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中小学美术教师理论考试复习题下载文档收藏中小学美术教师理论考试复习题 <<隐藏 中小学美术教师招聘考试理论复习题 一、填空题 1、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为造型?表现、设计?应用、欣赏?评述、综合? 探索。 2、美术学习活动大致分为创作和欣赏两类，创作倾向外化自己的情感和认识，欣赏偏重于 内化知识。 3、美国的费德门教授提出美术欣赏的顺序是简单描述、形式分析、意义解释、价值评价。 4、美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养;激发学生学习美术的兴趣;在广泛 的文化情境中认识美术;培养创新精神和解决问题的能力;为促进学生发展而进行评价。 二、简答题 1、美术课程的价值主要体现在哪些方面, 答:?陶冶学生的情操，提高审美能力;?引导学生参与文化的传承和交流;?发展学生的 感知能力和形象思维能力; ?形成学生的创新精神和技术意识; ?促进学生的个性形成和全 面发展。 2、美术课程标准的总目标是什么, 答:课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能;过程与方法;情感、态度和价值 观。在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式 和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参 与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能 力。在情感、态度和价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神， 陶冶高尚的审美情操，完善人格。 3、美术教育, 答:以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是延续和发展美术的知识和技巧，以满足人 类社会经济、精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面 发展。 4、各学段的“综合?探索”教学活动应如何进行, 答:一、 二年级的阶段目标:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、 表演、 展示。 三、四年级的阶段目标:采用造型游戏的方式结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、 表演和展览，并发表自己的创作意图。 五、六年级的阶段目标:结合学校和社区的活动，运用自然课程和其他课程的知识、技能， 进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境的关系。 七九年级的阶段目标: 调查、 了解美术与传统文化及环境的关系， 用美术的手段进行记录、 规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题、共通的原理和规律。 5、美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质, 答:欣赏课体现美术课程的人文性质必须注意以下几点:一、.分析美术作品时不单要讲技 能，更要从美术文化上进行分心，把美术作品放到广泛的文化情景中去学习。二、分析美术 作品的技能要和表达作者什么样的思想和感情， 以及作品是怎样表达的这种思想感情联系在 一起进行思考，并要了解作者的生平和时代特征、代表作品。三、引导学生欣赏美术史上的 经典作品和身边的一些典型的美术现象。四、鼓励学生积极参与对美术作品的讨论和评论， 加深对美术作品的体验。 6、什么是基本的美术素养, 答:一、是对美术的内容和现象有基本的了解;二、是对美术的创作方法和过程有基本的了 解;三、是对美术在社会中的价值和作用有基本的了解。 7、“造型”与“表现”的关系是什么, 答:造型和表现可以看成该学习领域中的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动， 表现是指与造型活动有关的全部过程。造型是“点”，表现则是”线”，造型是表现的基础，表 现则是造型的过程。 造型与表现在本学习领域中是一体两面。 比如说学生进行一次玩泥巴的 活动， 泥巴是造型的材料， 采用什么方法， 想要表达什么感受， 实际上在动手前就有所考虑， 就已经开始了表现的过程。在整个造型活动的过程中，也许中间想法会有所改变，但活动本 身并不会停止。这说明表现始于造型之初，造型贯穿于表现的全过程。 8、如何评价学生的美术作业, 答: 对学生美术作业应采用多样的评价方法。 学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级， 可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分 肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。 9、“综合?探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标, 答:第一、了解美术发展趋势以及美感的多样性，拓展想象的空间，综合运用丰富多样的美 术媒材、形式、技能表达自己的创意，美化环境与生活。 