《测滑轮组的机械效率》参考课件.ppt

第九章 机械和功,六、测滑轮组的机械效率,讨论：,1、测量滑轮组机械效率的原理是什么？,2、测量滑轮组机械效率需要测量的物理量有哪些？,G-物体的重力,h-物体升高的高度,F-绳子自由端的拉力,s-绳子自由端移动的距离,实验探究：测量滑轮组机械效率,1、实验原理：,3、实验器材：,4、实验注意事项：,=W有/W总X100%=Gh/FSX100%,2、测量的物理量：,G、h、F、S,滑轮组、弹簧测力计、刻度尺、物体等,实验时，应向上匀速拉动弹簧测力计,1、测出钩码的重力G，并记录表中2、如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计 的位置3、匀速拉动弹簧测力计，使钩码G匀速上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值，从刻度尺读出钩码升高的距离h和绳子自由端移动的距离S，记录数据在表格中。4、算出总功、有用功和机械效率,7,滑轮组的机械效率,1、在提升钩码的过程中，应注意什么？,2、同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？,3、甲、丙两个滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率是否相同？,要匀速提升钩码,不相同，钩码质量越大，机械效率越高,不相同，动滑轮越多，机械效率越低,实验结论：,1、用不同的滑轮组提升同一重物时，机 械效率，动滑轮多的做的 功多，机械效率（填高或低）,2、用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率，重物越重做的 功多，机械效率（填高或低）。,3、滑轮组提升重物时，机械效率的高低与、以及 有关。,不同,额外,低,不同,有用,高,动滑轮重力,摩擦力,提升物体的重力,例.如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，每个钩码重1N。（1）实验时要竖直向上_拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_N。若弹簧测力计向上移动15cm,该滑轮组的机械效率为_。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将_（选填：“增大”、“减小”或“不变”）。,匀速,1.2,83.3%,增大,讨论：如何提高滑轮组的机械效率？,机械效率及计算,例一：甲机械的机械效率比乙机械的机械效率高，表明()A.甲的有用功比乙的有用功多B.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功少C.甲的总功比乙的总功少D.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功多,D,例二:用10N的水平拉力拉着重为60N的小车在水平路面上前进3.5m，拉力做的功为_J，重力对小车做的功是 _J。,35,0,1、如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（）,变式训练,A、重力做的功是500J B、拉力大小为100N C、拉力大小为120N D、拉力做的功为100J,D,2、小晗从学校一楼打水匀速走上三楼每层楼的高度为4m水和桶的总重为l0N上三楼后又水平匀速走100m到达班级那么小晗在这个过程中对水桶做功为 _ J。,80,3、某人用100N的力,沿竖直方向将杠杆动力臂的端点压下2米,杠杆的另一端把320N的重物举高0.5米,则他做的有用功是 J,杠杆的机械效率是.,160,80%,本课小结,G-物体的重力,h-物体升高的高度,F-绳子自由端的拉力,s-绳子自由端移动的距离,实验器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮组、铁架台等,