走向“大一统”的秦汉政治点导学案.doc

专题一 古代中国的政治制度一、走向”大一统”的秦汉政治【教学目标】 1.知识与技能了解皇帝制度、郡县制、三公九卿等制度的建立；理解中央集权制度的形成及其影响；理解“中央集权制度”等历史概念；比较郡县制与分封制的异同。2.过程与方法解读有关秦朝统一和中央集权制度建立的资料、图片，获取有效信息，提高阅读有关历史信息的能力。通过从分封制到郡县制再到“大一统”政治制度建立过程的学习，探讨政治决策的过程与方法，欣赏古人的政治智慧。3.情感态度与价值观（1）认识秦朝统一在中国历史上的重大进步作用，自觉维护国家统一。（2）通过对秦王朝中央集权政治制度优缺点的全面了解，培养客观公正地评价历史事件和历史人物的意识。【学法指导】 A、学习习惯养成1依据导学案认真阅读教材，梳理基础知识，用不同颜色的笔和不同的线条或符合勾画重点词句。2初步思考教材上第10页、第11页上的”学习思考”“自主测评”的问题。3将预习中遇到的问题整理出来，写入学与导问题生成处，先与同伴和组内同学交流讨论，不能解决的，交由小组学科长收集汇总，交由老师备课整合问题用，待课中互动解决。B、方法指导：列表的方法比较分封制和郡县制的差别，加深对郡县制的理性认识【课前结构化预习，自主生疑】认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； 用心记住最基础的知识和概念。一.“六王毕，四海一” （1）过程 统一六国: 秦国于BC221年 年完成了统一天下的大业，结束了长期以来割据混战的局面。 北伐匈奴: 措施：公元前215年，蒙恬率军北击匈奴，收回 河套地区 ；修筑长城和“直道”。统一岭南地区: 措施： 开凿灵渠、平定岭南 ； 在岭南置郡 。秦在岭南置郡的意义： 是岭南地区正式归属中央政府管辖的开端。 将“西南夷”地区纳入中央王朝版图:措施：开辟“五尺道”；在部分地区委任官吏。 秦在“西南夷”部分地区委任官吏的意义：是西南夷地区进入中原统一政权版图的开始。（2）秦统一的意义：扩大统一帝国的规模；推动了中华民族多元一体格局的形成。2.海内为郡县（1）目的：加强中央对地方的控制，实现地方权力向中央的集中，以巩固统治。 （2）主要内容：在地方设置郡县两级行政机构； 在少数民族聚居地设置“道” 。 （3）特点（即与分封制的区别）：由中央垂直管理郡县；郡县官吏由中央任免，不得世袭。（4）影响：郡县制的建立是中央集权制形成过程中的重要环节，是官僚政治取代贵族政治的重要标志；逐步消除与中央抗衡的地方割据势力，使“大一统”政体更为巩固。3.百官公卿（1）皇帝制：特点是皇帝拥有至高无上的地位。 （2）三公九卿制：三公的职责分别是：丞相协助皇帝处理全国政事；太尉负责军事；御史大夫负责监察。（3）作用及地位：丞相、御史大夫与诸卿以“朝议”等方式讨论国家军政要务，成为皇帝裁决的依据；西汉王朝大体沿袭了秦王朝的官僚制度，称为“汉承秦制”。【课中合作探究、互动解疑】激情投入，热烈讨论。组长控制好讨论节奏，加强组内合作交流。可用铅笔试答做好展示准备。认真点评，大胆质疑，力求拓展。图文说史、创境设问 一组反映秦朝大一统气势的图片 问题：从巍峨蜿蜒的秦长城、气势恢宏的秦陵兵马佣中你看到了什么？想到了什么？ 生：七嘴八舌议论发言。古代劳动人民的勤劳和智慧；秦王朝横扫六国的气势和强大的国力；秦王朝残暴统治和百姓沉重的负担 秦朝是中国历史上第一个统一的多民族封建王朝，秦朝在地方和中央的诸多制度建设，开始形成中国古代社会基本政治制度君主专制中央集权制，开创了“大一统”政体，这一政体为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局，影响深远。导入课题互动解疑：阅读材料，探究解决问题材料一：秦王(秦始皇)，续六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执捶拊以鞭笞天下，威振四海，南取百越之地以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏；乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 贾谊过秦论 问题1：简述秦朝“大一统”的地理格局是怎样形成的？