第二、 了解美术学科与其他学科以及社会的关联， 能灵活运用各学科的知识设计探究性活动 的方案，进行探究性、综合性美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神。 第三、以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，发挥个性，学会合作，体验探究、 发现的愉悦与成就感，激发美术学习的兴趣。 三、论述题 1、“设计”和”应用”之间的关系是怎样的, 答:课程标准在“设计?.应用”学习领域中指出，本学习领域中的“设计”一词，包括与学生生 活有关的现代设计基础和传统工艺。而“应用”一词，则是指教学内容的选择应贴近学生的生 活实际，联系社会、加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创作欲望。二 者之间的关系可以概括为以下三点。 (1)知识的学习与学生生活经验的关系 学习系统的知识技能并不重要， 能否始终保持学习过程的自觉性和趣味性， 不断地积累学习 方法， 才是学习活动持续正常发展的关键所在。 因此以学生生活经验为基础和着眼点进行本 领域的学习又必将有助于丰富和强化学生的生活经验。 学生的生活经验与知识的学习， 形成 了一个双向助益的关系。 (2) 知识学习与操作实践的关系 “设计?应用”学习领域是一个操作性很强的学习领域，操作实践是将所学习知识加以强化并 加深理解的过程。没有实践基础的理性知识，不会得到巩固，因而也体现不出其价值;而实 践与操作行为，没有理性知识的支持，也是盲目的，效率低下的。 (3)“设计?应用”学习领域内各种内容互为补充的关系 现代设计基础和传统工艺美术中实际包括了许多的实用设计门类，如工业设计、服装设计、 环境艺术设计、家具设计、陶瓷设计等等，其本身就是设计思维与实际应用的结合过程，相 互之间是不能割裂的。因此，其互为补充、相互结合的关系是显而易见的。 2、谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识, 答:第一，从文化的多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性的了解，培养学生对我 国优秀美术传统的热爱，尊重并理解世界的多元文化;第二，从美术学科与其他学科横向联 系的角度考虑， 它可以促进学生通过美术学科的学习， 取得对其他学科的学习和理解; 第三， 从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑， 它可以帮助学生用历史唯物之一的观点看待 历史上的一些问题。 总之，在广泛的文化情境中认识美术，在国际上是基于多元文化理论的影响，基于对文化的 多样化而提出的。 我国本次美术课程改革中提出这一新理念， 是基于从根本上扭转把美术学 科仅仅做一种单纯的技能技巧训练的观念，而是视为一种文化学习来看待的理念提出来的， 其目的是使学生通过美术学科的学习， 同其他人文学科一样参与人类文化的传承和发展， 培 养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重 2 间色;又称二次色，由两种原色相混合而成 3 对比色;色相性质相反，光度明暗悬殊的两种颜色，叫对比色。 4 相邻色;在色环中邻近的色相，叫相邻色。也叫类似色。 5 任何物体都可以用立方体、圆柱体、圆锥体、球体四类基本形体去概括。 6 素描的基本调子是三大面 五调子，三大面是指受光面、背光面、反光面。五调子是指亮面、灰面、明暗 交界线、暗面、反光 7 美术字可分为宋体、黑体、变体三种。黑体美术字外形呈方形或长方形且笔画粗壮，笔画粗细基本相等。 8 秦陵兵马俑艺术特色 1 以群雕形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成宏伟的气势。2 崇尚写实， 手法严谨，并注意刻画人物的精神面貌和性格特点。3 妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩。 9 画像石中国古代祠堂、墓室、石阙、石碑、棺椁等石刻装饰画。盛行于东汉。 10 其具有绘画性、雕塑性 和建筑性。内容广泛，形式多样，构图富于变化，艺术价值很高。代表作武梁祠画像、沂南石墓画像等。 11 画像石萌发于西汉时期 12 清明上河图生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的。 13清明上河图的赏析 清明上河图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和 自然风光。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中，画中 人物上千，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性，构图疏密有致，注重节奏感和韵律的 变化，笔墨章法都很巧妙。 14 唐三彩唐代多彩铅质釉陶产品的概称。流行于盛唐武则天至中唐开元、天宝时期。三彩釉以白、黄、绿 三种釉色为主，也有少量蓝釉或黑釉。殉葬的俑和驼、马动物是其中精品。 15 景泰蓝又掐丝珐琅，一种瓷铜结合的独特工艺。制作景泰蓝先要用紫铜制胎，再用扁细的铜丝在铜胎上 粘出图案花纹，然后用色彩不同的珐琅釉料镶嵌填充在图案中。这道工序完成后反复烧结，磨光镀金。 