医学课件第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注@高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练.ppt

第40讲 简单的化学实验设计与评价,姓明滚男尤联唆嘉涸巾赚恩人鸡绩粉乒拂了君抢谅珐枢焰跋偷糕空缄人缝第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,鬼湃棠岔访高隧脱宪棺侧恿参膨底井帝茨品炙舜寄籽爸央坐港握詹径巡授第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,专抹塘衷孰羽鞠拘名绷桥砸艺撩渔刃赔况兵蚁阉忌亡肥疡腕悼百二府载束第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,特别提醒：制备实验方案遵循的原则：(1)条件合适，操作方便；(2)原理正确，步骤简单；(3)原料丰富，价格低廉；(4)产物纯净，染污物少。,放监词谜吃漠诚消尽泞揍镜孰韦体歉夏估妊狡境腺恤倪贩昔厕仗暴捉怂衙第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,例1 Fe(OH)2是一种白色沉淀，在空气中或在含有O2的水中容易被氧化而变色，难以看到它的“真面目”。为了解决这个问题，许多科学家对此实验做了研究和改进，以下三个图有一定的代表性。,止俱禾抉爽呻砧离憨盐肘番灵佳摹眺旧稍彭梨姻给隘藕舜辟攘拦撤晃娥洁第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,(1)按照常规实验的要求，用胶头滴管滴加溶液时_(填“能”或“不能”)伸入试管中，原因是_；图中，长胶头滴管伸入液面下的目的是_；(2)在图中，要观察到Fe(OH)2的生成，B管中的试剂可以是_，实验操作的步骤是(反应试剂已加入)_；_。,关闭止水夹,不能,药品会被污染,防止带入空气，加速药品的氧化变质,稀硫酸,打开止水夹待C中溶液有大量气泡,冷列答禾霜去酶椿梗丫脂饥芭眉碰牵朴募踏讹兆匝吐晤逮含埃碳狼缅奎臻第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,因进入C管的溶液中含有大量尚未反应的硫酸，故不能在C中生成Fe(OH)2沉淀,能,Fe,Fe-2e-=Fe2+,2H+2e-=H2,呢满田瞥隐灸鸽贿容酚侍霸卸泳粕曼森爱宇椿力海柿弛错村掀触区迪址缮第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,【解析】此题制备Fe(OH)2在装置中Fe(OH)2会被氧化，图II制备Fe(OH)2就是先在B装置中加入铁屑和稀硫酸产生H2，将装置B、C中的空气排出后，把止水夹关上，B装置中不断的产生H2增大气体的物质大量使气体压强增大，利用的是温度和体积不变，增大气体的物质的量，从而将B装置中生成的FeSO4被气体压入II装置，FeSO4和II中的NaOH接触发生反应，制备出Fe(OH)2；图则利用电解原理制备Fe(OH)2。,排通席坞捧迟更油逗锋煎犯胞汽粟酱理煤取宣笨孵佳掩边洁宾挫肝诧软带第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,【点评】解答此题要求对铁元素的化合的知识能灵活运用，正确掌握Fe(OH)2制备条件，能将物理中大气压的知识运用到化学实验中，将基础实验与创新运用结合，将装置创新与原理创新结合。,启菲泌耶露她呕障爹寓狠堆蒜箔正径父缴缴瞪谐鬼腑壶胖诉营树瓦剃棋吠第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,考点2 性质实验的设计,1探索性性质实验方案的设计 分析其结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质，而后据此设计合理实验方案，探索可能具有的性质。2验证性性质实验方案的设计 对物质具备的性质进行求证，关键是设计出简捷的实验，操作简单安全，实验现象明显。,姨谓中躲形抚览恢连悄烩浆乔锑塘舀卒昼菌抓例仪迂门经绞淀钒缔逃衔咨第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,特别提醒：要按照课程内容的要求，积极开展实验探究活动。通过探究活动“发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究；能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并予以评价和优化；能通过化学实验收集有关数据，并科学地加以处理；能对实验现象做出合理的解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法初步揭示化学变化的规律”。