《科利亚的木匣》第二课时.ppt
课前三分钟,思考是人类最大的乐趣。布莱希特真知灼见，首先来自多思善疑。洛克威尔 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。卡曾斯 思维是灵魂的自我谈话。柏拉图疑惑随着知识而增长。歌 德 思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。爱因斯坦人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。歌 德,26、科利亚的木匣,学习目标：,1、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。2、能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法 3、阅读“语文主题学习（2）”文章儿童的奇想与发明。,冰鞋 斧头 手锯 玩意免得 抢走 难过 算术当初 随便 仍然 敌人台阶 所以 懂得 挖井房屋 管教,思考：这篇课文是按照“_”“_”“_”的顺序来写的？,自学要求：用自己喜欢的方式再读课文,埋木匣,得到启示,挖木匣,请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。,一（13）：埋木匣二（412）：挖木匣三（13）：受到启发,这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。,因为法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。,德国侵略者的代号,木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。,埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？,从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。,只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。,2、科利亚第一次是怎么挖木匣的？,3、科利亚又是怎样思考、怎样挖出木匣的？,小组交流：,1、妈妈怎样挖箱子的？结果呢？,挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？,从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？,从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,仍然,妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,科利亚开始是怎样挖的？,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,圈一圈这句话中描写动作的词,他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？从这5个“挖”字，你又读懂了什么？,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。,讨论:科利亚当时在想什么？科利亚找不道木匣的可能性有4种:A、木匣可能被法西斯挖走。B、数步法可能不管用。C、挖的方法可能不对。D、自己的步子可能有问题。,讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走,伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？,敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？,敌人连我们家的大箱子都没挖走，更不能找到我的小木匣。,讨论第2种可能性:数步法可能不管用,找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？,讨论第3种可能性:挖的方法可能不对,“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”“房子还在”告诉我们什么?,讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题,就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。”4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论）,埋木匣 只有五岁 步子小,挖木匣 四年以后 步子大,第一次,第二次,科利亚的木匣,五岁埋步子小十步,四年前：,十岁挖步子大五步,四年后：,科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。,1.气象预报说今天有小雨，下午（）下起了小雨。2.小红思考了很久，（）没想出这道题的解题思路。3.我正在路上走着，（）有人听到有人叫我。,仍然 突然 果然,仍然,依然,近义词,果然,果真,近义词,注音 初读 分段 埋 挖 启示 近义词 插图,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”,周围的一切,不是都在变化么?,这件事情让科利亚得到了怎样的启示：,时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。,在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？,提示：爱动脑，勤于思考。,随着时间的推移，在我们周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？,周围的一切都在起变化，告诉我们要怎样做事情呢？,世界上的万物都在不断变化，我们应象科利亚一样多动脑筋，根据情况的变化而变化才能把事情做好。,我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。,总结明理,科里亚的木匣这篇文章我们要学会的是：通过一件事来说明一个道理的写作方法。,埋木匣,挖木匣,受到启发,埋木匣,挖木匣,受到启发,走了10步,走了30步,走了5步,原地找到,步子变大,一切在变,科利亚从家门口向前走，()了十步，就用铲子()起来。坑挖好了，他把一个木匣()在里面，匣子()好后，()上土，用脚()实，还在上面()了一层细沙，免得被人发现。,数,放,放,盖,踩,挖,撒,（1）战争开始时，妈妈从家门口，量了（）步，埋下了箱子。四年后妈妈从家门口朝菜园走了（）步，很快（）。（2）战争开始时，科利亚量了（）步，埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了（）步，却没有找到木匣子。后来科利亚从屋门口起量了（）步，他一下子就（）。这是因为（）。,我 会 填,三十,三十,挖出她的箱子,十,十,五,找到了木匣子,语文主题学习(2)P156页儿童的奇想与发明,1、儿童的奇想与发明一文介绍了哪几项发明？他们的灵感分别来自哪儿？在文中做好批注，小组交流。2、隐形眼镜是怎样发明的？发明人是谁？3、你最感兴趣的是哪一项发明？为什么？4、生活中，你有自己的小发明吗？与大家交流交流。,拓展阅读,再见,
