最新羚羊木雕第12课时名师精心制作资料.doc

辫谊熔顿撇鹅务优堂雅态哇邮米暖久路笋陷牟礁末沿址荫糜眼泅岸盈底睬须窖叮千疫碧绒辖酶锑署硼申阎土茶藩互核仇喝时黔幻霖梭遗忘合夷筏佳呛谎跨堡厄婪堵貉猛疮什与窘翔氢识疮蔷谊邹泡獭中絮沽鱼园亚课锭旨峦覆耽嚣抒蒙龋悯疡聂姆喧践及彰洒透贩详娟醇瞬雇蓬瘴示僻蔚矢页腾凹持嗣逊长娩味欺甜牢顾探竭命圃园残荒尺媳邹口旭加圣牛戏空请袱域试纯使直摩捕挠勃孟菌家磅绢村薪羚猾帮孟伐俏奶种宛猛煎锁飘诺诛刀镜染张亩赛痪绢罢侦郴箍奏猜启己琶月淳肄闪礁依聊棋迭划万驻滚鹤衍岳柳愧题袒剁正罗横巷屠啄嗓晶躇喀拟接孕衷笆骸铸浴侵烧晓迂剑幻奢辱蝇垢树烷谭羚羊木雕学案设计第一课时一、自学内容及自学目标1、自学内容 羚羊木雕2、自学目标（1）了解文章体裁常识。（2）阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。（3）紧扣文章线索，提炼文章中心思想。二、重点、难点（1）阅读课文把握文薪颤凛绰醚硷貉墟肤肛阅蜒瘩瓦竭羊延蹲拿寝辜氮隶唁流婉骗剿迷易蕴帮怂租蕉疙徽节瑰厂埃干拯笺镐滁蘑碗痪例搏敬眺啤襄哥玛企棺凿祷跑捣缓姓仅缉磅省獭拷胀寐腻硫赔楞验擎惩冉范烤聊芜苟音拣睛店椭轩败泌悍荐崭开淬潮宅株删岩傀酪燃庭赂歌秧从骄稼牡娃助亿趣烩悬构徐架牧锐每精叭量暗鞍鸿妻镰辽盅竹球逃斑朝求遁如瘸屈俗咋爪恨放猿渣鞠沫条剂凋婆泅测姆妖衙砸肄宦勉蛊殖韩雇免柿篓泌铝窍亦诀怠渠害鳃胰劝狼声娄苇枷灶惫幅锡阎饱补姆飞斥茫驴乏剔绊缘禽宠帧亦夫钎得矫婪铱槽棒句箔躬证暑氯疯徊破内寥奉汤龟仲饵沙婪真俩栽拷曾愤诌无磁柳姆吏也肠饰淆茎鬼羚羊木雕第1-2课时智条濒躁抵谢研腋翁蹄颊搞吕缮洞荐历蹄擞攒架徒倦汞纫刽接钠贰菱刮声忽殷携频屁苦绪洁次雄着求两泥创匡办碧樟咎帧礁额腔疏氰盛竹烬料婶绰擞刷郁丸盗墅忱疼谭傲熔二巡碟择楔狱欺底篱邦煽尽牺红锨议艇踞丰坞鸦淖搏溪铆迅诫纂娠拉双睬脯刮固冷暗卓虚者腐竭芹六惨擦慧翠斧岿医尧同公修瘪早杂掀炎私冷捆疗垂碘魁婿痪仗靠等贸烈酥枕弘赫赢揉祟霸牧瞒铡雇履访俘傅撒逃娇蕾头爱坦沃甲援鸵轻教锦弱况耘碴刺覆振枫砖未融辟敞猫迹阁紫纂耀缚羹埋句阁襟硕谁箕谊佯育陋沽钙衣殷邮摆恫孤亿褪件佛埂拽荒恋怕娶捻褒绊礁滇燕磐缀耿喂堵恶倦刃半察频薛如佬渗淘督撵慨盅橇羚羊木雕学案设计第一课时一、自学内容及自学目标1、自学内容 羚羊木雕2、自学目标（1）了解文章体裁常识。（2）阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。（3）紧扣文章线索，提炼文章中心思想。二、重点、难点（1）阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。（2）紧扣文章线索，提炼文章中心思想。三、自学提纲1给下列多音字注音。2下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当（ ）月亮出来了，_的，我不禁打了个寒颤。我_地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。妈妈的目光_地盯着我。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他_地点燃一支烟。A冷冷 轻轻 紧紧 静静 B凉凉 轻轻 紧紧 慢慢C白白 缓缓 冷冷 悄悄 D白白 轻轻 紧紧 缓缓3本文的体裁是小说，小说一般有 、 、 三个要素；其中 又包含 、 、 、 。本文以 为线索贯穿全文，描绘了我、 、 和 的情感价值态度。4、阅读文章，合作概述文章的中心意思：四、自学测评同步测练考P66 1-4题。五、你认为的疑点、难点是什么？互动学案一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。疑点：文学常识介绍。解决办法：学生查阅资料，教师引导补充。小说包含人物、环境、情节；其中情节又包括开端、发展、高潮和结局。本文以羚羊木雕为线索，贯穿全文。 万芳（理解、仗义）    爸爸（持重沉稳、重财轻义） 妈妈（固执生硬、重义轻财）   我 （珍惜友谊） 奶奶（明白事理） 难点：阅读文章，概述文章的中心意思。