《夸父逐日》说课课件.ppt

夸父逐日说课课件,巴宜区中学 语文教研组 达娃拉姆,人教版七年级语文下册,夸父逐日,说 学 情,说 目 标,说教学法,说 过 程,说 教 材,说教材,夸父逐日是七年级上 册的一篇文言短文。它是我国最早的神话之一。夸父不但有敢与太阳一决 高低的英雄气概，还有为 人类造福、死而不已的精 神。本文言辞简练、易于背诵。,教学目标,朗读、背诵课文，积累文言词汇,情境想象，感悟夸父形象,(教学重点),利用多媒体网络信息，涉猎中国古代神话,(教学难点),说目标,说学情,本课的教学对象是西藏林芝市巴宜区中学七年级（二）班的学生。班上共有44名学生,男生17人、女生27人。通过上个学期的磨合，我和他们已经是熟悉了。大部分学生语文学习基础较好，很多坏习惯已经慢慢改正过来了，例如:抄写有涂改、不按时改错等，但语言表达能力和综合应用能力还是较弱。,说教学法,1、以教师为主导，学生为主体。,2、学生采用自主、合作、探究的学习方式。,3、多媒体网络教学和传统教学相结合。,特色展示,课前三分钟,羞答答的次央,一、看图说说你所知道的古代神话故事。,女娲补天,嫦娥奔月,后羿射日,愚公移山,整体感知课文内容，结合对字词的理解，背诵课文。,学生完成字词测验，并把易错难懂的重点词汇进行交流。,引导学生搜索与课文有关的背景资料，在课堂上交流。,二、预习交流,课文朗读,小组交流,进行交流,背诵文本，深化理解,比较阅读，研读文本,搜索资料，提升认识,运用想象，细腻感受,三、感悟夸父形象（重点）,四、深入探究,对作品和人物形成自己的认识，并和全班共享交流。,夸父是自不量力的,夸父是勇敢的,(逆向思维),(传统看法),1、有效落实教学目标。2、师生交流情况良好。3、扩大了语文教学的空间。4、实践了利用多媒体网络学习语文的方法。,1、课堂容量大，学生研读不够深入。2、课后拓展学习和双向交流效率不高。,五、教学反思,教 学 绩 效,不 足 之 处,附.板书设计,25.夸父逐日 山海经与日逐走道渴而死化为邓林 勇气十足死得其所造福人类,