《统计与可能性》第一课时课件.ppt

统计与可能性,(一),这公平吗?,分宜县第二中心小学 周香女,你认为抛硬币决定谁开球公平吗?,试验要求：（1）小组合作，一人抛硬币，一人做好纪录并填好试验表（2）每小组抛20次，把有“1元”的一面看成正面，把有“国徽”或“花”的一面看成反面。（3）出现的次数先用画“正”字的方法记录再算出并填空；出现的频率指的是出现的次数占抛的总次数的几分之几,数学家抛硬币试验情况：,出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是,通过你们小组的试验与数学家的试验，你发现了什么？,观察发现：当试验的次数增大时，正面朝上和反面朝上的可能性都接近于,所以抛一次硬币，出现正面的可能性是（），出现反面朝上的可能性也是（），他们的可能性（）。,这个游戏是公平的！,相等,试验结论,这样公平吗?,判断方法,事件发生的可能性是否相等决定游戏规则是否公平.事件发生的可能性相等,游戏规则公平;事件发生的可能性不相等,游戏规则不公平.,练习1,(1)指针停在这四种顏色区域的可能性各是多少？,（2）如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？,练习2,指针停在红色区域、蓝色区域、黄色区域、绿色区域的可能性都是。,指针停在红色区域的次数大约会有：,1004=25（次）,6名学生玩”老鹰捉小鸡“的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1、2、3、4、5、6。每人选一个数，然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选这个数的人就来当”老鹰“。你认为小强设计的方案公平吗？,想一想，试一试,学以致用,只有一张的电影票,小明和小亮两个人都想去看,怎样公平地处理这张电影票?,公平处事,某电器公司为了庆祝成立10周年，搞了一次抽奖活动，抽奖结果有特等奖，一等奖，二等奖和谢谢支持四种情况，假设你是该公司的总经理，请你来设计该公司的抽奖转盘。,我来设计方案,再见！,