大班绘画：忐忑3.doc

玩色活动：忐忑活动目标：1.通过体验与观察，分析不同表情时人的面部五官的相应夸张与变形。2.尝试用涂涂抹抹的绘画形式表现夸张、变化的面部表情。3.在游戏的情景中体验绘画的乐趣。活动准备：课件30*30厘米的双色作业纸，白色水粉颜料，水溶彩棒活动过程：一、互动游戏氛围营造表演“笑”、“哈哈大笑”、“摇头晃脑”、“挤眉弄眼”今天我们一起玩个“听词表演”的游戏，老师说一个词语，你们用身体动作、面部表情来表演。（表演）小结：小朋友们真聪明，很会表演、观察也很仔细，面部表情也很夸张到位。二、欣赏忐忑模仿表情1.欣赏歌曲现在有个难度更高的表演挑战，你们听说过成名歌唱家龚琳娜吗？她唱过一首叫忐忑的歌，有人学了一千遍，还是不会唱，为什么呢？到底是一首怎样的歌曲呢？我们一起来欣赏。（视频）2.模仿表演学一学，唱一唱，尤其是表情的表现刚才歌曲里唱了什么？谁来学一学？（图片）歌词、节奏、表情（重点）小结：是呀！这首窜红于网络的神曲忐忑歌词神秘，节奏多变，旋律特别，给我们这些欣赏的观众创造了一个巨大的想象空间，也给我们这些模仿者带来了快乐与活力。刚才你们表演简直棒极了，尤其是丰富的表情。（杨迪视频）杨迪哥哥也来表演忐忑了，我们一起来欣赏。*演唱时，眼睛一会瞪得圆溜溜的，一会又眯成一条线，随着节奏摇头晃脑，眉毛也跟着上下移动。在“咿呀咿呀”的模仿中表演的人很尽兴，我们观众也很快乐。三、手指涂鸦面部轮廓手指蘸取白色颜料在色卡纸上涂抹面部轮廓。我们把刚才表演忐忑的情形画下来怎样？怎么画呢？每人画一个你观察到的好朋友，让你的手指也来忐忑一回，蘸上白色颜料直接在彩色纸上涂抹出脸的轮廓（示范）。比谁摸得开心，抹得快。小椅子不搬，六人一组，开始。（忐忑背景音乐）四、深入表现1.分析表情边听音乐边涂抹感觉也很忐忑哦！一起来看，这是龚琳娜演唱忐忑时的十二表情图。（图片）你觉得这些表情图中什么部位特别夸张？是怎么变形的？（舌头跳舞）小结：在表现不同表情的时候，对某些局部的特征进行夸张的处理，就能抓住人物不同的外貌特征，也会因此看上去更生动、更形象。2.细化五官接下来，我们一起来画一画，为你的脸部添画夸张的表情，注意五官变化的大小、疏密、远近的不同。五、幼儿作画集体作画，教师巡回指导。提醒注意：画好五官后，可添加一些小细节，比如：头发、帽子、脸上的皱纹等等，可以画出不同性别与不同年龄的人的外貌特征，使人物显得更有特征，更生动、更形象。六、作品展示，赏析评价1.同伴评画画好以后，请大家把作品拿上来看一下他们分别表现的是什么表情，有没有表现出不同性别与年龄特征，看看是否有需要改进的地方。2.增添手印这些极致夸张变化的表情给我们带来意想不到的效果！来点掌声，鼓励一下。3.成果分享和班级其余同学一起分享绘画成果。