《在山的那边》预学案.doc

哈尔滨市第六十六中学校2011级新六年级语文学习预学方案 哈尔滨市第六十六中学校语文学科预学方案设计（六年级）课 题第1课 在山的那边学生姓名班 级六年 班预学目标（明确目标才能抓住重点！）1.理解和掌握课后“读一读，写一写”中的词语。2.反复有感情地朗读诗歌，体会“山”和“海”的象征意义。3.领悟全诗阐述的人生哲理。“读一读·写一写”巩固夯实（请给加点的字注音）痴想 （ ） 隐秘 （ ）（ ） 铁青 （ ）（ ） 凝成 （ ）（ ） 诱惑 （ ）（ ）喧腾 （ ）（ ） 一瞬间 （ ）基础拓展（根据拼音写汉字）huàn（ ）想 pn（ ）登 k（ ）干文学常识填空1.本诗的作者是 ，1957年出生，代表诗集有 等。2.诗歌，文学的一类，是与小说、 、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于 ，语言凝练而形象，富有节奏韵律，一般分行排列。整体感知（课文至少要读三遍呦！）诗歌，除字面上的意思外，往往还有深层含义。思考一下，诗中的“山”与“海”各象征着什么？（点拨：“象征”是文学创作的一种表现手法，借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特点是利用象征物和被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。）我的疑问（写下你预学后的问题或感受吧）拓展阅读我看见了大海阿 珍我是一个身体畸形的女孩子。在我八岁前的童年里，我从没迈出家门一步。我拥有的只是院子里的一方天空，一群瞬间即逝的飞鸟。 八岁那年，我的父亲去世了。不久，母亲改嫁，嫁给小镇 上一个退休的海员。冬天到了，继父的哮喘病犯得很厉害，靠在床上的时候，就让我坐在火炉前，听他讲大海的故事：“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船”我听得入了迷，问道：“我能看见大海吗？”“能！等你再长大些，十五岁了，我就带你去看大海。”我一年年地长大了，长高了，懂得了许多事情。继父规定，每天我要做一件对我来说难度较大的家务活。那时学校不收畸形儿，继父就自己当老师，要我每天学五个生字，并背诵一篇课文。其余时间，继父便讲那永远也讲不完的海的故事。母亲得了不治的重病，走了，丢下我和继父相依为命。继父的健康状况也越来越糟，但他仍然拖着病病歪歪的身子，带我去这儿去那儿，鼓励我独自进商店买东西，做家务活。每当我做了原先不会做的事情后，继父就欣喜若狂，连连夸赞：“你真能干，河子！”仿佛我做了惊天动地的大事。我们把看海的日子定在了第二年的夏天，到那时我就十五岁了。继父说现在做的一切都是为看海做准备，在看海之前，我必须学会应付一切。我也更加努力了，盼望着满十五岁的那一天。漫长的冬季真难熬！继父一直病在床上。我一个人在镇子里穿街走巷，为他请医生，买药，并且承担了全部家务。我觉得自己是真正长大了。一个春日融融的上午，继父把我叫到床边，慢慢地说：“河子，我就要死了，有件事我必须告诉你：医生早就告诉我，我是过敏性哮喘，必须远离海洋。其实我不可能带你去看海的。请你原谅我。”当时，我觉得非常失望，非常委屈：我做了那么多年的准备，到头来这却是一个骗局！我伤心地哭了。没过几天，继父安安静静地去世了。我失去了世界上唯一的亲人。现在，我这个身体畸形的女孩子要一个人生活了。我独自穿行在闹市中。我熟练地做着家务。我受邻居委托替她照看孩子，每月从她那里得到生活费。后来有一天，我突然想起继父说的“看海”，明白了“看海”的意义。我无数次站在继父的遗像前，悄声对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了” （选自文萃博览，有删改）【简析】本文与课文都运用第一人称来叙述主人公渴望见到大海的故事。本文讲述了一个身材畸形、孤僻、胆小的女孩，在继父的鼓励下终于能一个人独立生活，并对生活充满了信心的故事。阅读本文，要从朴实的语言中，感受继父那无私的爱和像大海一样宽广的胸怀。【思考】 怎么理解河子“明白了看海的意义”，告诉伯伯，“我看见了大海”？天行健，君子以自强不息；地势坤，君子应厚德载物