俑古代墓葬雕塑的一个类别。古时实行活人殉葬，后以木、石、铜、陶、等不同材料制成的偶人代替，称 为俑。 16 彩陶中国古代带有彩绘花纹的陶器。彩绘颜料以赤铁矿为主，.以色彩、图饰与造型相结合，反映远古时 期各部落的文化面貌，体现当时审美能力和工艺制作已达到可观水平。 17 剪彩纸的特点是形式多样、质朴简洁、内容丰富、富有极强的装饰性。其步骤是起稿、固定画稿、刻钻 剪、裱贴 18 秦汉美术兼有绘画与雕刻两种特点的是画像石与画像砖。 19 画像石用途构筑墓室、石棺、享祠或石阙的建筑石材。 20 东汉画像石山东嘉祥武梁祠 21 美术课可以分成绘画课、手工课、欣赏课，手工课常运用剪、刻、挖、粘、接等方法 22 青铜器发端于黄河流域，是红铜加锡的合金。分礼器、乐器、兵器、工具及车马器等四大类。其中礼器 是统治阶段用以区别尊卑等级的器物。其品种有鼎，豆、尊、盘、钟等。 23 马踏匈奴西汉霍去病墓前群雕(被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”“为冢象祁连山”)的主体雕刻。作者 运用寓意手法，以矫健的战马象征骠骑将军，以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击 匈奴战争中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。, 24 墨分五色:焦、浓、重、淡、清、 主要用墨方法;浓墨、破墨、焦墨等 主要用笔方法;中锋、侧锋、逆锋、拖笔等 25 中国画的表现内容主要有;人物、山水、花鸟 26 中国画的装裱形式主要有:册页、斗方，立轴、手卷，长卷等 27 油画特点:是一种用油质颜料描绘在布、厚纸或木板等材料上的绘画，起源并发展于欧洲，在近代成为 世界性的重要画种。具有色彩丰富、表现力强便于修改和长期保存等优点。 28 古典时期的油画:以写实性的表现方法为主。 29 中国著名的油画家;徐悲鸿、林风眠、刘海粟、颜文梁等 30 透视现象-近大远小、近高远低、近宽远窄 31 常见透视类型;成角透视 平行透视 32 皮影戏是集美术 表演 音乐等多种艺术为一体的综合艺术 33 皮影使用驴皮、牛皮或羊皮等材料经雕刻而成 34 皮影制作;1 剪出物象造型 2 用针线缝上手臂、腿 3 装上木棍 4 操作表演 35 绘画从材料工具来分;中国画、油画、版画等 36 从表现内容来分;人物画 、风景画、风俗画、历史画、年画等 37 中国画概念;中国画是我国最具民族特色的绘画，是用毛笔蘸墨在绢或宣纸上作画 38 中国画和油画是绘画中重要的表现形式 39 造型要素;线条、形状、色彩、形体、明暗、透视 40 线描;东方传统绘画，以线条来进行造型表现，线条既可以具体的描绘审美对象的生动形象，也可以抽 象的表现主观的审美感受和思想感情 41 印象主义;印象主义画派着力于光影色彩变化的探索，色彩成了他们最主要的艺术表现语言 42 立体主义;形体结构的分解与组合 43 印象主义代表人物及代表作;莫奈【印象。日出】、雷诺阿【扎辫子的少妇】 44 后印象主义代表人物及代表作;塞尚【樱桃与桃】 45 立体主义代表及作品;毕加索【曼陀林和吉他】 46 抽象主义代表及作品;蒙德里安【黄红兰与黑的构图】 47 野兽主义代表及作品;马蒂斯【戴帽子的夫人】 48 名词解释; 49 中国画 50 水彩画 51 速写 52 版画 53 书法 54 摄影艺术 55 海报 56 装饰画特点 57 请柬 58 标志设计 泛指中国传统的绘画艺术，从内容上可分为人物、山水、花鸟。有工笔和写意两类技法。 以水调和水彩颜料绘制，产生透明、轻快、湿润的艺术效果 指在短时间内扼要画出形象的形体、动作和神态的一种艺术表现形式 用刀和笔在版面上进行刻画，再用油墨等颜料将好的画拓印在纸上，有木版、铜版、丝网等 是中国传统艺术之一。亦指汉字的书写法则，他能表达作者的审美意识，包括笔法、笔势、笔 通过胶片的感光作用，用照相机通过取景用光等手法拍下富有审美价值的实物影像 是戏剧、电影、体育比赛、美术作品等一切展览活动的宣传形式 自由生动，不受时空限制的构图，化繁杂为条理，化立体为平面的造型。强调主观情感 种类。按制版和印刷方法的不同可分为;凸版、凹版、平版、孔版和综合版画 意三方面要素。 表现的色彩，材料的美感更使装饰画具有独特的魅力 是在邀请客人时用的，多采用平面，单页或复页结构，力求页面制作庄重、大方、美观 寓意深刻、形态简洁的视觉符号形象来象征或指定某一事物，表达一定含义，传达特定信 标志 图案 广告 包装 书籍 等 息的设计为标志设计。 59 视觉传达设计; 字体设计 60 四个学习领域;“造型.表现”、“设计?应用”、“欣赏?评述”和“综合?探索”。 61、中国画常用皴擦法: ?斧劈皴:人物画写生中常表现皮类衣服质感。?米点皴:写生中一般画出棉料质感类衣服。?圆笔皴: 豆瓣皴的变体，人物休闲服常用此法。如工作服、牛仔服等。?牛毛皴:表现人物头发、皮毛特有质感的 用笔方法。 ?虱:是扩大了的点。虱法在很多场合都能运用，如胡须、短式头发。 ?擦:用此笔法的地 方很普遍，脸、手、衣服等均可采用。 62 元四家”指 黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇. 63 意大利文艺复兴三杰指 达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。 64、“六朝三杰”指顾恺之、陆探微、张僧繇 。