秦朝为什么能够实现统一？秦朝统一的实现有何意义？（一）过程：1、东灭六国，建秦朝，都咸阳2、北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道3、南征岭南、修灵渠、置郡县4、西南开“五尺道”、任官吏（二）、统一实现的条件：1、人心所向，大势所趋；2、商鞅变法，国力强盛3、雄才大略，策略正确（三）意义：（1）结束了春秋战国以来分裂割据的局面，有利于人们安居乐业和生产的恢复和发展（2）扩大统一帝国的规模。（3）推动了中华民族多元一体格局形成 图示秦朝疆域图，直观感知秦朝版图概貌。天下初定，面对空前广袤的疆域、六国故地，如何来加强中央对地方的控制，如何巩固自己的统治，秦始皇嬴政与大臣们展开激烈争论，阅读下列材料 材料二 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。问题2：材料中丞相绾和廷尉李斯争论的焦点是什么？他们各自的理由是什么？秦始皇最终采纳谁的建议？请简要介绍这一制度？（背景、内容、特点、意义）焦点：推行分封制还是郡县制理由：丞相：诸侯初破，不行分封，不能安抚稳定统治 李斯：周因分封，导致诸侯诛伐混战，“安宁之术也，置诸侯不便”，天下皆为郡县，而给以诸子公卿重赏，甚足易制（天下便容易控制）。秦始皇：采纳李斯建议推行郡县制郡县制：（1）背景：春秋战国时期相继萌生了郡、县等新的地方行政区划形式；秦朝建立，实现统一； （2）目的：加强中央对地方的控制，实现地方权力向中央的集中，以巩固统治。 （3）主要内容：在地方设置郡县两级行政机构； 在少数民族聚居地设置“道” 。 （4）特点：由中央垂直管理郡县；郡县官吏由中央任免，不得世袭。（5）影响：郡县制的建立是中央集权制形成过程中的重要环节，是官僚政治取代贵族政治的重要标志；逐步消除与中央抗衡的地方割据势力，使“大一统”政体更为巩固。（6）发展：西汉，由郡国并行，到推恩令，消除地方割据势力，巩固大一统拓展探究：列表比较分封制与郡县制不同点 分封制 郡县制 划分标准与宗法制相联系，以血缘关系为基础在国家大一统条件下，按地域划分官吏任免及与中央的关系诸侯拥有封地和相应的爵位、且封土世袭周王对诸侯封地内的事务部直接管理，诸侯具有一定的独立性，且封位世袭。受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权，而且拥有对土地和人口的管理权，但受封的诸侯必须对周天子尽一定的义务官员皇帝任命、派遣，官位概不世袭官吏只有俸禄，无封地中央对地方垂直管理，无独立自主性，郡守和县令，没有封地，官位不得世袭，郡守和县令在辖区内只行使行政管理权、只是代表中央（皇帝）负责管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役实质贵族政治官僚政治影响诸侯国有很强的地方独立性，容易发展为割据势力郡县是地方行政机构，绝对服从中央；有利于中央集权的加强和国家的统一 相同点：都是地方行政制度； 都发挥了一定的积极作用 认识：以中央集权的方式解决了分封制所导致的地方割据问题，巩固了国家统一是历史的进步。也正是因为分封制有利于加强中央对地方的控制，巩固国家统一与稳定，秦以后历代封建沿用。至今县依然是地方一级行政区划形式。问题4：请你介绍秦朝中央官制的设置情况。材料二中涉及到的 “朝议”是一种什么政治现象？该如何认识它的作用？（1）中央官制的设置：皇帝制：至高无上、帝位终身、帝位世袭三公九卿：三公：丞相协助皇帝处理全国军政事务；太尉负责军事；御史大夫丞相的助手，负责监察（2）朝议制度含义：朝议又称廷议，是秦汉时期大臣们集体议政的一种方式，主要功能是为皇帝提供决策咨询。在秦代，国家有军政要务，丞相、御史大夫与诸卿往往以“朝议”方式参与讨论，皇帝通常在他们的意见的基础上做出裁决。作用：集思广益一定程度减少君主决策的失误；在君权至上的专制体制下，作用是极其有限的。归纳拓展：秦朝建立，采取了哪些措施来巩固统治、建立起“大一统”政治体制格局（君主专制中央集权制度）的？阅读下图总结秦朝政治制度的特点。秦朝建立大一统政体的举措：地方推行郡县制，集权中央；中央皇帝制、三公九卿制，皇帝大权独揽、个人专制秦朝制度的特点：君主专制、中央集权难点突破君主专制中央集权制也称专制主义中央集权制度，包括专制主义和中央集权制度两个含义。