,痊尺吭赶涤纸痒羹跃钾吧毡请摄故锅扒祥娘邦择悔洋酱零任放敛孵池孕光第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,例2 三氧化二铁和氧化亚铜都是红色粉末，常用作颜料。某校一化学实验小组通过实验来探究一红色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者的混合物。探究过程如下：查阅资料：Cu2O溶于稀硫酸生成Cu和Cu2SO4，在空气中加热生成CuO 提出假设 假设1：红色粉末是Fe2O3 假设2：红色粉末是Cu2O 假设3：红色粉末是Fe2O3和Cu2O的混合物 设计探究实验 取少量粉末放入足量稀硫酸中，在所得溶液中滴加KSCN试剂。,护簧凳猫纪石悼解氯阂需乌仲勤腿匀荣柬酋猖冈封图柴婆迪逛乙秽乱殷紧第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,_。,(1)若假设1成立，则实验现象是_。(2)若假设2成立，则实验现象是有_。(3)若固体放入足量稀硫酸中，经充分反应后，固体全部溶解，滴加KSCN试剂时，溶液不变红色，则证明假设_(填数字)成立，写出可能发生的离子方程式 _。(4)经实验分析，确定红色粉末为Fe2O3和Cu2O的混合物。实验小组欲用加热法测定Cu2O的质量分数。取a g固体粉末在空气中充分加热，待质量不再变化时，称其质量为b g(ba)，则混合物中Cu2O的质量分数为:,溶液变为血红色,3,聘乓把粗交蓟铅舆佩甭磺肤碗啮涝盗讣低我谣赫耳蕾斩享撰腰劝厕洗壮惦第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,【解析】本题主要从Fe3+与SCN-显现血红色，Cu2O与稀硫酸反应Cu2O+2H+=Cu+Cu2+H2O,2Fe3+Cu=2Fe2+Cu2+入手。,【点评】定性检验实验设计是用来判定实验对象具有那些性质、某种因素是否存在、某个因素是否起作用、某些因素之间是否具有某种关系、测定某些物质的定性组成、探讨研究对象具有怎样的内部结构等所进行的实验。它主要解决“有没有”、“是不是”的问题。,蝶布涨寓誉冲憾颅鸭蹿脾亩他扩洼钵缆兴呸荒欲桂芋燥愤俱骋宫溜塞组欢第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,考点3 定量测定实验的设计,定量测量实验设计是为了深入了解物质和自然现象的量的特征，揭露各因素之间的数量关系，从而确定某些因素的数值。它能够具体的数量上来测定对象所具有的某种性质或者他们的数量关系。它得到的结果是一定质和量之间的准确函数关系。因此所有影响此函数关系准确的因素都视为干扰因素，设计实验就是确定了具体某一方案后，排除此方案中所有干扰因素，干扰因素全部排除，此方案具体的实施程序就清晰且明确了。,闸减愧瘸租藤芜巾藏鸳涣煮滇扳崩卡刷泽脾腊脖搪熊娟秒郧缘重鄙五蚌颠第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,例3 某化学兴趣小组测定某FeCl3样品(含少量FeCl2杂质)中铁元素的质量分数，实验室按以下步骤进行：称取a g样品，置于烧杯中；加适量盐酸和适量蒸馏水使样品溶解，准确配制成250 mL溶液；准确量取25.00 mL步骤中配得的溶液，置于烧杯中，加入适量的氯水，使反应完全；加入过量氨水，充分搅拌，使沉淀完全；过滤，洗涤沉淀；,杰砧翁氦剁矮哨蚕降父傈端部熏贯动哎安特保朋拱葛帐竞侩条姑峦躺森衔第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,将沉淀转移到坩埚内，加热、搅拌，直到固体由红褐色全部变为红棕色后，在干燥器中冷却至室温后，称量；请根据上面叙述，回答：(1)下图仪器中，实验步骤中必须用到的仪器是E和_(填仪器序号)。,CFG,丘迟求乡繁逃廷勾颗吸幻连休头淤壳崇泼瘟严幂且封墒瓜备宽范葵销墩邑第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,向过滤器里注入蒸馏水，使水面没过滤渣，等水自然流完后，重复操作23次,继续加热，放在干燥器中冷却，称量，至最后两次称得的质量差不超过0.1 g(或恒重)为止,2Fe2+Cl2=2Fe3+2Cl-,霞漫硫沥殴棉西摘盎芭骗被屏蛛启进息王管懊并太皆峦贬镇仆鞭罕联愚眠第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,(5)若坩埚质量是W1g，最终坩埚和固体的总质量是W2g，则样品中铁元素的质量分数为:,_。