三年级上册数学科计划20109.doc

2010 2011 学年度第 一 学期数学科教学计划 三 年级 第 一 单元教学要求1、 1、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。2、会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。课时7教学重点1、认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米长度观念。2、认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。教学难点1、建立1千米长、1吨重观念，理解“千米”的实际长度和“吨”的轻重。2、应用毫米、分米和千米来正确表示物体的长度以及用吨来正确表示物体的质量。基本知识 1、认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米长度观念。2、认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。知识拓展1、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。2、通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知欲望。2010 2011 学年度第 一 学期数学科教学计划 三 年级 第 二 单元教学要求1、会计算三位数的加、减法，会进行相应的估算。2、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成验算的习惯。课时9教学重点1、两位数满100的加法计算。2、三位数的连续进位加法计算和连续退位减法。3、加减法的演算。 教学难点1、对三位数加法和减法计算的估算。2、三位数的连续进位加法和连续退位减法。3、连续进位加法与连续退位减法在实际生活中的应用。基本知识1、使学生会计算三位数加、减三位数。2、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。知识拓展1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，学会与他人合作学习。2、学会结合具体情境进行估算，提高学生的估算能力。2010 2011 学年度第 一 学期数学科教学计划 三 年级 第 三 单元教学要求1、使学生进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。2、使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式，会计算长方形、正方形等图形的周长。课时6教学重点1、初步认识平行四边形。2、会计算长方形、正方形的周长。教学难点1、 建立周长的概念2、 认识长方形、正方形和平行四边形的共性。 基本知识1、初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。2 、掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。知识拓展1、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。 2、通过学习，培养学生能估计一些物体的长度，并会进行简单的测量计算。2010 2011 学年度第 一 学期数学科教学计划 三 年级 第 四 单元教学要求1、使学生结合具体情景，感知有余数的除法的意义。2.使学生能够比较熟悉的口算和笔算有余数的除法。课时5教学重点1、建立余数的概念，掌握有余数除法算式的读写法以及竖式的写法，理解“余数一定比除数小”2、使学生进一步掌握“余数”的概念，并能熟练地列竖式计算。教学难点1、理解“余数一定比除数小”。2、通过教学使学生进一步掌握“余数”的概念，并能熟练地列竖式计算。基本知识1、能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。2、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。知识拓展1、通过学习，使学生认识到数学与生活的联系，并激发学生用所学知识解决实际问题的欲望。2、培养学生的动手操作能力、观察能力及分析能力。2010 2011 学年度第 一 学期数学科教学计划 三 年级 第 五 单元教学要求1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，会进行一些时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯课时3教学重点1、感受1分、1秒的时间。2、时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学难点1、时间单位的简单转换和求经过时间的方法。2、使学生了解时间在实际生活中的应用。基本知识1、 通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。.知识拓展1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位。2,、通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。2010 2011 学年度第 一 学期数学科教学计划 三 年级 第 六 单元教学要求1、会口算一位数乘整十、整百数。2、会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。课时16教学重点一个数乘一位数的笔算乘法。让学生在理解算理的基础上，掌握计算方法。教学难点1、 解决“进位”问题，特别是“连续进位”。2、 掌握估算的方法。基本知识1、使学生能够比较熟练地口算整十，整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。 2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。知识拓展1、使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路。 2、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。2010 2011 学年度第 一 学期数学科教学计划 三 年级 第 七 单元教学要求1、使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、会写简单的分数，初步认识分数的大小。2、学会计算简单的同分母分数加、减法。课时5教学重点1、理解分数的意义。2、学习计算简单的同分母分数的加、减法。教学难点1、 理解分数的意义。2 、同分母分数的加、减法的算理。基本知识1 、初步认识几分之一和几分之几。2、在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。知识拓展1、 理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。2、培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。2010 2011 学年度第 一 学期数学科教学计划 三 年级 第 八 单元教学要求1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。 2、学会用“一定”、“可能”、“不可能”的词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受到生活与数学的联系。课时4教学重点通过活动体验有些事情发生的确定与不确定。教学难点理解“一定”“可能”与“不可能”基本知识1、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，2、知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。知识拓展1、 培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。2、培养学生的逆向思维能力和综合运用知识的能力。2010 2011 学年度第 一 学期数学科教学计划 三 年级 第 九 单元教学要求1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题。课时3教学重点使学生找到简单事物的排列数，体会数学思想和方法。教学难点综合、灵活运用所学知识解决问题。基本知识1、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，2 、初步形成观察、分析及推理的能力。知识拓展1、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。2、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 2010 2011 学年度第 一 学期数学科教学计划 三 年级 第 十 单元教学要求1、进一步加强学生的计算的正确率和速度。2、 培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。课时4教学重点1、连续进位的加减法和连续退位的加减法，学会解决有余数除法的问题。2、能够熟练、正确的笔算估算多位数乘一位数。教学难点1、 学会解决有余数除法的问题。2、 能熟练、正确地笔算、估算多位数乘一位数。基本知识1、 1、 使学生理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法 2、熟练地计算长方形和正方形的周长。知识拓展1、使学生掌握本学期的基础知识，提高计算能力及灵活运用所学知识解决问题的能力。2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点。