《计算机网络的分类》说课稿吕飞.ppt

计算机网络的分类,说课人：吕飞,教学设计,网,络,分,类,一、说教材,（一）教材特点,科学出版社,“做中学，做中教”,终身学习 职业生涯,说教材,（二）教材地位和作用,重点难点,巩固旧知任务拓展打基础。,奠基、铺垫,说教材,（三）教材处理,任务1.3网络拓扑结构,1、计算机网络的定义关键字2、从定义中找到分类标准3、知识点拓展,说教材,（四）教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,（1）理解计算机网络的定义（2）掌握计算机网络的具体分类,（1）提高学生综合运用所学的能力。（2）培养学生知识迁移，形成实际应用能力。,（1）培养学生的团队意识、合作精神。（2）提升职业素养，激励职业梦想。,说教材,（五）教学重、难点及关键点,重点,计算机网络的定义所包含三方面内容,难点,关键点,计算机网络中常见的四种分类,熟练掌握计算机网络按功能，范围等分类标准,学情分析,二、说教法,学生特点,学习基础,专业能力要求,讲解演示法梯度教学法任务驱动法鼓励教学法,教法,说教法,学法,自主探究法小组合作法任务指导法成果展示法,三、说学法,教师为辅学生为主,促进目标达成,讲解演示法梯度教学法任务驱动法鼓励教学法,教法,学法,自主探究法小组合作法任务指导法成果展示法,教学相长,矫正,反馈,四、教学过程,教学过程,2,3,4,5,6,7,8,1,矫正学案激活课堂,展示对比引入新知,抛出任务获取新知,任务拓展分层提高,成果展示分享喜悦,课堂小结课后作业,板书设计,教学评价,教学过程,矫正学案激活课堂,展示对比引入新知,抛出任务获取新知,任务拓展分层提高,成果展示分享喜悦,课堂小结课后作业,2分钟,3分钟,2分钟,30分钟,3分钟,5分钟,（一）矫正学案，激活课堂,激活参与感,教学过程,抽示学案激活课堂,展示对比引入新知,抛出任务获取新知,任务拓展分层提高,成果展示分享喜悦,课堂小结课后作业,2分钟,3分钟,2分钟,30分钟,3分钟,5分钟,（二）展示对比，引入新知,介绍目前前沿网络知识和黑客利用网络攻击,展示对比,引入新知,计算机网络到底是一个什么样的概念？,对新课有一个感官上的直观理解,（三）抛出任务，获取新知,教学过程,抽示学案激活课堂,展示对比引入新知,抛出任务获取新知,任务拓展分层提高,成果展示分享喜悦,课堂小结课后作业,2分钟,3分钟,2分钟,30分钟,3分钟,5分钟,教学过程,抽示学案激活课堂,展示对比引入新知,抛出任务获取新知,任务拓展分层提高,成果展示分享喜悦,课堂小结课后作业,2分钟,3分钟,2分钟,30分钟,3分钟,5分钟,（四）任务拓展，分层提高,我校机房不同标准下的具体体现？,校园网包含的网络类型,昆明市在云南省内的网络类型,教学过程,抽示学案激活课堂,展示对比引入新知,抛出任务获取新知,任务拓展分层提高,成果展示分享喜悦,课堂小结课后作业,2分钟,3分钟,2分钟,30分钟,3分钟,5分钟,（五）成果展示，分享喜悦,教学过程,抽示学案激活课堂,复习旧课引入新知,抛出任务获取新知,任务拓展分层提高,成果展示分享喜悦,课堂小结课后作业,2分钟,3分钟,2分钟,30分钟,3分钟,5分钟,（六）课堂小结，课后作业,1,反馈总结在本次课中出现的问题及重难点。,2,请查阅资料，我们还有哪些分类标准？,教学过程,（七）板书设计,网络分类,定义中关键字的含义,计算机网络的定义,计算机网络的分类标准,教学过程,（八）教学评价,建立科学评价体系确保良好的教学效果,自评,互评,师评,五、教学反思,充分体现“做中学，做中教”的教育理念。培养了学生的职业素养。,收获,互评的环境和平台有待完善；由于知识点多，学生在完成任务过程中，易漏操作。,反思,结束语：引用叶圣陶先生的一句话：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”我将努力创建更具生命力的课堂。,定,法,无,教,贵,在,得,法,谢谢！,