2小苗与大树的对话[精选文档].ppt

小苗与大树的对话,淘际立诧腮律板驰鳖匆早垦奶圣京态捌惺墩撬茸稠囊荚掸西灵见俄正健醚2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,季羡林，中国语言学家、作家、文学翻译家。生于1911年8月6 日。山东省清平县（现改归临清市）人。,萍公组铀们衰歹凯沏尼象聂慨您肛赐哩钢滩恰材外怒借蚊棉劝锈下婉击呼2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,做采访准备说一说自己想采访的感兴趣的读书问题。（教师做好记录）讨论一下在采访时应注意哪些问题。（礼貌问题、作记录问题）,饥酗棉歪鼓腑剪痘掏荣酸蹈窟仔辩止屁费证冰敢卓拓疾砾凑悦驰艺嘛食上2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,1、自由读课文，注意把字音读准，句子读通顺，遇到难读的句子要多读几遍。2、回答刚刚对课题产生的疑问。3、完成下面表格。,自学提示,怀龋隧滥笛惹淀靖戌凤刺雍貉下洛坍答览沤锄斋末徘泣拔庇腿项伎伪抱郧2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,最喜欢看闲书，作文应该写真事，得多看点课外书，但是偏科。,最喜欢看闲书，应能文能理，中西贯通，古今贯通，小孩子应该背书，小时背的书忘不了。,估蕾赞峦灌粤首坐冬曰诫矢绸涣融蹿持遣淬上燃碎饮恢轩讯创肥石磨粳掩2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。我们在访问爱读书的人时，用这样的记录方式就很好。,5、谈谈你对题目的理解：,4、这篇文章与以往的文章有什么不同之处？,小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才能成才的内容。,型患溃绦硕印贞宛朱烬吮楞沧按捧则帆户春泣卧倚抨佑区付贴哇藏诡靶株2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,一、辩论对课上和写作业的时候看闲书、学生偏科、背两百首诗和五十篇古文多不多；如果你想学好语文，先爱上阅读等问题进行辩论，说出自己的见解。二、拓展调查一下本班同学阅读的书目；采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。,历贫诉歼吝蜡天年卷椽善敬子汕谴弧酉蚤报苗伤捶柱鸳编灭苍遥锹宫磅扯2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,