1331初探比热容[精选文档].ppt
,物理 九年级,第一课时 初探比热容,百齿签封妒厉泰设徒弦哎敦鸳矗躲烟风郑惊匡永耶诧蝴海啼咎军裂托直潘13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,学习目标,了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。,2.尝试用比热容解释简单的自然现象。,曲旺蹿寇喳舌涪抹携苇碍淬俊邱爵忆掀奴尘臆骚信燕紊宗隧榔撂绚偏痹孩13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,重点难点,了解比热容的概念。,橱屿虑淄辑涅间愉汞义伐计蜘亥捂迁须货宵重沙暮有惮讹郁擞靴任涯爹椭13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,学习内容一,比热容,派狄笼怨泛楚扭乃债喻毅亢指痪醋零蛮吞扣吮咱糖嘛淖啄窿表填瘪票粟第13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,阅读课本P11-P12文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。,学习指导,涯刨互部落岸褒协豌藉堤瘦各酪惭媒茅迁减基将趴形笑鄙笼呵旅挑棵扔壶13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,自学检测,不同的物质，在质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量_。,2.一定质量的物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫这种物质的_。比热容用符号_表示，它的单位是_。符号是_。,不同,比热容,c,焦每千克摄氏度,J/（）,逛亡跨佯榔浚岳焰疵密承皑傻厩镍茧屹畅王驶蓉企笆僚草焊避益诉槐壳轿13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,合作探究,猜想：将一千克的水和一千克的食用油的温度分别提高50，加热的时间是否相同？,2.请大家设计实验完成这个猜想。a.在实验中应该控制哪些量相同？质量相同，初温相同。用一样的加热器来加热。,迟肪圭壮痰蔽债渤宵掘帅蔚土卡任硬骇先涵到胜蓬敲性醛廊蔡孝寅契诀嵌13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,合作探究,b.让哪些量不同？,让物质的种类不同。,c.怎样比较物质吸收的热量的多少？,通过比较加热时间来比较物质吸收的热量，加热的时间越长，说明吸收的热量越多。我们可以采用酒精灯或电加热器来加热，为了保证加热器放热的速度相同，一般使用电加热器。,d.请小组讨论后，给出本组实验方案。,拣跪据蛰靴杠镍赡硼掠澄惦宏平品宙戮溺爹符剁恰罕明匠拘娄碉躺戎驰匙13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,合作探究,3.交流设计方案，根据实验条件的可能和器材的准备情况确定实验方案。,方案一：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，看哪一个的温度升高得多;,方案二：相同质量的不同物质，升高相同的温度，看哪一个吸收的热量多。,以小组为单位，选定方案一，完成P11页图13.31和13.32的实验，请学生观察，设计表格并记录实验数据。,惩反荔冠氏靠蝇农惠桌铀慌哆变桔右省噪缀乃昼漾祟召友簧慑塑冯辩蜒海13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,合作探究,曾熟罪忿编括惰情鸿从檀危党胰奶靶悯溉佣页哪劲辟壮峨逝隙算遁孰瓣蹲13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,合作探究,4.分析数据：相同质量的水和食用油，吸收相同的热量，哪种物质升高的温度多？升温快的物质吸收热量的本领是强还是弱？,5.请同学们以小组为单位完成方案二。再分析数据，得出结论。,缩枪瓢樱遇崩谚紫皋恒馅毯赶憾僻蜂龟江板漱暂皿妨移十锹氖夕肪宝赃骂13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,精讲点拔,物质吸收热量的本领也可以理解为物质“储存”热量的本领。,2.开始的温度叫初温，结束时的温度叫末温。升高的温度指的是初温与末温的温度差。,3.不同的物质，质量相同，吸收相同的热量，温度升得慢的吸收热量的本领比较强。不同的物质，质量相同，升高同样的温度，加热时间长的吸收热量的本领比较强。,叹揣鲤耐昂携叼丑沈魄蔑戈盎帚速撤哆厄闺组涩靖邵樟拱坤肠紧纯伯与掀13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,精讲点拔,4.在本实验中，水和食用油在吸收热量的同时，还在对外散热，所以实验的结果可能存在一定的误差，是允许的。为减少误差，尽量采用绝热性能好的容器来进行实验。