、 65、“五墨六彩”:五墨:焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨水墨画的色彩层次六彩:黑、白、干、湿、浓、淡 66、南朝谢赫六法:1 气韵生动 2 骨法用笔 3 应物象形 4 随类赋彩 5 经营位置 6 传移模写。 67、 德拉克罗瓦是 浪漫主义画家， 列宾是现实主义画家， 普桑是新古典主义画家， 毕家索是立体主义画家， 夏加尔是 现实主义画家。 68、常用的美术字体有 行揩美术字、隶书美术字、魏碑美术字以及 姚体美术字。 69 民间艺术的种类 年画，剪纸、木雕、皮影、石雕、砖雕、泥塑、玩具、陶瓷等 三、简答题 1、具象艺术: 指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术 2、对比色:对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡作用。 3、成角透视:成角透视就是景物纵深与视中线成一定角度的透视，景物的纵深因为与视中线不平行而向主 点两侧的余点消失。 4、动态线:动态线是指人体由于动向线与形体转折的变化,带来的形体外在形态外缘上的变化 一、 填空题 1、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视(教师的教 )，也重视(学生的学 )，要 确立学生(主导 )的地位。 2、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以(自主 )性学习方法进行(研究探索 )和合作交流。 3、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和(多元性 )。 4、京剧人物扮演的角色分别叫:生、(旦 )、( 净)、(末 )丑。 5.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的(湘绣 ) 6、太阳光由赤 、( 橙)、(黄 )、(绿 )、(青 ) 、 蓝、紫等七色组成的。 7、不能由其他颜色调和出的颜色叫(原色 )。 8、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度(概括 )使画面(简练 )而富有(韵 味) 。 9、紫色可由蓝色加(红 )色调合而成。 10、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是(齐白石 ) 1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和(评价) 2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主 的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以(.引导探究)为主的教学方法。 3(艺术教育)是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接 班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。 4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及(民间年画) 5、美术教学备课的主要内容是(钻研教科书与确定教法) 6、 京剧脸谱色彩十分讲究， 看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因， 不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里， 人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是(红、黑、白) 7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是(吴道子) 8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是 (黄) 9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于(篆书) 10、脸谱艺术一课的教学目标应当是 (了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱 形象的知识和方法) 三、多项选择题 1、新课标中所指的基本的美术素养应当包括( ABC 用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味 2(笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于 ( ACD A(画笔的特性 B(画笔的大小、长短 C(用笔的力度和速度 D(绘画材料的特性 3(石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用( BD A(卷轴画 B(壁画 C(年画 D(雕塑 ABCD )。 )。 )。 )。 