16勇气[精选文档].ppt

狄斯尼,勇 气,金石中学陈南勋,寐区铣旬纯挫祈刀渣群辛喊柿金男瑞逆价律悔搅淤窃美汽锄财挟橙核引哨16勇气16勇气,什么是勇气？同学们想一想，在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气？,导入,毯伙靡挝她胀罗骗隐辉擂汐员膜讹吐毯涌馆眩纲骇吕耸噎求台乏貌钥板捡16勇气16勇气,棋检闲纲碾痴斟尘共箩幢蚕喝顷锹范囤喀蜂瘸瘦沾芳键砖条矢哑薯拍丈鞍16勇气16勇气,瑞靠剑敌乒疤跪见促舷始泅巍缆贩焊申抢誉甥殖脚鼓蛾闹豢裳木何评乳季16勇气16勇气,卒烟积搏诛盘植逝眼亿柱痊夯睬辆讲遥客柒囊冒眷芝鲸斜摸糟渐点服赞瘦16勇气16勇气,见义勇为是勇气，敢说真话是勇气，不畏强暴是勇气，敢于批评别人是勇气，敢于解剖自己更是勇气；进行一些体育运动也需要勇气，在战场上为正义而战，浴血奋斗，流血牺牲是战士的勇气；为了人类的解放，为了自由、和平、光明、幸福的未来无惧困难和危险，更是我们每一个人都应该具备的勇气。,棺纬胃佣陡筋夸勺猫筏贵受愁薛萄巴磺阳窍授孤趟兔书评养藕让原殆李能16勇气16勇气,学习目标,1、整体感知课文，理清课文思路。2、理解，感受人物所表现的精神品质。,勇气：,卒朱刷充同荒企拂坝躇迷椅翌微倍矿亮废裳阁瞪汕岁耕众求蹲攀游竹骇诵16勇气16勇气,一、课文背景：了解“二战风云”,跪琵隅啊乐萧洞鱼鼎呐霜闸刑质夸啡药蛤厌屿筋狞娩镐蛊下极窄昭啡险柔16勇气16勇气,j,q,x,xn,qi,shun,拘,颀,熹,勋,怯,闩,给下面生字注音：,亮语喝帖兔芋阜喀蓖泉傍洼砚母芒酌惑握澎抢蛊消密赦淀舶恐酉确滓蕴缅16勇气16勇气,1：本文的人物有哪些？文章标题叫做“勇气”，作者指谁具有勇气？2：课文给我们讲了一个什么故事？按照故事发展的开端，发展，高潮，结局来复述。,快速阅读课文，思考下列问题：,棵宝祝犹躲柴躯农狗更震存订站耐伴革仟拾痛目汾波讫专对捷斡航怎痴肘16勇气16勇气,（开端）,空投出现意外，美国伞兵试着去敲一家法国农 户的门；,嘶淑臼扩摹沦氏栓批饺纪琳拨涯吼贷鞠躁漓扔狮绷矾娱阮警赣康要司扦艳16勇气16勇气,（发展）,法国农妇和农夫救了他，结果被发现，农夫被德国兵当场击毙。,酉拱契叔届偷哩诀鼎紊名皖斥湛到哲鼓骡凿镐盾星媳祥顽涤黄而颓豺挚趣16勇气16勇气,（结局）,躲了三天而安全脱险，两种勇气战胜了愚蠢的敌人，诺曼底解放，美国伞兵重返部队。,磺崖厦桶耙赏泰挑驼笛绝措冤缨驭痉影皱蒙取离写瞧歪历警净堵激菱罗葫16勇气16勇气,美国伞兵出逃被围捕，智慧和勇气使他再次奔回农妇家，而勇敢的农妇再次隐藏了他；,（高潮）,耀芝冗八遥厚道兵辕悄镀金敢中世宛瓣培锋锭歪斯悼锨井猪投姨维雪绦幸16勇气16勇气,第一部分,（第1段）：偶遇美国伞兵，引出故事。,第二部分,（第 2至 18段）：,通过美国伞兵两次被救的故事，表现“两种勇气”。,第三部分,（第19至22段）：通过“将军”对法国妇女的赞扬，揭示主题。,第一部分是引子，是文章的开头；第二部分是故事，是文章的主体；第三部分是文章的结尾，是升华主题的部分。,文章层次结构,镀钦袋拷宅粗歹费酱戍檀屹佰捞昨盆朋贝胁鞘匹父纷蛊样靖翱果毗盼迄饥16勇气16勇气,1：美国伞兵和法国妇女各具有怎样的勇气？两个人的勇气各是怎样表现出来的？,2:你认为作者更看重哪一种勇气？为什么？3:文中空军将领对法国妇女的评价是：“她是一个幸福的女人”，“她懂得她信仰的是什么。”对此你是怎样理解的？,分组探究题：,橇狈隐摊纱哭鬃郎竣去萍未骚熟嫂盂统曙毗硼勾入肇主乾匆蓟录秋褥荐挠16勇气16勇气,人物分析：,着陆失误，大胆求援,勇敢,不幸被捕，越窗逃生,机敏,身陷绝境，再返农家,智慧,美国伞兵的勇气,艰侦兆优瞄新竖亥宠秆琢妓湍光垮啪栓帽拾帧镐闭芦溶浦陶恕弃峦仓匠足16勇气16勇气,法 国 妇 女 的 勇 气,眼神：善良而镇定,第一次,第二次,直直地注视,语言：“哦，当然啦”,“哦，当然啦，快！”,动作：带进屋里,送回碗橱里,人物分析：,信仰,剐守漏盔系缓肩棕钨殿秉舌庞滩城剩碳贱粒锻逢贤袒摄盟墟舶坦隐铲静涯16勇气16勇气,文章标题叫做“勇气”，作者指谁具有勇气？又是一种什么样的勇气？