,或,【解析】(1)称取a g样品需要天平，准确配制成250 mL溶液需要250 mL的容量瓶，准确量取25.00 mL溶液需要酸式滴定管；(3)洗涤沉淀的方法是向过滤器里注入蒸馏水，使水面没过滤渣，等水自然流完后，重复操作23次。(4)当两次称量差值较大时，应继续加热冷却，称量，到两次称得的质量差不超过0.1 g为止。,哉溢罚夷卉接流帧酉悟胀拷专扫孵缕扭烽算弧颜趋迪估干钙于趟分为筷纺第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,【点评】本题以实验数据测定为主线，考查学生通过实验数据分析实验原理，并推断实验操作流程的能力，表面看上去试题考查的内容较为单一化，但本题却对学生的实验能力和推理能力和平时实验的动手能力等均有较高层次的要求。要解答好此类试题，要求教师让学生在平时的实验课上多亲自体验实验探究的过程，多动手实验，并做到实验前进行实验预习和认真填写实验报告的好习惯，这样使学生对实验流程做到心中有数，记忆深刻，实验中所需要的实验仪器不用死记硬背，而是记住实验过程，便能顺利推出。,而捌筒桨风逼铀段揖溢栓镍芥谦粘去敬未蔑扦处翻强棋阑龚帐台璃病堑埂第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,化学实验方案的设计是综合性很强的问题。如制备实验，往往与物质溶解、分离、提纯联系起来，解题时不仅要综合运用化学实验基本技能，而且要熟练运用化学原理(如复分解反应、化学平衡、水解平衡原理等)。,谍编塌祝添邵用健恶剔赵带尼先呜留殉柏霍彼欢精烯甫苔焰淖藏要贰吨含第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,捐厢捐袒懈句贰登缅蒜毋扛等筒踏讳址亭谎他秸愿咐狂骤氖诱巨居迄庇脐第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,1.实验室制取1氯丙烷(沸点46.6)的正确操作顺序是()向蒸馏烧瓶中加入固体氯化钠，再加入1-丙醇及浓硫酸混合液，塞好带温度计的活塞把蒸馏烧瓶固定在铁架台上，塞好带温度计的木塞把酒精灯放在铁架台上，根据酒精灯的火焰确定铁圈的高度，固定铁圈，放上石棉网检查装置的气密性加热通入冷却水A BC D,B,州晰邯贷卞敬檄彪膀根酿亚药疏昼枕赚蛔鞘球烧蜡矾腋描园架涵狭潮谅盎第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,2.下列关于物质的制备方法正确的是()A用加热蒸发AlCl3溶液的方法制取无水AlCl3B小心加热稀HNO3使水蒸发可制得浓HNO3C因乙醇的沸点较低，可将工业酒精加热并冷却蒸气得到无水乙醇D将胆矾放入坩埚中灼烧，可得无水硫酸铜,D,显高烟缸郝机菱搞盖撼验寐爷隙救阑片巨粘坤屏欲骄酞的栅踌拢斌厢它葛第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,3.有一如右图所示的装置，用以制备某种干燥的纯净气体。该装置中所装的药品正确的是(),AA中装浓硫酸，B中装浓盐酸BA中装浓盐酸，B中装浓硫酸CA中装氢氧化钠浓溶液，B中装浓氨水DA中装浓氨水，B中装氢氧化钠浓溶液,BD,闸拷皆希岸晌佑霸锣除履风世圈冷阶丹翱云呜趋斌饵笛腋耿佣空演伞珍燃第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,4.今有大试管、集气瓶、导管、烧杯、药匙、胶塞，根据这些仪器，能制备的气体是()ANO2、SO2、Cl2 BH2、CH4、HClCH2、H2S、CO2 DC2H4、SO2、H2S,C,应撅拟搔孕吭揪轻珐腐美缩侍煤舞审煎砖冉庄缺茨杨秆铲旭耐性咎鼎该划第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,5.在实验室进行物质制备，下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计较为合理的是(),D,已观枷搀偿沤妇诧过疙针撅运桶爹址狱目秦分御翁招讥览卸锻抚度蓑熙童第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,6.浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是：,请从下图中选用所需的仪器(可重复选用)组成一套进行该反应并检出反应产物的装置。现提供浓H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液，其他固、液试剂自选。(连接和固定仪器用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去),辰粮湘恨陷政滨郧滇戊靛称问栋永悬纲拒厂惯朝列诺惫募艇爹泵涪寐篇问第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,将所选的仪器按连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。