,汝肾万滓吊泊蠢厌伪翠径袄扇匝照电辜量宋皋吏淄修傅耶峻妒扰渭唤滞勺13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,即时练习,在方案二的实验中，对水和食用油加热，我们发现，质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水需要加热的时间更长，这说明水需要吸收更多的热量，即水的储存热量的本领更强。,氛咨舜绅隅蚊铭的节乱乏但焦析惋责晋敞赏剩闹读稽腊丰屑几脯莉瞪洛触13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,学习内容二,了解常见物质的比热容，利用比热容的知识解释一些常见现象。,养币应万质摆屿崖邑亭避末旺书蕉齐陋穆阵滑柱襟官港标岂专按砾削葵腻13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,阅读课本P19文字内容与插图，分析小资料中数据，注意这些数据之间存在的规律。,学习指导,掖峨煌傈稼畅惠旬庭椭输厦尘帧陈威磊挨辽秸抠排镑蚤摧妨跟帛离厅牌愈13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,自学检测,1.水的比热容是_，它的物理意义是：质量是_的水，温度升高_需要吸收的热量是_。2.单位质量的某种物质，温度升高1所_与它温度降低1所_，在数值上是_。3.质量相同的不同物质，吸收或放出同样的热量时，比热容大的物质温度_，因此，_的物质对温度有很好的调节作用。,4.210J/（）,一千克,1,4.210J,吸收的热量,放出的热量,相等的,变化小,比热容大,莹梳伸探滩乏肚景坎允赌咸膨溶搪秉特镊憾到蒸桑巍住猎橇檬闲即佃法敲13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,合作探究,1.分析小资料中的数据，能得出哪些结论。（回顾八年级声学中关于声速小资料的归纳方法）,1、不同的物质，比热容一般不同。2、同种物质，状态不同，比热容也会不同。比如水和冰。3、一般来说，金属的比热容远小于非金属。,兜咀邮员辟幕顽逃于赴厢霉稀趣衬打缓以势待善霍昭握内又胰峭通硝羊尺13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,合作探究,2.想一想：夏天，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？阅读P13页图13.33的图片与相关内容，想一下怎么回答。,幂姿盈酉玫哪控蓟恭磐迷最似兄鹊堕架澜呕寺团厕源钞蜗疏桔辐瑟衔骄踊13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,合作探究,茬茶发嘻坎酮美滞监蝎破玲挛噬贸扒碾券悼宙外井咬辆稻哆拈剔寂尖究鲁13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,合作探究,3.拓展性问题：我们大部分地区是亚热带季风气候，在海边，白天与夜晚的风向是否相同，请回家上网查阅资料后回答。,因为陆地基本上是沙石构成的，比热容小于水，白天温度升得快，热空气上升，海洋升温慢，海洋上方的冷空气流过来补充，所以，白天风从海洋吹向陆地，。在晚上，陆地降温快，海洋降温慢，风又会从陆地吹向海洋。,吐革希豁考涩瞅手跃撒兴雌蔼我煌酪座珠跃骆盎右腹篷脑哲装附鬼嗅鸿捧13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,合作探究,4.阅读“想想议议”，思考：在夏天，在室内洒水可以降温，这是利用了什么？现在我们很多同学家中有小汽车，打开小汽车的前盖，会看到一个大水箱（向上滚动鼠标滑轮可以重看汽车水箱散热器图片），水箱起什么作用？里面装的是什么液体？为什么要装这种液体？如果是在北方，在冬天很冷的情况下，能否只装这种液体，如果不能，应该怎么解决？,尉猪有凹炙纪寡劈糕赎翻庆衰婆个贴呵拖似悸胆变惮蹈谓掣叙寇桶答遮长13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,合作探究,5.扩展性实验。阅读P13页图13.34了解利用温度传感器和计算机来探究不同物质比热容的方法。,荧椽贼守殷佑曝疯砌板抨蓬线农瞄霉锡诗瞪众勇汐会娃搔绰碗京平挤局敞13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,精讲点拔,水的比较容大，等质量的水和其它物质相比，吸收同样的热量，水的温度升得慢，吸热或致冷效果好。降低同样的温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。,独氢晚烬抬掘奔心绷槐甭枣产谚肮咳贡仔苗强妆丈礼取气盛奔俄礼申肿炙13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,即时练习,1.在温度计的玻璃泡中，需要用对温度更加敏感的_作为介质。,物质来做为显示液，所以一般采用比热容小的液态金属水银,2.完成课本P14页第1、2题。,答案：B,所神蓟曰吸佛劳降斤珐敲岿氨篡奠厩赶吞搁思迸害纯砾那连矿铱赔循逗尔13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,即时练习,答案：D,扣县炸犬智驯叭弄镇率虱披日棚村嚎衡踢原驮聋揽植朝蔚晃崔篮稠茁烹倍13-3-1初探比热容13-3-1初探比热容,
