《杨修之死》教学设计.ppt

杨修之死,罗贯中,学习目标,1分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾。2学习本文刻画人物形象的独特写法。3分析理解杨修的死因，深入领会作者的创作意图。,课文讲了哪几个小故事？请用简练的语言概括,完成下表。,改造花园大门,分食塞北酥饼,揭发“梦中杀人”,告发曹丕密谋,教曹植斩门吏,为曹植作答教,竟取匙与众分食讫 虽喜笑，而心恶之,丞相非在梦中，君乃在梦中耳 愈恶之,知其事，迳来告操 愈恶之,君奉王命而出 大怒，因此亦不喜植,尝为曹植作答教十余条 大怒，已有杀修之心,丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之,研读课文：概括曹操、杨修的形象,改造花园大门,分食塞北酥饼,揭发“梦中杀人”,告发曹丕密谋,教曹植斩门吏,为曹植作答教,竟取匙与众分食讫 虽喜笑，而心恶之,丞相非在梦中，君乃在梦中耳 愈恶之,知其事，迳来告操 愈恶之,君奉王命而出 大怒，因此亦不喜植,尝为曹植作答教十余条 大怒，已有杀修之心,丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之,理解揣摩（一）根据文中的六件事分析杨修性格,才思敏捷 恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意,理解揣摩（二）分析曹操性格,.曹操“借惑乱军心之罪”杀杨修，表现了曹操性格的哪一方面？.为什么杨修“为曹植作答教”这件事使曹操动了杀他之念？这又可看出曹操的什么性格？.曹操既杀杨修，为什么又佯怒夏侯惇，亦欲斩之“？.曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？,虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能老谋深算,读罢杨修之死，心情很是凝重满腹才华的杨修因为个性张狂而招致杀身之祸。假如当初杨修内敛一点，也许命运就将改变。确实，我们需要个性张扬！张扬，是内心激情火焰的喷发，是智慧灵动的舒张，没有张扬，就感受不到壮士一去兮不复返的豪迈气概，就欣赏不到关羽单刀赴会的超人胆识。人又不能太张扬！张扬过了头就成了张狂。张狂是要有代价的。杨修之死正应验了“丧身二字傻与狂”。所以，我们在张扬个性的同时，必须控制好尺度 张扬而不张狂。张扬引导成功，张狂导致失败。个性要张扬，做人不张狂！,假如你是才华横溢的杨修，如何与曹操相处，才能做到相安无事，真正体现“大智慧”?,拓展迁移：,布置作业,写作练习题目从“杨修之死”所想到的,