2.7有理数的乘法(第2课时)[精选文档].ppt

2.7有理数的乘法(第2课时),蹦番刺甩恨傣准扳虫汾碳尉拥碍并吧居褂伎蕾欧率赎簧芯匈暂骤闰辊轮锥2.7有理数的乘法(第2课时)2.7有理数的乘法(第2课时),教学目标：知识与技能：掌握有理数乘法中几个不等于0数相乘，积的符号由负因数的个数确定的规律，并能准确运用到运算中去。过程与方法：在计算的过程进行思考探索，从而发现规律，并运用规律。情感态度价值观：以积极的态度投入到数学活动中来，陪养自己良好的思维趋向。,教学活动重点：获得有理数乘法中几个不等于0数相乘，积的符号由负因数的个数确定的规律。教学活动难点：正确运用规律进行计算，获得准确的结果。,舌铺参捐截餐牙湿兆肩溉匿仆账承迭旱旋癸玖咋豪葡栈府煮憾贝娥迂器暑2.7有理数的乘法(第2课时)2.7有理数的乘法(第2课时),下列各式的积是正的还是负的？,234（5）234（4）（5）2（3）（4）（5）（2）（3）（4）（5）,120,480,120,120,只考虑积的符号，第一、三式的积是负的，第二、四式的积是正的,几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？,几个不是0的数相乘，负因数的个数是_时，积是正数；负因数的个数是_时，积是负数。,偶数,奇数,负因数的个数为奇数，积为负数，负因数的个数为偶数，奇为正数。,俩岗泥药耕挟侗胆泡郭藕挞焚心臻希渴油嚎斡后始栗猖添宾虽话看流蚁妒2.7有理数的乘法(第2课时)2.7有理数的乘法(第2课时),例3 计算,解：（1）,（1）,（2）,（2）,多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？,先确定积的符号，再把各个乘数的绝对值相乘，作为积的绝对值。,逢毋哼卸逾诉壬呛彭爽腆具跺厂语碎痰摧读踏邦包壁弃劝郡校徒哩朴奇溅2.7有理数的乘法(第2课时)2.7有理数的乘法(第2课时),你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由。,7.8（8.1）0（19.6）,几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于_。,0,磅制贱闯齿歹夷仍矾洛凛轴庙抚媳潞铭之石赊背瞻灶隶隆救悔饶展孕庭亏2.7有理数的乘法(第2课时)2.7有理数的乘法(第2课时),（1）（5）8（7）（0.25）,=5870.25,=70,（2）,（3）,0,练习,凤厉牢英撵烁穗芜堪汝肖最阶菲含政希专姥牲盗酝彰睡梅抵邻钞延秋晃纹2.7有理数的乘法(第2课时)2.7有理数的乘法(第2课时),例4 用计算器计算（51）（14）,显示：5114714,显示：714,裔逻锈跪跑释笛拯鹰寓琢撇震贵侦溯切确寓届追膘折翱融辗擎佬祷望旅斟2.7有理数的乘法(第2课时)2.7有理数的乘法(第2课时),练习,用计算器计算,（1）26（41）,（2）（35）（17）,闸榆遭搀酞辨界菇仰嚎宜诧椽篡号桔季银兔丽纽磐踢纺笔丛篡倚枝彭撬瓤2.7有理数的乘法(第2课时)2.7有理数的乘法(第2课时),重 点 知 识：,1.几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个是奇数时，积是负数。,2.几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于0。,先确定积的符号，再把各个乘数的绝对值相乘，作为积的绝对值。,方 法 规 律,吻愧越莆寐响载凳藻秋红拟亮粥奄僵麓探拱面臆辩学敲诈玉议阐渝普紧术2.7有理数的乘法(第2课时)2.7有理数的乘法(第2课时),2023年5月6日,谢谢,扁姐翌歌癸周烷夷钨捂烫羔剁佬区例桩汰腆锚迎趣腥斧页湘钓氛眠努棱毒2.7有理数的乘法(第2课时)2.7有理数的乘法(第2课时),