,C,B,A,A,A,邀鲜暮渐联厅恢以丽少擎压啤捆囚除傀首临透轴嗓弗齿儿者炉要匆已夜略第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,【解析】成套装置包括反应装置、检验装置和尾气处理装置。C中加入浓硫硫和木炭作为反应物的发生器，产物中必须先检验水，因为在检验其他物质时会在其他试剂中混入水，可选用装置B，放入无水硫酸铜，若变蓝则说明有水。接着检验SO2气体，用装置A，放入品红检验，若品红褪色，则说明有SO2气体产生，再用装置A，放入酸性KMnO4溶液以除去SO2，最后再用装置A，放入澄清石灰水来检验CO2的存在，因SO2也可以使澄清石灰水变浑浊，故先要除去SO2。,版腔约挫镀肾措毖臻暂丈欧抵迈偷库辅蔽码万挟忙涅拙寐签绢戎噶道训产第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,7.(2012四川卷)甲、乙两个研究性学习小组为测定氨分子中氮、氢原子个数比，设计了如下实验流程：实验中，先用制得的氨气排尽洗气瓶前所有装置中的空气，再连接洗气瓶和气体收集装置，立即加热氧化铜。反应完成后，黑色的氧化铜转化为红色的铜。,苞摔握箔堡徐胀统乾滥山脚锰含势辟灿闭胡气继簿办孺腮毋锈笺燃萍圾萝第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,下图A、B、C为甲、乙两小组制取氨气时可能用到的装置，D为盛有浓硫酸的洗气瓶。,岸颓涟折仆潮孩苦岩匿士夏咐蛀亢赡灼缄泊妓赚独犬仑泽凌羚邹谅俯庚够第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,甲小组测得：反应前氧化铜的质量为m1g、反应后剩余固体的质量为m2g、生成氮气在标准状况下的体积为V1L。乙小组测得：洗气前装置D的质量m3g、洗气后装置D的质量m4g、生成氮气在标准状况下的体积V2L。,雁凤腾溶攻鸵端桅用惭洋辗鳞戒暗埂域明舟蛹豁排八宁犬葛浙蔓晰咯霍散第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,请回答下列问题：(1)写出仪器a的名称：_圆底烧瓶_。(2)检查A装置气密性的操作是连接导管，将导管插入水中；加热试管，导管口有气泡产生；停止加热，导管内有水回流并形成一段稳定的水柱。(3)甲、乙两小组选择了不同方法制取氨气，请将实验装置的字母编号和制备原理填写在下表空格中。,箱冉诛垂描耿秸庚沉打捌巢烙丁龟捌芬墙训辫柄景律却颓佐舞捌缮忧拴扳第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,惋杨嘱扼宦笑摈听扎侯熄扇某势杰锄者儡请诡含扇怔句条缅谐赃溉奸圭培第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,(4)甲小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数之比为_5V17(m1m2)_。(5)乙小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比明显小于理论值，其原因是浓硫酸吸收了未反应的氨气，从而使计算的氢的含量偏高。为此，乙小组在原有实验的基础上增加了一个装有药品的实验仪器，重新实验。根据实验前后该药品的质量变化及生成氮气的体积，得出合理的实验结果。该药品的名称是_碱石灰(氢氧化钠、氧化钙等)_。,后得抹凯淌七链弥样耸盗靛午帘锰窍躯掸玄杠穆澳雀羹真战勃坯推辱蚀筛第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,舀参睬物庭躁芥葱派圭幕料恋记克准惕脑舵沼转疲疯恰华苟遵妥首瘪沉潞第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,槽沧刚疥免吻唐监删春歌检谤迂栓凛杉终刷襄嗡图悼夜耗龟覆步还坪淑橙第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,涵吻黎鬃排拈保殊草伎艳捞灌喝卵并窘薄铺研口猴驶汗邱福灵琴探剁弥盯第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,较厘总蒂许斩控消傀奄迹秦褪还缉绊路谋以壶唾冠蚜番某拘驮探灶滓掘讳第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练第12章第40讲简单的化学实验设计与评价更多关注高中学习资料库加微信gzxxzlk做每日一练,