《落花生》课件 (4).ppt

,落花生,说课环节,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计,说教材,落花生是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人。,教材作用：,花生的味美,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处,谁能把花生的好处说出来？,花生可以榨油,教学目标：,知识目标：,能力目标：,情感目标：,掌握本课7个生字，会用“居然”造句。,学习花生不求虚名，默默奉献的品格。,正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。,教学重难点：,通过学习使学生理解落花生的特点从而理解课文的中心思想。,说教法,以学生为主体,让学生在积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟和思考。,教学理念：,指导学生自主阅读 启发学生主动探究 组织学生合作学习,教学方法：,说学法,学习方式：,主动参与，乐于研究，交流与合作,自主学习法诵读品味法合作探究法,说教学过程,步骤一：创设情境，导入新课,“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”谁能猜出这是什么？,谜语情境：,初读课文，感知内容,步骤二：,学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺，同时划出生字词，并给每段标上序号。,高高地挂在枝头,鲜红嫩绿,埋在地里,矮矮的长在地里,挖起来才知道,一见就生爱慕之心,细读课文，探究解疑,步骤三：,这篇课文讲了一个怎样的故事？,（1）,（2）,从父亲的话语中，你知道花生最可贵的地方是什么？,步骤四：课外延伸，作业布置,人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？试着写下来。,说板书设计,落花生,吃花生,议花生,悟做人,请君品尝！,恳请各位老师指正！,谢谢观赏,诗朗诵：相信未来,才艺展示,