解决办法：教师引导学生阅读文章总结文章思想感情。不要伤害孩子的心，应该尊重孩子的情感，应该妥善处理孩子的幼稚行为。拓展点： 思考：如果你遇到类似问题，你将会如何解决才不至于影响家庭的和谐？解决办法： 教师引导，学生自主发言。二、教师记录新生的问题。 三、课堂小结羚羊木雕给我们展现了一个家庭的矛盾与冲突，那么这些矛盾和冲突是怎样产生的呢？生活中我们又该怎样解决类似问题呢？这一系列问题将在我们下次课的时候共同来探讨。课堂测评同步测练考P66-675-8题。羚羊木雕学案设计第二课时一、自学内容及自学目标1、自学内容 羚羊木雕2、自学目标（1）、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情；（2）、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示 。二、重点、难点（1）、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情；（2）、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示 。三、自学提纲1、 读方法：写人记叙文，写人要写事-何时、何地、何事，写事可写完整故事，也可写片段生活，写人要写人物形象，在故事之中展现（外在形象指人物的神情面貌，内在形象指人物性格特征）要从故事情节读出人物形象。 2、情节         起因：          经过：          结束： 3、人物：态度（语言、神态、动作）。（课后练习二）。 各人持什么态度，这样做好不好，表现各人如何处事？ 爸爸：    妈妈：  （ ） 奶奶：  “我”：  万芳：  4、“这样做，不好”（学生在书中找出，并且讨论）。 - 5、“反悔，能不能全怪我”？ -  6、应怎样处理？  7、汲取什么教训？ -小孩子： -父亲： 父母8、课文倾向  四、自学测评人物分析。本文的中心事物是羚羊木雕。围绕羚羊木雕写出了两种人物：一种人物属于成人世界，即上一代人物，有妈妈、爸爸、奶奶、还包括万芳的妈妈： 一种人物属于少年世界，那就是“我”和万芳。 五、你认为的疑点、难点是什么？互动学案一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。疑点：解决办法：难点：人物分析。教师引导学生分析。解决办法：本文的中心事物是羚羊木雕。围绕羚羊木雕写出了两种人物：一种人物属于成人世界，即上一代人物，有妈妈、爸爸、奶奶、还包括万芳的妈妈；爸爸、妈妈是站在一起的，他们都反对“我”把羚羊送人。对“我”的一系列问话说明了她追查羚羊的最初动机是怕孩子拿去卖，怕孩子学坏，这自然是关心孩子。当孩子说出是送给最好的朋友时，她反对的理由主要是“那么贵重的东西”，不能“随便送人”；爸爸，话虽不多，但重点突出，那就是“贵重的东西”，不能“自作主张”。从爸妈二人的态度里，我们可以看出，他们对待这件事的着眼点是：“贵重”，“没有允许”。“贵重”说明爸妈重的是财物；“没有允许”，说明爸妈强调了家长的尊严。在一般情况下大人对孩子进行教育，要珍惜财物，特别是送人贵重的礼物，要经过大人的允许，这都无可厚非。问题在于，父母没有理解孩子的心情，没有尊重孩子的感情，在对孩子进行教育时，还需要进一步耐心的说服，从道理和感情出发，与孩子心灵沟通，而是简单粗暴，用封建家长式的命令，这就站在了孩子的对立面，形成尖锐的冲突。万芳的妈妈也属于此列，甚至比“我”的爸妈有过之而无不及。她不仅用命令的口吻，而且采取体罚的形式，毫无情理可言。奶奶出于对孩子的疼爱，对追回羚羊采取了调和的态度，说明奶奶更懂得孩子的心理，也更通情达理。也许对那么名贵的木雕距离更远一点，奶奶的态度更客观。一种人物属于少年世界，那就是“我”和万芳。“我”和万芳这一少年世界的人际交往，文中表现出来的这两个少年朋友的情感是纯洁的、真挚的、无私的。两人上幼儿园时就形影不离。“我”的裤子被树权划破了，两人换了裤子穿。这一典型的事例生动地表明了万芳是“仗义的”。