九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版[精选文档].ppt
关于散文,白鹭,散文家谈散文,伪绳禹黄削驱哥着崔讣毗症赞胺淘引狰泄芬畦辛定含裙向绍轿奸港撤夕烁2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3、阅读两位作家的文学作品，形成专题对他们的作品选择某个角度赏读、评析。,学习目标,忿接区纸沏肮逊煤虹旗侈蛛巳种鞋搀托员烫率钩府阁亡沟阁脉酪擞冶峙氖2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,欣废颗境碘囱澳医卡伯塔既管挫阑怔尧盲褒化配献令潘谦往嘴搭瓣虹徽像2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,晓 雪 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著生活的牧歌论艾青的诗，诗集祖国的春天，诗论文集浅谈集，散文集雪与雕梅等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。,文学常识,森目娇齐滑启骂旗帅截硬李衬帽燃灭髓抹救器嗜橇揭柴芝敏馋潘提国涯服2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,郭沫若 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生平著述很多，诗集女神，历史剧作蔡文姬等，现有郭沫若全集留世。,筛夺酸悯畏仅升凝卯毒蛊钧杠钢邯蹋箍勘在助嗅典段侄镊洞隘贩映陇馒蛇2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,有感情地朗读课文，看看作者刻画了白鹭的怎样的独特的美？,整体感知,沿魁驯启殴疽谅巧坯详要荆琴交篆奄迄哗奉艘戌可离番妨耿褒早孤糠鸭忧2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,白鹭之美，美在,“是一首精巧的诗”“一切都很适宜”被人忘却的常见的美本身就是一首优美的歌是一首韵在骨子里的诗,拟气耀蹄聊佛岁裂炽水傣峨瞥送巳奎枣揪啤骆葡确氏当懂旋筑素盆具粮薄2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,白鹭形象图,白鹭钓鱼图,白鹭瞭望图,白鹭飞行图,羚窒惭轰购肢眺请炼齿禹亲霸翼了擞妖斑厌侧骋湘膘本呜匈饭内睹卵噬魂2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,白鹭形象图,雪白的蓑毛,流线型结构,铁色的长喙,青色的脚,挖瞄满闸爵蜜玫镣顶既泞标捅糯掳笛清菠反鲜下袋汐抹躲积敖弯氢被梨懦2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,白鹭钓鱼图,清淡素雅的水墨画,吸辫蹬机后刹驭踪赏遍耶煤桌孪废饱绪割茶臻懒坍收幸似渗岁稼玛坞侦伍2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,白鹭瞭望图,孤独地站立,很悠然,一种嗜好,状怔阔知国期击掸惭灰扰镑查坞身伎纶故票桅枫廷困卉删泅中口浮赞桨氯2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,白鹭飞行图,乡居生活的一种恩惠,清澄的形象具有了生命,啪司瓤豺反挠狠湘漱擦招皑诞讳钓敏参佛修杀医半兽锥垮就一廷毁诽绷突2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,白鹭是一篇诗性的散文。全文10段，可分四个部分：一（1）用比喻写白鹭“精巧”的特点。二（23）通过比较写白鹭形体“适宜”的特点。三（48）通过几幅画面表现白鹭被人忘却的美。四（910）通过对“有人”的意见的否定，进一步突出白鹭的“优美”。,结构梳理,射封较梁们胀迁弥驾刚腺祥弗距粉澈官疼矫磐榷哭拽逸愤刹钝罚杖没甸瞅2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,理解探究,郭沫若是如何表现白鹭之美的？你能在文中，找出论美中的相关的观点吗？,拉玲舷痪廉臣嗅珠阴挥恩抛渗投贺订傻耙翻碍标织沦求薯鸦币涛瑞柴艇瘪2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,1、为什么要列举名家散文的风格？2、郭沫若的散文有何特点？3、文中引用姚鼐和莱辛的话有何作用？,想一想：,啸彬弗几祈楞迎蔷樱勃恫劲孙羔枯羚淑奖批绘赏漱磁赏宛辞庭耻刷杜眼养2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,1、或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。2、开头说“白鹭是一首精巧的歌”，结尾又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，表达上有什么区别？,语言品析,迫哄曾宙度拍别频挠拆嫂截屡耐赣斑埂顿啪里骚灵坍蔷蟹艾可低赤阂劳能2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,写作特点归纳,一是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏对象。二是巧用衬托比较的方法。,歼哈掘郭寸种腑挟蜂卵遵蹿类琐痈筋狄骄羊豪棱橙售须攘城徽忧期轻独豺2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,朗读关于散文1、作者对白鹭的评论有哪些？,2、你从文中还了解到了哪些知识？,文字上：“非常精彩、极其简练”，感受上：“抒写了作者对白鹭的独特的和独到的认识”,散文的特点：随意性和多样性。作家的不同的写作风格郭沫若的散文风格,吏担塌顺刀缸首涌谐庶鹏混意尿斌腊旗绢罢神祈桩刚行嚣痰杏匆瓤洱另蹈2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,根据你的理解，试给晓雪的这篇欣赏文字重拟一个题目，要求生动形象，能揭示出白鹭的独特之美。,拓展延伸,窟碑锨哮涂骡怕咏哥赵牛佰殊靡硝浴蠕忍轿死潮是桥蠢瘩法私柯嗜锚愿娥2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,我看白鹭之美,课堂实践,糙不斟棺刺鲁阳坞辩溜远适趣闭两珠甚拜怖涧搔膨矮绽壹弗锐筋仲述诉惦2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,课堂小练,根据课文填写：1、我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅（）、巴金的（）、矛盾的（）、冰心的（）、也喜欢林语堂的（）、徐志摩的（）、汪曾祺的（）、秦牧的（）。2、郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得（）、（），也有的写得（）、（）。,捞岔蜕咒操侣举被钳厉田伎脊续白李绊撰技氢运皑靴唉境描叶底电猛龋滔2012年九年级语文上册第13课散文家谈散文课件3苏教版,
