《科利亚的木匣》教学课件2.ppt

科利亚的木匣,25.科利亚的木匣,张 雁 洁,1、自由朗读课文，标上自然段序号。,2、读准生字和词语，遇到难读的生字词多读几遍。,3、思考：课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？,学习目标,台阶,法西斯,喀山城,k,德国侵略者的代号，指无理侵略别国领土的行为。,木匣 手锯 台阶 测量挖坑 冰鞋 斧头 免得抢走 当初 管事 懂得玩意 随便 算术 喀山,我会读,量,ling,ling,测量,力量,数学,数,sh,sh,数数,思考：科利亚围绕木匣做了些什么？,埋木匣,挖木匣,受到启发,学生交流,请按“埋木匣，挖木匣，受到启示”三项内容把课文分三部分。,一、（13）埋木匣,二、（412）挖木匣,三、（13）受到启示,课文主要讲的是科里亚埋木匣、挖木匣和受到启示的故事。,朗读课文第1至3自然段,1、用划出科里亚埋木匣的句子。圈出科利亚埋木匣动作的词。,2、思考：科里亚为什么要埋木匣？他的木匣里有些什么？他是怎样埋的？,因为德国法西斯快打到他们的村子了，家里的东西不能都带走，所以,他们要把这些东西埋起来。,木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。,冰鞋,小手锯,小斧头,他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。,他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。,坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。,说说科里亚是怎样埋木匣的？并找出相关动作的词。,他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。,他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。,坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。,认真读一读，注意动词，想一想，科利亚为什么要这样做呢？,科利亚是个聪明、做事细心、考虑很周到的孩子。,他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。,写一件自己的做过的事情，写清楚动作哦！,妈妈是怎样埋木匣的？,妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口起，走了三十步，箱子埋在地下。,经过四年，法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利来回到了家乡。他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。科里亚很伤心，妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西在地下哩。”,妈妈从家门口朝菜园走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,科利亚也拿来铲子，从家门口起量了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖朝右边挖，仍然没找到。,看到妈妈挖出了木箱，科里亚做什么了？结果怎样？,后来，科里亚是怎样思考，怎样挖到木匣的？,“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。”他会想些什么呢？得出答案了没有？,“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”,读读，然后用自己的话说给大家听。,战争刚开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。,科里亚现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。,（四年前，五岁）,（四年后，九岁）,10步,5步,科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然早到了木匣子。,说说“果然”的意思。,科利亚从挖木匣中明白了什么？,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”,读一读，说说你感悟到什么？,时间,周围的一切，不是都在起,变化么？,一天天过去，我们一天天长大,我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。,按照“埋木匣挖木匣受到启发”的顺序说说课文的主要内容。,科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣。,时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化。,感 悟,文章主要讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前（），4年后（），从这件事中感悟到（）的道理。,数了十步埋下了木匣,数了五步挖出了木匣,时间在变，自己在变，周围的一切都在变,在这件事中，科里亚有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，你知道是什么吗？,勤于思考，爱动脑筋。,随着时间的推移，我们周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？,