A、 能初步解读身边的美术现象 B 、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C、能熟练运 4(秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有 ( A(步兵 B(骑兵 C(弓箭手 D(将军 6(有一幅于 1936 年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出 战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是 ( BD A(格尔尼卡 B(内战的预言 )。 D(达利 C(毕加索 )。 7(绘画以内容、题材来分类有 ( ACD EF A(风景画 B(油画 C(静物画 D(肖像画 E(历史画 F(风俗画 G(壁画 H(年 画 I(漫 画 ) 对比。 D(纯 度 DBCA )。 )。 8(同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运 用中要有意识的加强色彩之间的 ( A(明 度 B(冷 暖 AD C(厚 薄 9(请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序 ( A(小结、评价 B(自由欣赏、分析 C(小组讨论 D(呈现作品 10(我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序(C AB A(重双基 B(重素质教育 C(重技能 四、判断题: 1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。(1 ) 2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。(0 ) 3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有 助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。(0 ) 4、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。(1 ) 5、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。(0 ) 6(中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。(0 ) 7(服装的第一要素是颜色( 1) 8(建筑既具有实用性，又具有观赏性。(0 ) 9、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。( 1) 10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”(1 ) 五、简述题: 1、 美术课程标准依据美术学习活动方式划四个学习领域 2、三维目标在美术课程中的具体要求是什么 在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成 基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动 的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术时间能力。在情感、态度价值观方面，学生要努力获 得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格 一、填空题。 l(中国山水画中的三远指深远 、平远 、高远 。 造型?表现， 设计?应用， 欣赏?评述 ， 综合?探索 。 2(油画蒙娜丽莎的作者是达芬奇 。 3(澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师伍重设计的。 4(新课程标准根据美术学习活动方式划分为、造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域。 5(宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”，父亲大米名叫米芾，儿子小米名叫米友仁。 6(画家王式廓的素描画血衣再现了土地改革运动中的斗争场面 7.色彩构成是现代三大构成设计基础之一，专门研究色彩视觉心理的新兴学科。 8(中国古代画论古画品录提出的绘画要旨“六法”是指气韵生动 、骨法用笔，应物象形、随类赋彩、 经营位置、传移模写。 9( 西方绘画中多用焦点透视来虚拟性地表现空间感， 中国传统绘画中的空间表现大多采用散点透视来表现。 10(虾是国画大师齐白石所作，他画的虾在“似”与“不似”之间，重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。 11(中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑:钧窑、哥窑、官窑、定窑、汝窑。 12(流水别墅是美国建筑师赖特的代表作。 13(云南丽江纳西族创造的文字东巴文被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。 14(青铜器饰以饕餮纹，是我国商周奴隶制时代青铜器艺术的一个显著特点。 二、单项选择题。 1(色彩三要素指(色相、明度、纯度)。 2(高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它出自古代画论林泉高致 3(李公麟创作的动物画珍品是(牧马图) 4(荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是 伦勃朗 三、判断题。