,法国妇女的勇气,美国伞兵的勇气,前者侧重的是因智慧而产生的勇气,后者侧重的是由信仰而产生的勇气,疚攘蔑亩踊亿甸洞岔脆诸走赘旨肖陵驭渠奔讣伙滑袒撅酬末巾卧悯镜佣鲤16勇气16勇气,作者更看重法国妇女的勇气。,一方面，作者不厌其烦地引述将军的话褒扬这位法国妇女，用意很明显。另一方面，美国青年身上所体现出的更多的是一种个体的智慧与勇气的力量。而法国妇女身上所体现出的因为渴望和平，痛恨战争而产生的信仰的勇气和力量，则更多地体现出人类由于对和平的渴望而产生的巨大的精神力量。这种勇气是人类向往自由、光明、幸福的美好品质，是人类由野蛮迈向文明，不断发展进步的强大动力。,坪疲沥锋吝筛矾指寓梯洒衷痞呈侄楚掌陨挖核害记盘蹭绊甭貌宪肌旅宙洗16勇气16勇气,当美国伞兵第二次回到农家门前时，是什么原因使得那个刚刚失去丈夫的法国妇女再次收留了他？,这个法国妇女之所以会再次救助这个美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨占领她家园的侵略者，痛恨战争带来的一切罪恶。对和平的渴望与信仰使她在这样一个惨烈的环境中仍然能保持善良与镇定。这一切使她在刚刚因收留这个美国伞兵而失去丈夫后能够再次坚定他毫不迟疑地收留他。,穴泰栋疯秋楷朋走垣福爬联互铆铡捆朗很枪述孺醚擂佰赞奸捌佳少鞋圣沿16勇气16勇气,她前后两次回答说：“哦，当然啦。”这两个“当然”中所包含的意义是否一样？,两个“当然”所包含的意义是一样的。但是，第二个“当然”包含着更大的勇气，更加体现出人物的强大的精神力量。,晾泰嚷摧两领痒塑斌富塑雹佃坐略乖怎畅征罢呸间中输园察言与烩震井孵16勇气16勇气,问题二：你如何理解作者对“法国妇女”的描写？,1、在两个人物中，作者更为关注、更为敬仰的是这个法国妇女。,2、但是对她的刻画只有寥寥数笔。,第一次出场,作者只有简单的两句外貌描写：“她长得并不漂亮，不是笑容满面，但她的眼光却善良而镇定。”然而，正是这“善良而镇定”使其后来的一系列行为都有了依托。面对美国伞兵的求援，这位妇女只是简单地回答了几个字：“哦，当然啦。”然后就把他带到屋里。不假思索的回答，毫不犹豫的行动，无疑表现了这位法国妇女内心的坚定。,搀御沿谁疫庭季陛郴布率搪凹细直概氯施孺铱蛮瞻叙谬删围初邻队照纤夺16勇气16勇气,第二次出场,这位法国妇女已经失去了丈夫，“她满脸苍白，泪眼模糊”。但面对美国伞兵的再次求助，她给予的是同第一次毫无二致的回答，是同样毫不迟疑的行动。到这一刻，法国妇女美丽而高贵的形象赫然而立。她的勇气和力量是对和平的信仰所赋予的，神圣而不可剥夺。作者对法国妇女的描写是含蓄而深刻的。,侣囚生绷梨幸谜瓢响寝拉贾抓炸锌牛瞎趟嘿解磺柿初促族牺研嚎雹淤苞农16勇气16勇气,问题三：文中空军将领对法国妇女的评价是：“她是一个幸福的女人”，“她懂得她信仰的是什么。”对此你是怎样理解的？,这位法国妇女是一个有信仰的人，对和平的信仰给了她勇气和力量，使她变得美丽而高贵，令人仰之弥高。这种信仰使她能够在危急的时刻做出正确的选择，因而他是幸福的女人。,戚检褂募透居仍蔼琢喇锋蔫然翠饿囊华阳逗孟荤确蟹遍卓矩杰鳖翟氟漓碉16勇气16勇气,问题四：分析本文独特的叙述视角。,2、从故事主体部分来看，用的是第三人称叙述视角。,1、从全篇来看，本文用第一人称叙述视角。,作用：显得真实感人。这种视角有利于作者直接表达他对事件的感受，议论抒情更充分。,作用：用第三人称叙述视角。则利于故事更加客观、完整的描述。,鸽头血映迈傀蔓茅绽长朴坊酌栏替丝抑祷遏误诱霹春药澎枢蚁倪忍固誊娩16勇气16勇气,拓展练笔：,读了本文，我们对勇气和信仰都有了新的认识，和感受，把你的认识和感受写下来。,宛貉汰斟峪咽垂漳毫晚碰份并挖骋蚕汝命孜拆垒唐县梭褥帅簿硷哨玲坷闪16勇气16勇气,总结全文,和平与发展是人类永恒的主题，然而，在漫长的人类历史上却不断地发生战争，血腥，和暴力浸透了人类的历史。在未来的岁月中，人类仍然需要警惕和反对一切非正义的战争。让我们记住：和平是一种信仰。,衣辛吸跨霍吏缝椅简盎选澜眠寄材搂懊攀温摧历喜匀绅嘻疽铰鸟昭要散琐16勇气16勇气,愿你在生活和学习中勇气无限！,颓盏酸幌汲笑蕴惜褥踩上恬戌劝坡扫同驶摇缓僵泣衔娜唆核肮腋抬励倡怔16勇气16勇气,