《苹果里的五角星》课件3.ppt

苹果里的五角星,理清课文脉络：第一段（14）：邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领横切苹果后，苹果里有颗“五角星”。第二段（5）：“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。（重难点）,需要注意的字词：一、读音：后鼻音：横（hng）切面 翘舌音：生疏(sh)多音字：鲜(xin)为人知 新鲜（xin）一切（qi）两半 一切（qi）五角（jio）星 角（ju）色,二、字形 左右结构（左窄右宽）：瞧 横 疏 循 矩,疏：会意字，本义:疏导,开通。常用词组：疏通 疏忽 疏远循：形声字，彳(ch),双人旁,与行走 有关。本义:顺着,沿着。常用词组：循环 遵循 循规蹈矩,三、字意循规蹈矩：循，依照。规，圆规。蹈，踩。矩，曲尺。规、矩是定方圆的标准规则，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。【近义词】安分守己、规行矩步【反义词】随心所欲、标新立异,四、字词鲜为人知：鲜，少。为，被。很少被人知道。五、反义词生疏（熟悉）隐藏（显示）鲜为人知（司空见惯）循规蹈矩（标新立异）,朗读：在朗读时要注意表现出小男孩心中的自豪和急于表现自己的心情，注意切苹果前后“我”由平静 不屑一顾 惊奇 感叹不已的情感变化。,张老师以她的人格魅力赢得了学生的尊敬。祖国呵，你能告诉我吗，你的未来的道路究竟有多宽，多远，多美呵，你是以多大的魅力在吸引人们！,六、造句魅力,需要思考的几个问题：1、苹果“拦腰切”与“从顶部切”两种方法的比较。2、“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”中“魅力”一词怎样理解？3、理解“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”。,“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”中“魅力”一词怎样理解？,字典：很能吸引人的力量。文中：换一种方法思考的魅力，或者是创造力的魅力。,理解“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”。,人的创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法；往大处说，创造力来源于打破常规的想法和做法，采用新的思维方式。,作业设计,一、看拼音写词语。qng x shng sh t n(清晰)(生 疏)(图案)qio yi qio xn gu do j(瞧一瞧)(循 规 蹈 矩)gn ch ln yo chung zo(感触)(拦 腰)(创 造)mi l xin wi rn zh(魅 力)(鲜 为 人 知),二、比一比，再组词。析（分析）疏（生疏）晰（清晰）蔬（蔬菜）拒（拒绝）按（按时）矩（循规蹈矩）案（方案）,三、用“”画出加点字的正确读音。1、第一次这样切（qi qi）苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。2、这鲜（xin xin）为人知的图案竟有那么大的魅力。3、小男孩差（ch ch）不多每天都（du d）要跑来向我报告新闻。,四、在括号内填上适当的反义词。1、雾散了，原本（）的景象渐渐（）起来。2、这两天的交往，我们和原本（）的李老师慢慢地（）了。3、学习了苹果里的五角星这篇课文，我明白了：做事情不能（），要善于（）。,生疏,清晰,模糊,熟悉,循规蹈矩,创新,五、选词填空。居然 果然 忽然 偶然1、“雷公先唱歌，有雨也不多。”不一会儿，雨（）停了。2、电话铃（）响了。3、小芦鸡因为失去了自由，（）不吃也不喝，活活地饿死了。4、没想到，一个（）的举动，竟有这样奇妙的发现。,果然,忽然,居然,偶然,所谓创新，往往就是将早已存在的东西加以变化。普拉斯,再见！,