《地震中的父与子》教学课件 (2).ppt

17 地震中的父与子,美国加州发生6.5级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。,地震造成房屋坍塌。,地震造成人员伤亡。,一片废墟,地震造成地陷。,17 地震中的父与子,第一课时学习目标1、我能学会本课的11个生字，理解“昔日、破烂不堪”等词语的意思。2、我能了解文章的大意，理清文章的脉络。3、我能抓住人物的心理、语言等描写，有感情的朗读课文。,自主学习1、认读下列生字，并组词。shn j hn x x mn杉 矶 混 昔 墟 曼 j bo l z chn 疾 爆 砾 砸 颤,杉树杉木,洛杉矶,混乱混杂,昔日往昔,废墟殷墟,曼妙曼声,疾病疾苦,爆炸爆破,瓦砾沙砾,砸碎砸开,颤抖颤动,认读多音字并组词,埋,mi(埋葬）,mn(埋怨）,地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 破烂不堪,2、根据下列词语的意思在（）里填上恰当的词语。（）：往日，从前。（）：城市，村庄遭受到破坏或灾害后变 成凉 的地方。（）：形容东西很旧，或已经破了，破破烂烂不成样子。（）：破碎的砖头瓦片。（）：哆嗦，发抖。,昔日,废墟,破烂不堪,瓦砾,颤抖,合作探究3、默读课文，想一想课文按照_顺序写的，并根据下列所给出的段意给课文分段。（):大地震混乱中，年轻的父亲安顿好受 伤的妻子后，急切的冲向儿子的学校 坚定的向儿子的教室走去。（）：写年轻的父亲不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。（）：写经过38个小时不停的挖掘，阿曼达和他的同学终于获救了。,1-4,5-11,12-24,事情的发展,4、再读课文，想一想文中主要讲了一件什么事？1994年_大地震中，一位年轻的父亲冒着_的危险，抱着_的信念。不顾劝阻，历尽艰辛，经过_小时的挖掘，终于救出了_和_,最后这对了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起。,美国洛杉矶,生命,坚定,38,阿曼达,另外13名同学,教师点拨,1、注意“墟、爆”的写法，注意“砾”字的读音。2、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语的意思。3、能口头叙述文章的大意。1994年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲冒着生命的危险，抱着坚定的信念。不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于救出了他的儿子和另外13名同学,最后这对了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起。,当堂检测,1、看拼音，写词语。lu shn j hn lun x r fi x（）（）（）（）bo zh w l chn du（）（）（）,洛杉矶,混乱,昔日,废墟,爆炸,瓦砾,颤抖,2、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：昔日（）依然（）颤抖（）悲痛（）反义词：昔日（）绝望（）漆黑（）猛然（）3、按要求写句子。父亲对儿子说：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（变成转述句）,往日,仍然,颤动,伤痛,今日,希望,明亮,缓慢,父亲对儿子说，不论发生什么，他总会跟儿子在一起！,再见。,