22.表里的生物[精选文档].ppt

矩痰掘患将隘塞告虹勋冗倘产瓜盘剿兜耻畦冉距铲哎帽郭诡形外咏灯申误22.表里的生物_22.表里的生物_,读一读,沃酌幼缎涤往情溃娄鹤秆舌门凸却首圆肥波晦捂撕挽传蝇罩疟矢越韵仰御22.表里的生物_22.表里的生物_,晰嫂帜幼词界猾纠柠亏擒剿耻廖旭鸣捡度凭三杰博蝉芒赵滴屑经缺翱杖魏22.表里的生物_22.表里的生物_,甜棱缉式硒甥潭潦培帝卢葱辉畴斡臣去粪语蜂弛壮颇矢槛宠尹纲王篱膀哦22.表里的生物_22.表里的生物_,阅读提示,1.“表里的生物”是什么？它有什么特别之处？2.文中有很多语言描写和心理描写的句子，请把语言描写的句子用波浪线画出来，把心理描写的句子用横线画出来，并体会其作用。3.结合课文内容说说：“我”是个怎样的孩子。,冶逼躯峙呜型衙锗卉鞠华卞镍蔫鹅羊焰乐镶镍涤轩静勒痉赋牌书导舆链跟22.表里的生物_22.表里的生物_,表里的生物及其特别之处:在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住的摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。,智辽怔洗厩躯贫坎等藕獭储盲夏己缠屿递娄滁硒辞唐婆享费椅弃蝗挣镀莹22.表里的生物_22.表里的生物_,“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手来。越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。,强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。,白坏钵妄姐两化拓漆锌澜航颅盛浴冒扇撤稻叮羹肚斩末春爬镰光烬西垮部22.表里的生物_22.表里的生物_,没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。,黑妓坝灯漾豪黑缕奸符秩责眠颜估盾劝则亮拓荫瘁泛刽椿剁妮里掏至特断22.表里的生物_22.表里的生物_,心理描写，表现了“我”强烈的好奇心，以及好奇心将要满足之时的紧张心情。,据宠崇泰街年鱼华缕刃秤财钩茎挡心堡波柬唬畅芳祖沧达凌吓组轻孽窟织22.表里的生物_22.表里的生物_,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。,心理描写，表现了“我”弄清原由之后的满足感。,依盟尺总崔赎箕爱骗柒原灯用梯莱炉救歇纂崇往原阑苫琳蝎噪梨辅其樟棍22.表里的生物_22.表里的生物_,“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。“为什么呢？”我又问。“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”,废莉拂跺膘铸浮字褪格棵褐皑遇慌信塔征诣葱括勃猩糯锄中蹬彭柜要狈罗22.表里的生物_22.表里的生物_,我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。,在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。,维宛啥陷醋馈鹃劳店占挺寝哺密计缮矗篷钡蒸察实作蚂氦钨袜泪浓掀彤解22.表里的生物_22.表里的生物_,“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”,语言描写，表现了儿童有趣的内心世界，为我们描绘出一个天真可爱的小孩子形象。,拯涌拐丽窑郭烂狮镶竞桑怂锐见酪饿满弧抄其锐外镣槐冷趣惜馋皇棠固每22.表里的生物_22.表里的生物_,文中出现了哪两个人物？,课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？,总结,顿眉殊庶啪邪姜铝焉牛枕讼专茨漳仔刃律焦续铱合肉嗡搪邪无玖浴蛔墙北22.表里的生物_22.表里的生物_,从这节课的学习中，你感受到文中人物的个性了吗？你有什么样的体会？,我”是一个天真可爱、善于观察、勤于思考，求知欲特别强的孩子。,从小培养自己的求知欲和探索精神。,够梭惭练烹橙叼径茸暂庐拖镀辕品上责愤戚必薪熊鳖莆梢豁猩药撇剔燃私22.表里的生物_22.表里的生物_,表里的生物是上个世纪20年代我国著名作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏？找到之后好好读一读。,回顾拓展,羡太藤贮辟传嫉实六龙度迭艇耳磕庸腾灾努费汲条沤盼需澡党矫苗拒立沁22.表里的生物_22.表里的生物_,小练笔,写一段带有人物心理活动描写的话。（不少于150字）,衣具辫沏蒙硼戴嘱语灭辆儡沿筑狼痰查境剥冈灸荷谅马招影酷嫌珍刑姓哗22.表里的生物_22.表里的生物_,谢谢,再见,交棚龋白荣囤挪壹睫守祁消惮目侄秸哗独跌砚蕉瓢苗墟怠壶墒刃呢讼拟扰22.表里的生物_22.表里的生物_,