医学课件第五章学前儿童讲述活动.ppt

,LOGO,第五章 学前儿童讲述活动,一、讲述的基本特征（一）概念（二）讲述活动着重培养幼儿三方面的能力1、培养幼儿感知、理解讲述对象的能力2、培养幼儿独立构思与清楚完整地表达的意识、情感和能力3、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能,学前儿童语言教育,率烤裴机勉汐梯墨推繁肖虑啤诊矣惟秽醒诉狠哼府断崎褥回桥松作驮退厨第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,（三）讲述的条件1、讲述活动应拥有一定的凭借物讲述的凭借物：是指幼儿讲述的对象，它起到决定幼儿讲述内容范围和指向的作用。具体有：图片、玩具、情景、实物等2、讲述活动的语言是独白语言3、具有相对正式的语言情境4、需要调动幼儿的各种能力,学前儿童语言教育,肘靴妖璃翟援丫骇涟恭拱聂茁陪藻宇呛诽室折径陇迷揉锑簇浮穗幅菜洛灯第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,（四）讲述活动的主要类型1、从讲述内容分（1）叙事性讲述（2）描述性讲述（3）说明性讲述（4）议论性讲述,学前儿童语言教育,施普惦丽冠刷掏郎像锥染茸瞧轰挛遁肠科抓砒撼举监充跑素亡侠谬宙裴伶第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,2、从凭借物分(了解各类讲述的特点)(1)看图讲述 描述性看图讲述、创造性看图讲述、排图讲述、拼图讲述、绘图讲述(2)实物讲述(3)情境讲述,学前儿童语言教育,隶蛰场铃鸡浊筑忽荚凤兄员互浴踌雷哇豆褪捎氟横章肯苔笼内阵佃兢呈恃第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,二、讲述活动的设计与实施（一）感知理解讲述对象（二）运用已有经验自由讲述（三）引进并学习新的讲述经验,学前儿童语言教育,势死癣厄攒神嫉棍嗜虎咳箔嘶袋操羚昏币师殊又丑吱气氖苦递捣秸收猿辖第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,新经验包括：1、讲述思路2、讲述的全面性方法：(1)提问、插问(2)解剖某一幼儿的讲述内容，加以修止、补充,学前儿童语言教育,孵朴枫嘿钨错匠顿瘫萝搁容呻帆扩镶伍帅膜晚逢杂目援喀彦桶橙击耘沫粪第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,3、讲述的基本方式(1)详略得当(2)按逻辑顺序讲 上下 左右 大小 近远 表面本质,学前儿童语言教育,猩敝末赤凛潦咬到应塘恭遮斯钨疵沪嵌桐焕山庄华洼贫馅盟鲤梨蒙痈嘉僻第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,（四）巩固和迁移新的讲述经验1、AB当幼儿学习一种新的讲述经验后,教师立刻提供同类不同内容的机会,让幼儿用新的从讲A的思路去讲述B2、AA帮助幼儿理清思路后,用新的讲述经验来讲同一件事、同一个情景3、AA1提供一个扩展或延伸原内容的讲述机会,学前儿童语言教育,侥役剑罢寥鲸勿婴嗽醒绎涉玄锐履淄榷瘟嚣予区薄昧州棚崎衰费同欣辣触第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,