判断对错，对的请在题后括号内打“0”，错的打“1”) 1(北京故宫建筑群应用对称设计，充分体现了中国古代的皇权思想。 ( 0) 2(表现主义的代表人物是马蒂斯。 ( 1) 3(单色的绘画就是素描，因此，用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。 (0) 4(超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。 ( 1) 四、名词解释。 1(色调 指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。指物体反射的光线中以哪种波 长 占优势 来决 定的， 不同 波长 产生不 同颜 色的感 觉， 色调 是颜色 的重 要的特 征， 它决 定了颜 色本 质 的根本特征 2(美术 指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术一般指除了建筑艺术之外的造型艺术的通称。 “美术”名词始于欧洲 17 世纪，近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，也称“造型艺术”。按目的可 分为两类:纯美术和工艺美术。 3(后印象主义 后印象主义是法国美术史上继印象主义之后的美术现象，也称“印象派之后”或“后期印 象派”，该词由英国艺术评论家福莱提出的。代表人物有塞尚，高更，及梵高等。 4(墨分六彩 五、画线题。 田横五百 (徐悲鸿) 赛纳河 (马约尔) 六、论述题。: 请你结合美术学科的特点，谈谈如何“寓思想品德教育于美术教育之中? 美术是笼统的称谓，无论你从事的是任何一个美术品种，作者的品德修养、学识修养和个人的人生观都完 全可以通过其作品反映出来。有修养的作者作品大气，有内涵和修养，就可以给观众提供美的享受 七(联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。答:加强教师职业道德的建设，它的意义是:(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师 保持良好的从业心态;(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生 来说，是品德教育的重要因素;(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。 加强教师职业道德的具体内 容是:(1)对事业无私奉献;(2)对学生，真诚热爱; (3)对同志，团结协作;(4)对自己严格要求，以身作则 掷铁饼者 (米隆) 溪山行旅图 (范宽) 创世纪壁画 (米开朗琪罗) 春 (波提切利) 国王与王后 (亨利 摩尔 亨利?摩尔 亨利 摩尔) 四使徒 (丢勒) 中国画有“墨分五彩”或“墨分六彩”的说法，“墨分五彩”，就是说的干、湿、浓、淡，焦。“墨 分六彩”，即指宣纸的白色也是一彩，这一彩实为画中的“留白”。 如果把白也算在内，就成为六彩。 中小学美术教师招聘考试复习资料(一) 一、填空题 1、中国美术的起源和萌芽时期是石器时代的美术。 2、青海大通孙家寨出土的舞蹈纹彩陶盆，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。 3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁红山文化女神庙遗址出土的壁画残块 4、我国先秦时代的青铜器，分礼器，乐器，兵器，工具和马车器等四类。 5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠为代表。 6、中国现存最早的砖塔是河南等封的嵩高寺塔。 7、刘宋时画家陆探微创造了“秀骨清像”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“张 家样”。 8、唐代画家王维以诗入画创“ 破墨 ”山水，书写文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放，创“ 泼墨”之法。 9、我国著名的四大石窟指的是 麦积山 ，云冈 、敦煌莫高窟 和 龙山 石窟。 10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推 唐三彩，殉葬的 俑 和驼，马 动物是其中的精品。 11、论者评宋初两大山水画家谓:“ 李成之画，近视如千里之远，范宽之笔，远望不离坐外。” 12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“简笔画”开启了元明清写意人物的先河。 13、 元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工马君祥等而纯阳殿的壁画构图则是采用了连环画的表现形式。 14、明代“ 浙派”的代表画家时戴进和吴伟。 15、明末画家陈洪绶 19 岁时创作的 九歌图 ，其中以屈子行吟图为最佳。 16、清初“四僧”指的是 八大山人 ，石涛 ，髡残 ，弘仁。 17、“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如 郑板桥 ，李鱓 18、清代三大木板年画产地是天津杨柳青，苏州桃花坞，山东潍县杨家埠 19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了雅俗共赏的新画风。 