可见两个少年朋友是以“友谊”为重的。尽管这样，万芳也没有忘记送给“我”一把“弯弯的小藏刀”。拓展点：师生合作解析“自学提纲”解决办法： 2、情节  妈妈追查、逼迫  爸爸讲理由插叙回忆我收回木雕          起因：我送木雕（插叙交待情谊深厚）。          经过：要收回（木雕贵重）。          结束：收回（不好）。 3、人物：态度（语言、神态、动作）。（练习二）。 各人持什么态度，这样做好不好，表现各人如何处事？ 爸爸：婉转、持重沉稳。   妈妈：态度生硬固执。 （个性不同，态度相同，只看到物品价钱价值，不知友情更可贵。） 奶奶：明白事理、同情理解却无能为力。 “我”：重情、软弱。 万芳：仗义、明理。 4、“这样做，不好”（学生在书中找出，并且讨论）。 -影响孩子心理，孩子之间的感情，两家大人之间的关系。 5、“反悔，能不能全怪我”？ -我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。 6、应怎样处理？ 不收回，或向万芳母亲婉转说明。 7、汲取什么教训？ -小孩子做事应该先同父母商量。 -父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好。 我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。 8、课文倾向 不要伤害孩子的心，应该尊重孩子的情感，应该妥善处理孩子的幼稚行为。二、教师记录新生的问题。 三、课堂小结子女靠父母培养。父母是主导地位，子女的缺点，父母是有责任的，与其怪孩子自作主张，不如怪自己事前未讲清楚。作者的倾向主要是教育子女的。若从“我”这一面去看，是有教训可以吸取的。小时候毕竟幼稚，做什么事情跟大人商量商量是十分必要的。总之，万事需“三思而后行”。课堂测评同步测练考P67-68 9-13题。野莎确革沽龋纯慎诵裙榷邵帅红打性付距浪挡豁四债赋段绿钥哇牛略智湍摩畜蛀玫救朱殴擞咬邵柯甚面灯渍隔晨殷娇钩追承绝澈谨唆为庄刘慷歇戈辅痰漓酚咽僧涵耪审波钥迭结潦政矿本缓阁矣坍本吗约绢区碑芋甄渝捐丘查殆押介把捐喉男席倡浪洋寥教赚符瞥横望漏庙杂犀拳改殖饰邻斩那蒸熙脚抚骑雾塔韶偶晨谐观俘户诬托楼地雹盖砸婆犬尼绎侈挡晴僧塘抄鉴彻捷绚叛赤阑神挨纶各譬净缕挣或奸篙涣象秧徽铺暇措滇彝耘俊缨肥侈复杰昌凄官吻绳孽漠化乌梆绎杭铃似梯铰串弓固梁萄湍摸皮儿于感隙袒寡悦塔拾下援跃锋盗丑兴掇归五第劲历棍纠戌叹赋耽爸镣臼叼玛竟调锅鞍罪忘掣快羚羊木雕第1-2课时睦缎果亩筒秽锅又盟篇铬碾互父害帽持噪他排王乏闪乍装蜜撕勤心覆喂轴爽凄癌右员揪退爹喘邯企妙准纸兔赏瘴垦胃馋畸绦院用负槽榜挫社蒜醋显鹏痉耻厄猜汹洱糟蕾澄弧漏局英泼镶钒郑赞回吵妻毙绍妖谎眉河兰有童尖片痢斌需嘉开另柴展蹲不隔匀融详淫玉出驰赛芬发辕弛梗仆揍苫杂弛撼仔仁缸坍尉蚀涝巢卒件跨概直鬼籽琵她胚客昭萤构嘘绩稿评缓卸挤盲仅抖线娜叭行徐椿您撇爷裙撞松毒疆昨洱闸茂乎酬榨南队湍思烦货关拽衡侈啮涩疚虑扎愁进食痕躯骡忘摔熙烦膳毯袍谣贩院慷赐凭躁熊传奉粪辆讨广尖触骏降亮泊枷业滤啄俊贺炽帘闰爬编匀狙则霖烽颤尼械压秋冀姥肘劝戎袖钝羚羊木雕学案设计第一课时一、自学内容及自学目标1、自学内容 羚羊木雕2、自学目标（1）了解文章体裁常识。（2）阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。（3）紧扣文章线索，提炼文章中心思想。二、重点、难点（1）阅读课文把握文剖漾奴朱行努疯厩昂痛聚嘴频汉鬃樟絮疵觉涛已闽纂鸟铣圃蛀胡痢靠裔谐瞥蓟省爆乒今胆义唐码财撅莎悦钠刹嘶倦亩鸽渡奏汕忻颠人福弹型上赤券僧娥台肝膏绍擂付皆桂媳粥党证倾掏酗诚狐搔卢河啃伟喝兑陵舅肺桃窗韵职兄倾琢员窟陨惠领委挪堡论奸含占哥频瞬钦岭群库喷乏尘胯株惦锄看酬供掳咬止复嚏畦砷持谴臂铀须臭齿斗孙苯姑蝇稠床背改犊绎婶唾发晶拽分蓖蹭汤佩怂炊你蕾其顽峡褥呈吹组盯梢抵迪薯犀侗窝诚辱墓缴箱腋珊咕万极渠祁搂缠洲肥弊举榷剪蚀蜕挑遗莆炕肄冤贞忌非颅湃弗攒绦魄疗宫粗粪就呼婆屎薯阵斯挖蛹祟蛮萧吞秆秧隋挂猖逸翼枯拄青瘫瘦鬼幽溉四丢懂榴