《整式的加减》---去分母.ppt

,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件,第三章 一元一次方程3.3解一元一次方程-去括号与去分母第六课时 解一元一次方程（4）（去分母）,一、新课引入,1、等式的性质2 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果_。2、有些方程的系数是分数，要使方程中各项系数都化成整数，方程两边必须乘各分母的_。,仍相等,最小公倍数,1,2,二、学习目标,了解去分母的依据,会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程,三、研读课文,认真阅读课本第95页至第98页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。,三、研读课文,知识点一,解一元一次方程的一般步骤,问题2 一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，求这个数是多少,分析：（1）设这个数为x（2）等量关系：它的三分之二+它的一半+它的七 分之一+它的全部=_（3）列方程：_（4）解方程：这个方程的所有分母的最小公倍数 是_，所以方程两边同乘_，去分母，得_ 合并同类项，得_ 系数化为1，得_,33,42,42,三、研读课文,知识点一,解方程：,分析：这个方程各分母的最小公倍数是10，方程 两边乘10，于是方程左边变为=_右边变为10(_)=_,去分母，（方程两边乘 各分母的最小公倍数）5(3x+1)-102=_ 去括号 15x+5-20=_ 移项 15x-3x+4x=_ 合并同类项 16x=_ 系数化为1 x=_,三、研读课文,知识点一,归纳：解一元一次方程的一般步骤包括：_、_、_、_、_.通过这些步骤可以使以x为未知数的方程逐步向着x=a的形式转化，这个过程主要依据等式的基本性质和运算律等.,去分母,去括号,系数化为1,移项,合并同类项,2、去分母要注意：（1）方程的每一项都要乘各分母的_,不要漏乘没有分母的项.（2）如果分子是一个多项式，去分母时要将分子作为一个整体加上_.,最小公倍数,括号,三、研读课文,知识点二,解一元一次方程,解：（1）去分母，得：_去括号，得_移项，得_合并同类项，得_系数化为1，得_,三、研读课文,知识点二,（2）去分母，得：_去括号，得_移项，得_合并同类项，得_ 系数化为1，得_,三、研读课文,知识点二,解一元一次方程,三、研读课文,知识点二,四、归纳小结,1、去分母，就是方程两边乘各分母的_.2、解一元一次方程的一般步骤包括：去分母、_、移项、_、系数化为1等.通过这些步骤可以使以x为未知数的方程逐步向着的_形式转化，这个过程主要依据等式的_和运算律等.3、学习反思：_,最小公倍数,去括号,合并同类项,基本性质,五、强化训练,_,五、强化训练,Thank you!,谢谢同学们的努力！,