《燃烧和灭火》说课课件郭世勤.ppt

燃 烧 和 灭 火,说课展示,教材地位及其作用 燃烧和灭火是义务教育课程标准实验教科书(人教版)九年级化学上册第七单元课题1的内容。第七单元是上册教材的最后一个知识教学点，它既是对化学变化中具体知识传授模式的继承，又是对其的丰富和完善。本节知识位于第七单元课题1，上承我们身边的物质，物质构成的奥秘等知识，下接第八单元金属与矿物，对于以前知识是一种补充和完善，对于以后的知识起铺垫的作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。,教学目标 1.知识与技能：使学生初步认识燃烧的现象，知道物质燃烧的条件，了解灭火原理，学会常见的灭火方法。能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的燃烧和灭火的现象。2.过程与方法：通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法。3.情感态度与价值观：了解燃烧的“功”与“过”，从而辨证的认识燃烧，激发学生只有深入了解燃烧，才能更好地为人类造福的意识；通过探究“燃烧的条件”与“灭火的原理与方法”形成勤于思考、勇于探索的精神；通过对实验装置的改进，培养学生创新精神、树立环保意识。,重点、难点：我在对教材了解的基础上，根据教学大纲的要求，并充分结合学生的实际情况而制定本节课的重难点为:1、燃烧的条件及灭火的原理与方法的探究；2、探究方案的设计与实施.,二、学情分析 俗话说得好，知己知彼才能百战百胜。学生是课堂的主体，掌握他们的情况有利于课堂的教学。学生对生活中的燃烧现象比较熟悉，且在前面的化学学习中已经了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识；学生对灭火的方法也有一定的生活经验。,三、说教法 俗话说：“兴趣是最好的老师”，因此在教学过程中密切联系实际，呈现给学生感兴趣的学习素材，这将能在很大程度上激发学生的学习热情；通过实验探究活动，让学生对实验事实进行归纳总结，从而获取相关知识，领略实验学习的乐趣，培养学生实事求是的科学态度，培养学生发现问题和解决问题的实验探究精神。为了达到这些目的，取得较好的教学效果，我在教学过程中把多媒体辅助教学、实验探究教学和引导启发式教学等多种教学方法进行巧妙的结合，营造出师生互动的和谐课堂。,四、说学法 本节课是在教师质疑的前提下，启发引导学生提出猜想和假设；制定验证计划；进行实验探究；讨论分析；总结归纳得出结论。在探究活动中，学生之间通过彼此对话、相互交流，以及在教师的启发引导下，共同解决问题。从而使学生能够通过现象分析得出化学本质，再从化学的角度去分析实验现象和生活中的一些现象，即发挥了知识的迁移作用，充分体现了学生的主体性和教师的主导性。,五、教学过程,情 景 引 入,2005年10月12日，运载神州六号的火箭顺利升空。,燃烧给我们带来美好的生活：,2003年10月15日，运载神州五号的火箭顺利升空。,2004年雅典奥运会场主火炬,2003年11月3日衡阳发生火灾，并引发楼房垮塌，致使20名消防官兵不幸罹难。,燃烧也给我们带来灾难：,森林大火,燃烧的定义,燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,燃烧的特征:,发光、发热、化学反应,一、燃烧的条件,活动与探究一:,_,燃烧,不燃烧,条件一:物质具有可燃性,不燃烧(或过一会儿燃烧),燃烧,条件二:可燃物要达到燃烧的最低温度（着火点）,火焰熄灭,继续燃烧,条件三:可燃物要与氧气接触,活动与探究一：,实验四:(1)在500ml的烧杯中注入400ml热水，水中放入一小块白磷。(2)将分别放有白磷与红磷的两支试管一起放入热水中，观察现象。,一、燃烧的条件,讨论：,1、由上述实验中试管中的红磷不燃烧而白磷燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？,2、由试管中的白磷燃烧，但水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？,达到燃烧所需的最低温度（着火点）,可燃物与氧气（或空气）接触,3.如何让水中的白磷燃烧?,(3)用盛有氧气(或空气)的试管口对准烧杯中的白磷，观察现象。,讨论：,4、由本来在水中不燃烧的白磷，在通入氧气(或空气)后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？,5、综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？,可燃物与氧气（或空气）接触,燃烧的条件：,有可燃物,可燃物与氧气（或空气）接触,达到燃烧所需的最低温度（着火点）,小结：,燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,燃烧条件示意图,燃烧的现象,那么同学们设想一下，这三个条件中如果去掉任何一个条件，会发生什么样的现象呢？,想一想：,想一想：,遇 到 火 灾 怎 么 灭 火？,灭 火 器 灭 火,水 灭 火,请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛,烧杯 小刀,活动与探究二：,二、灭火原理和方法,灭 火 的 原 理,2.隔绝氧气（或空气）,3.降低温度到着火点 以下,1.清除可燃物,小结：,思 考：,生活中常用哪些灭火方法，分别运用哪些灭火原理？,1、油锅着火,4、酒精失火,2、堆放杂物的纸 箱着火时,3、扑灭森林火灾的 有效方法之一,降低温度,隔离可燃物,隔绝氧气,用湿抹布盖灭,用锅盖盖灭,可用水扑灭,将森林大火蔓延线路前的树木砍掉,隔绝氧气,一、燃烧的条件,二、灭火原理和方法,1.清除可燃物,2.隔绝氧气（或空气）,3.降低温度到着火点以下,总结:,作业:(1).P131课后习题2.3.4.5(2).预习第二课时的内容,1.有可燃物,2.氧气（或空气）,(三个条件缺一不可),(破坏一个条件即可),3.温度达到着火点,