《智取生辰纲》教学设计一.ppt

作者：施耐庵(元末明初),智取生辰纲,知识点及学习目标,1理解环境描写的作用。2分析杨志的思想性格。3学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法,读准下列加点红字注音,酷（k）热 趱（zn）行嗔（chn）厮（s）朴（p）刀 吹嘘（x）恁（nn）地 省（xng）得 兀的（w）怄（u）面面相觑（q）聒（gu）噪,速读课文，整体感知,1.课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交代了小说的哪些要素？2.主要有哪些人物参与了智取生辰纲？,人物双方：A杨志 两个虞候 老都管 众军汉B七个贩枣客商 挑酒的汉子小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？,给你三分钟时间讨论,“花开两朵，各表一枝”,明线,暗线,本文的线索,合作探究：杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，他是否真的无智可言？,杨志并非无智,why,（1）他不多带兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更日中，辰牌申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。（3）杨志放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。,从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。,杨志有“智”,为什么用如此一个精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？,小组讨论 合作探究,内部失和（关键）,军健 骂、打（怨怅）虞候嗔（怨怅、搬口）老都管烦（恼他）,杨 志,对手高明（斗智）,外因,1、性格方面粗暴蛮横2、能力方面管理方法不当3、思维方面思维定势,内因,杨 志,找出关键语句，分析人物形象,精明能干粗暴蛮横急功近利,总结：梁山好汉的“智”,1、智用天时,2、智用地利,3、智用人和,4、智用计谋,众好汉,精诚团结足智多谋,分析人物形象,作业,1.总结梁山好汉的绰号，不少于10人。2.总结水浒传著名故事情节，不少于10个。3.写人物评论：从108将中任意选择一个，200字左右。,