《第二节绿色植物的呼吸作用》课件1.ppt

有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？,实验1 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？,方法步骤：,甲瓶里装有萌发的黄豆种子，乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。几个小时后，观察温度计在甲、乙两瓶中的温度变化。,实验现象：,甲瓶温度升高，乙瓶温度不变。,实验结论：,萌发的种子释放出了热量。,实验2 种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳,方法步骤：,1.将导管的另一端插入澄清石灰水中；2.打开夹子，向装置的漏斗里倒入清水，将气体导入澄清的石灰水中。3.观察试管中石灰水的变化情况。,萌发的黄豆种子,漏斗,橡皮塞,澄清的石灰水,注意事项：,小心操作，不要让石灰水溅到皮肤上。,导管,实验结论：,实验现象：,萌发的种子放出了二氧化碳。,瓶里的气体使澄清石灰水变浑浊。,实验3 探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气,方法步骤：,萌发的种子消耗了氧气。,甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧。,实验结论：,实验现象：,甲瓶里装有萌发的黄豆种子，乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。,实验小结:通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.释放能量。2.放出二氧化碳和水。3.需要氧气。,呼吸作用的概念是什么呢？呼吸作用的表达式是怎样的？呼吸作用有什么意义呢？,一 绿色植物的呼吸作用,有机物+氧,（储存着能量）,二氧化碳+水+能量,3.意义：为植物的生命活动提供能量。,1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需的过程。,2.公式：,产物,原料,注意：1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。2.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。,麦田排涝,田间松土,想一想：为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝？,让土壤中有充足的空气，以促进根的呼吸作用。,拓展应用：,1.刚收获的小麦、水稻种子为什么要尽快晒干？,晾晒小麦,主要是为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。,低温储存水果,2.为什么在低温下储存的水果、蔬菜保存时间长？,二 呼吸作用是生物的共同特征,请同学们自学相关内容,思考:为什么说呼吸作用是生物的共同特征？,呼吸作用是生物的共同特征,植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。,绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,请同学们自学相关内容，了解绿色植物是如何参与生物圈中的碳氧平衡的？,资料：1公顷树林的叶片的总面积为 50 00070 000平方米,每天能 吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧气。,三 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。,如何维持生物圈中的碳氧平衡？一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。,想一想：作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，面对护绿、低碳上，你该怎么做？,浮冰上的北极熊,收获,绿色植物的呼吸作用,绿色植物呼吸作用的过程,呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用原料：有机物、氧,呼吸作用产物：二氧化碳、水,呼吸作用概念,绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,呼吸作用的公式：,课堂小结：,我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么吗？,想一想,1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（）A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（）A.大量使用有机肥料 B.大量使用无机肥料C.大量浇水 D.中耕松土,D,C,考考你,3.植物进行呼吸作用的部位是（）A.绿色部分 B.叶片C.种子 D.植物体有生命的部分4.农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么？常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气，从而促进根系的呼吸。,D,课本练习1,含有叶绿体的细胞,所有的活细胞,光,有光无光均可,二氧化碳，水,有机物，氧气,有机物，氧气,二氧化碳，水,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。,