20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活”这是郑振铎对点石斋画报的主要执笔人吴 其如的评价。 二、单项选择题 1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是( 引魂升天 ) )。 )。 。 等人。 2、已知最早的纸本绘画地主庄园图出土于(吐鲁番晋墓 3、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是(挥扇仕女图 5、潇湘图的作者是五代画家( 董源)。 6、首次提出山水画“三远”的论著是(林泉高致)。 7、“元四家”中山水画章法稠密的画家是(王蒙)。 8、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是(孙隆)。 4、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是(飒露紫)。 9、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是(芥子园画传)。 10、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是(陈树人 三、名词解释: 1、彩陶 中国古代带有彩绘花纹的陶器。彩绘颜料以赤铁矿为主，多饰以几何图案和动植物花纹。在造 型装饰、图案纹样的处理上，体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平。 )。 2、仕女画 中国古代人物画之一种。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画;后为人 物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。 代表画家又张萱、 周昉等。 民间木板年画中的“美女画”， 亦称“仕女画”。 3、马踏匈奴 刻艺术作品。 四、简答题 1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。 (1)克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。(2)明确提出了“传神”的重要性(3)加强平 列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。(4)揉合汉画与西域的线条，创造 “春蚕吐丝”般的线描风格(5)在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。 2、花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特点, 指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。 黄筌的风格 1 取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。2 画法多采用“双钩填彩”，笔致工细。3 画风富丽，设色 鲜明。 徐熙的风格:1 取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。2 作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。 3 设色不以晕淡为工，只是略加色彩。 五、作品分析 1、分析张择端的清明上河图 1 宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。2 通过郊野、汴河、街市三个段落，展现 了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。3 构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。 采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。4 体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城 市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。 2、分析王蒙的青卞隐居图 1，元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。2，描绘了浙江吴兴县西北 18 里许的卞山景象。 3，立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸 的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有 虚，有深远的空间感。4，运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌成 为“天下第一。” 因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。 西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻。作者运用寓意手法，以矫健的战马象征骠骑将军，以战 马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕 美术教师招聘考试复习资料(六) 外国美术史试题 3 一、填空题 1、被称之为“原始的维纳斯”的著名代表作，是在维也纳附近的(温林多夫)出土的女性雕像。 2、埃及人相信“灵魂永生”，故(宗教)对埃及艺术产生了重要影响。 3、希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是(帕特农)神庙，而(伊克瑞翁)神庙则以有一组女像柱而著称。 4、提出人体比例为 1:8 的希拉雕刻家(留西波斯)，其代表作有赫拉克勒斯。 5、古罗马浮雕具有( 记事) 和(写实)的特征，其最突出的代表作是(图拉真)纪念柱浮雕。 6、拜占庭式教堂的典型代表是(圣菲索亚教堂) 。 7、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是(波提切利)，其代表作品有维那斯的诞 生和春。 8、欧洲油画技术的革新者是尼德兰(国)的(扬?凡?艾克 ) 。 9、文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是(乔尔乔内)和(提香)。 10、欧洲“巴洛克”艺术在雕刻方面的代表是意大利的(贝尼尼)，在绘画方面的代表是佛兰德斯的(鲁 本斯)。 11、17 世纪西班牙画家穆立罗的作品可分为两大类，一类是 (宗教题材)画，一类是(风俗)画。 12、在法国万事崇尚奢华的路易十五时代，画家(夏尔丹)那沉穆凝重的景物画愈显得醇美动人。 13、写出法国新古典主义画家大卫的三幅代表作:(1)荷加斯兄弟的宣誓、(2)布鲁图斯、(3) 马拉之死。 14、代表着浪漫派色彩成就的阿尔及利亚女人，是德拉克洛瓦赴东方后所作。象征法国革命精神的则 是吕德的雕刻作品马赛曲。 15、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，最有代表性的有播种者、 拾穗者和晚钟等。 16、在法国印象派中，以画人物著称的画家有(马奈、德加)和(雷诺阿)以画风景著称的画 家(莫奈) (西斯莱)和(毕沙罗) 。 17、在 19 世纪英国风景画派，具浪漫主义表现手法的画家是(透纳)而另一位画家(康斯太勃尔)的作 品，则被称为是现实主义风景画的典范。 18、法国立体主业美术的创立者是(毕加索)，其油画作品(亚威农少女)，被认为是传统美术与现代美 术的分水岭。 二、名词解释 1、岩画 指绘制或凿雕于山岩、洞穴内壁上的远古绘画品种。表现内容一般为各种简括的形象和符号， 18 世界法国宫廷绘画风格。该绘画标榜的对所谓“纯美化”的追求，以呈现肉感的裸 手法古拙，富于神秘气息，可称人类表现自我和创造力的最原始形式。西班牙的拉文特岩画是其著名代表。 2、罗可可艺术 体、艳丽的色彩为目标，甜腻、繁琐、娇媚的画风是其普遍特征。因其产生路易十五统治时期，故又成为 “路易十五式”。代表画家有华多、布歇等。 3、巡回画派 列宾等。 4、新印象派 三、简答题 1、罗马式建筑的主要特点是什么, (1)普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系。(2)大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式”雕刻装 饰教堂。(3)具有封建城堡的特点。(4)建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形，表情恐怖、 冷漠。构成中世纪艺术中特有的造型方式。 2、简述法国后印象主义美术的基本特征 (1)不满于客观主义的表现和片面地追求外光与色彩。(2)强调抒发自我感受，表现主观感情和情绪。 (3)重视形和构成形的线条、色块和体、面。(4)创作特色表现为强烈的内心化和个性化。 四、作品分析 1、古希腊米隆的阿佛洛狄忒(断臂的维纳斯)。 (1)希腊化时期，雕刻艺术在较为发达的经济基础上，越来越趋向世俗化。优美典雅的女性神话人物大量 出现。(2)塑造了一尊全身直立的爱与美的女神雕像。(3)躯体富有转折的螺旋上升似的节奏感。表情 宁静、温柔、端庄。集中了人间女性的一切美质，达到了古典理想美的高度。(4)是古代人对人的力量和 美的肯定和歌颂。作品以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力。 2. 籍里柯的梅杜萨之筏。 (1)法国波旁王朝复辟年代，民主革命浪潮一度出现低潮，使一部分资产阶级人士感到失望，故借作品对 现实进行影射和抨击。(2)取材于当时法国发生的一起海上遇难事件。(3)画面取金字塔式构图，突出 了主题，扩大了表现的空间。刻画了人物不同的心理状态。并通过海上的巨浪和沉重的云层，更加渲染了 画面的悲剧性气氛。(4)主题已超越海难事件本身，表现了法国人民对美好未来的强烈渴望。同时宣告了 即“分色主义”或“点彩派”。19 世纪末出现于法国。该派发展了印象派的光色原理，在 色彩表象上排斥物象的形体，按照科学规律以“色点”的形式呈现于画面上。代表画家有修拉、西涅克等。 19 世界俄罗斯现实主义画派。该派画家大都重视绘画的社会意义和思想倾向，普遍运 用写实手法却又不失画家鲜明的个性。 先后举办过 “巡回” 于各地的 48 次展览。 代表画家有克拉姆斯柯依、 浪漫主义绘画的胜利，对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响。 中小学美术教师招聘考试试题及答案(五) 一、填空题 1