《短文两篇》教学设计一.ppt

,15 短文两篇,谈读书不求甚解,初读课文，初步感知,一、谈读书一文让你对读书有了哪些新的认识？结合课文，用自己的话谈一谈。二、你在阅读中有什么疑难问题吗？大胆地说出来。,朗读品味，答疑解惑,标注你认为可以作读书名言的句子。,编写读书名言精评要求：每人从课文中选取2句读书名言作精彩点评。点评角度自主确定，可以挖掘句子思想内涵，可以分析句式，赏析修辞，也可以涉及遣词造句。范例：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。”句子分别以“读书”“讨论”“作文”为例论述了学以致用的观点。句式整齐，使论证更为有力。,朗读品味，质疑解惑,（1）你最喜欢文中哪一句读书名言？请以它为论点说一段话。（2）文中有没有你不同意的观点？勇敢地站出来与培根“对话”。,朗读品味，质疑解惑,阅读不求甚解，思考作者是如何理解“不求甚解”的？,质疑问难，自主阅读,比较谈读书和不求甚解的异同，采用小组合作学习的形式对这两篇文章进行比较阅读，请结合具体例子加以说明。,对比阅读，品味探究,请以“我说不求甚解”为题说一段话。要求：（1）观点鲜明；（2）学习运用恰当的论证方法展开论述。,对比阅读，品味探究,请结合本课所学及自己的体会，试一试，自拟一条读书名言。,拓展积累，丰富知识,