专制主义是就中央的决策方式而言的，主要是帝位终身制与皇位世袭制。即帝王一旦登基，终身为帝；皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身；皇帝从决策到行使立法、司法、行政权，都具有独断性和随意性。中央集权是针对地方分权而言，特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。【课堂总结】一、知识总结： 灭六国 统一的过程 击匈奴、取河套走向 “六王毕、 凿灵渠、政南越大一 四海一” 管辖“西南夷”统的 统一的历史意义秦汉 目的政治 地方：海内为郡县 内容特点 秦朝“大一统” 影响政治制度的建立 皇帝制 中央：百官公卿 三公九卿 朝议制度 汉承秦制问题延伸：秦朝作为中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的封建王朝，只存在了短短的十几年，与我国两千多年封建社会中历代封建王朝相比，可谓惊人的短暂。秦朝短暂而亡的原因何在？阅读下列材料思考，谈谈你的看法？从秦朝灭亡的历史中可以汲取什么历史教训。 材料一：有人质问：“夏商周汉封建而延，秦郡邑而促”。郡县制既然能够加强中央集权，为什么秦朝却很快覆亡？ 材料二：柳宗元回答说：因为秦朝统治者残酷压迫剥削人民群众，“人怨于下”，所以一呼百应，揭竿而起一下子推翻了秦的统治。“咎在人怨，非郡邑之制失也”。 课后查阅资料探究解决问题。【课后内化迁移、拓展训练】1.为了加强与“西南夷”地区的联系，秦王朝开辟了（ ）A.直道 B.五尺道 C.灵渠 D.郑国渠2.“六和之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”这则记功石刻说的是 （ ） A.周天子分封天下 B.秦始皇统一中国 C.汉武帝开拓疆土 D.忽必烈一定乾元 3.秦朝统一产生的最深远的历史影响是 （ ）A.结束了长期分裂局面，有利于社会的安定 B.有利于社会经济的发展C.有利于人民生活的安定 D.有利于统一的多民族国家的形成和发展4.“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是（ ）A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.三省六部制5.当我们看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景时，我们想到这一地方行政长官是（ ） A.诸侯 B.县长 C.郡守 D.省长6.秦始皇在全国范围内确立了封建君主专制主义中央集权的政治制度。中央集权是指 （ ） A.全国有统一的货币、度量衡 B.全国有通行的统一文字C.以皇权至高无上为最基本的原则 D.中央对地方实行直接有效的行政管理7.右下图兵马俑体现了秦朝的尚武精神，此时掌管军事的最高职位是 ( ) A.典客 B.太尉 C.御史大夫 D.丞相8.荀子君道：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”与这一现象直接相关的制度是 ( ) A.中央集权制度 B.郡县制 C.察举制 D.监察制度9（选做题）.阅读下列材料，请回答：外国学者大都按照自己的眼光来认识和理解中国历史。如美国著名学者斯塔夫里阿诺斯在所著的全球通史中写到：在中国长达数千年的历史中，曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大革命，第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制，创立了专制主义中央集权制的帝国；第二次发生在1911年，它结束了帝制，建立了民国；第三次则发生在1949年，建立了共产党领导的政权。（1）材料中的“领主封建制”是什么朝代的什么制度？西周。分封制 （2）第一次“大革命”中，专制主义中央集权制度是怎样建立起来的？在中央建立皇帝制度和三公九卿制度，在地方推行郡县制。 （3）简要指出第一次“大革命”的历史影响。加强了中央对地方的统治，巩固了统一的多民族国家；对以后中国政治的发展产生了深远的影响。5