《老人与海鸥》课件1[1].ppt

21、老人与海鸥,老人与海鸥,塑料 饼干 节奏 乐谱 营地 停歇 吉祥 企盼相依相随 抑扬顿挫 急速 褪色 撮 亲昵 啧啧 驻足观看 滇池 旋涡,返回,被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步二十里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给6000多只海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。,返回,时间：一个冬日 地点：翠湖畔 人物：一个老人,教学流程,一、词语引入，使学生整体感知课文内容。,撮嘴呼唤 翻飞盘旋抑扬顿挫 扇动翅膀 啧啧称赞 肃立不动亲妮说话 白色漩涡,（老人喂海鸥）,（海鸥送老人）,海鸥送别老人,2,3,4,返回,教学流程,默读课文，让学生在文章中画出海鸥的哪些表现让人意想不到。,意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,意想不到的事情又发生了海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰仪容的亲属。,“轮流”依照次序一个接一个，文中指海鸥们依次到老人遗像前瞻仰老人的遗容，突出了海鸥对老人的深情厚谊。,最意想不到的事情发生了海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,更意想不到的事情发生了当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑了过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得离我们很近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,返回,“扑”更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。“白色旋涡”说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。,教学流程,三、抓住重点语句，体会老人与海鸥 其乐融融。,教学流程,1、同学们，假如当时你就在翠湖边上，看到这样的情形，你的脑海里会冒出什么问题？,教学流程,2、这群海鸥为什么会这样做，知道吗？这位老人究竟为海鸥做过些什么？他与一般人做的有什么不同呢？请同学们默读课文，用波浪线划下来，待会儿交流。,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就把饼干丁扫得干干净净。,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。,返回,应声而来,扫,这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！,很小心,退开一步,立刻,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,（三）老人与海鸥怎么能这么亲密无间这么其乐融融呢？你能从文中找出句子来吗？,1、朋友告诉我们这位老人每天步行二十里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。2、朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。,回顾1到12自然段:我们首先看到了一个_的老人，接着看到老人在_，并且听到他深情地_，知道他给海鸥_，最后我们看到老人在跟别人_。,衣着朴素,喂海鸥,谈论海鸥,取名字,呼唤海鸥,谈起海鸥，老人的眼神立刻生动起来。爱海鸥 海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。爱老人,拓 展 练 习A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、表示语意未尽,让人思索,1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 3、“它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！”4、“你看它们那小模样！啧啧”5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们,A,C,B,B,C,永远在一起 怎能忘，那为了海鸥的每一个冬日 怎能忘，那天地间有声有色的乐章 肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐 翻飞盘旋的漩涡，却挽不回亲人的脚步 让我们对老人深情地说一句：您，放心吧！一路走好 让我们对海鸥深情地说一句：你们别太悲伤，因为还有我们 让我们对围观的人深情地说一句：在我们心里永远铭刻下这动人的一幕 让我们对地球上所有的人和动物说一句：我们就像亲人一样 让我们永远在一起、在一起.,谢谢,