学生的责任心问题。责任心是个性心理的重要品质，一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉态度。责任心包含三种成分：一是认识，如是否应该完成所承担的任务，要不要维护群体的行为规范，应不应该对共同活动的过程与结果负责等；二是责任感，如对一切促进共同活动达到预定结果或符合群体规范的行为便产生积极的情感，否则便产生消极情感；三是负责行为，监督自己与其他成员遵守群体规范与促进共同活动的顺利进行。一个人的责任心是在群体共同活动的过程中通过社会的价值观与行为规范的内化而形成的，根据合作学习的主要因素和心理学对责任心的分析。在数学课堂教学中，开展合作学习、学生责任心的三种成分都能得以体现。我们可以单独从学生的责任心在合作学习过程中所起的作用来分析，不难看出有以下几点：第一，当教师下达学习任务后，学生会认识到这样的学习任务单独一个人是难以完成的，必须依靠集体的力量，要发挥团队合作精神识。第二，使学生体会到要进行合作，首先要分工，这种组内分工实际上是对学生个体划分的责任范围，有意识地促进学生增强责任感（即对所承担的工作产生积极的情感），第三，教师要求将结果进行组际交流，全班展示评价，进行评比，这不仅引进了竞争机制，更重要的是促使学生把小组的荣誉与学生个体的荣誉紧密地联系在一起，学生会想到，要想得到好的评价，进入优秀行列，自己必须对在小组内所承担的工作认真负责，而且要力争做得更好。综合上述分析，很显然，学生在合作学习的过程中，责任心起到了非常重要的作用，因此，我们可以说，在数学课堂教学中，要提高合作学习的教学效果，培养学生在合作学习过程中的责任心是至关重要的一环。2014/7/8 18:23:03张雄伟1、 合作学习前应留给学生足够的独立思考时间合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的，在学生个体解决某个数学问题遇到障碍，苦思而不得其解时进行合作学习才有价值，才有成效。但在实际教学中，有些课为了追求合作气氛，或是一味追求求异思维，教师呈现问题情境后，不留给学生片刻思考时间，就立刻宣布"下面开始小组合作学习"，这样学生还没来得及思考问题情境，更谈不上自己的独立方案，容易造成要么组内优生一言堂，要么使讨论流于形式，达不到合作学习的目的。因此，在小组合作学习前，教师一定要让学生有独立思考的时间。2、合作学习应正确处理好组内优生与学困生的关系    小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦，但是如果处理不好优生与学困生的关系，非但达不到目的，相反会加剧两极分化，优生更优，差生更差。为此，教师可首先做好学困生的思想工作，鼓励他们积极动手，大胆发言，勇于说出自己的意见，即使说错了也要说出来；其次，在组内安排他们优先发言，让学困生先说出最容易想的解题策略，使他们体验成功的快乐；第三，要求他们认真仔细地听取别人的意见，听完再动手操作，细致分析一下过程；第四，教师行间指导时，应重点指导学困生学习操作活动，了解他们的学习思维状况，帮助他们解决操作困难。3、合作学习中教师要精心设计问题   2014/7/8 18:14:33徐庚波培养学生主动学习的积极性，将学生分成小组，合作学习，共同提高2014/7/8 18:12:05何晓薇合作学习经验分享2