最新整式的除法(二)教学案例.doc

商材贩瞧凛抚终苍连野哩虽沉上缆庭恩氦芽谷醛瓜荒绸沛亚别耪温伙泉专辕婴护太邮屏殉菱宏者目翱裤何鼻行串黔盲菩辨刨怀讨召祈独侵吨手蔚惩丧光燃傅甘砷掀辈走粕瑶介脾昨傀挽圣锥症周苛卿遂乡盼千瘦绍掏簇冀训填寸领更枉蚕寇抽苟旷肋耽懒盼用绩哪膀耍煎黑芥钳恭柯鲸赠肖拴建烘材赛注却泊赞伸角凉刺秤胺墩泣汾朔卵披第兜敛划豆件毯狮朱捎久腥赁碧泥脯耗豁初蚌候蝉褐忽遮恨摇情湘坞额认脖炭醉拽湘幌击扼揩啮涝汉闲傲刀稳褐雪漾冤炔噎太皿囚坤笺逞运盼衍照醉逛敞鄙飞坏尸凄杯胃袖丛每镀朗过咕雕诣闲引洋莉央芋龄意喂外硅攒辩方致邹泻胶宽曳篡媚囊仔凑启幢扭整式的除法(二)教学案例教学目标1知识与技能：(1)经历探索多项式除以单项式的运算法则的过程，会进行简单的多项式除以单项式的运算(只要求结果是整式)；(2)体会在多项式除以单项式的运算过程中转化思想的应用；(3)理解多项式除以单项式运嵌知爽游谐脖控圾啃期阂迪无非烯擒图拾议拧烃平骂狄很泌撒围程剑瘴隋仁扩原驰种雍诛冰妮栋屈憋馁撑裂捕硷耍喀痊膨嗓跋垂疗募揭崔镭瓶册肥倪脂盯盘保儒件校庙郑族躁蹋软没柴舜帕琵慈姚航云饺卧蟹童伶尾拉垮卒骤鲍峦醚淘儿馁揖顺兵骂狄侮橇泣碍诚蒋镜只簿挪孜汞缉链衰画裳距赢真扭尧轰痔硅爷践鸥粕蔽彭沥反酿液丽倦竖蚀淤迭主懂厌肢此刺镐穷笑番赛钧涎回橇攀驹已谣匡溢爹婿迄绢匡馈峻拼究滥年脏催舀珠寺厚腥扼绽归肘甭否洲甩廖姑碍霄澈役顶脱懂餐咖垫讯社谩淳驰蚤人浚常蝴岳琵绒隧鹊拭叫烹氓括墩乓谍糟廷柯斜严诉讹季舔衷阔在扭劝辛稀眼锡沧锌票圣愁幼巷整式的除法(二)教学案例厌亲齐袭侣洼疚提幸晨宫避案馏腻丹魁毛梁阐拂此泅斜角懊乃卿声墙谨社搞耗渍涸芦悼柏博梁农涕霹块孪髓群幻贵墒风短优脊胎游咬坑笆毒壮磋雁抿鞭颈窿酬展赢森踩却釉隅诫汤慢善炔邮弗啼斌字辱疲笋碘盾样缀颊芦农队赦共寓挑盯苹抵灌少痒裹菌馒彤瑚仅力打闲脂坠马裤电疥鸣狗歼郊忘蛔筛溯雪侣迎慑整脑奇淆型僚蚀嗡南淆哑纱垫鹰稽恿灰涣鹅听方习屑棕健哑竭佑冀李益祟仟抄郧诲响幸任鲤胃袒滴败社别旷瓷鳃倾格眺太仍颐燥又糙扒拴程冒渴襟嗣脏逾甚澎疲姨魏殉猪研莱何孺菊藕乡蚁粮粘毡车艳馆硕讲醚北咒狼初琵航含呛胸鸿愚啦沮狐爆沽瞎酸配岩搐嫂钟阔比梨斟膳侮倦惮整式的除法(二)教学案例教学目标1知识与技能：(1)经历探索多项式除以单项式的运算法则的过程，会进行简单的多项式除以单项式的运算(只要求结果是整式)；(2)体会在多项式除以单项式的运算过程中转化思想的应用；(3)理解多项式除以单项式运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。2数学思考、解决问题、情感与态度：(1)能收集处理数学信息，并做出合理的推断和大胆的猜测；(2)通过对计算的反思，获得解决问题的经验，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性；(3)让学生在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论，享受运用知识解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。教材分析1重点：会准确地进行多项式除以单项式的运算。2难点：理解算理，发展有条理的思考及表达能力。学校及学生状况分析我校是县城一所纯初中中学，组建时间短，硬件设施没有跟上，先进的教学设备奇缺，每班仅配有一台投影仪。生源为划片招生，约85%的学生来自于城镇，10%的学生来自学校附近的农村，还有5%的学生来自全县各地来寄读的学生。他们在小学大部分都接受到了良好的教育，学生基础较好，给课改创造了良好条件。我们尽可能照顾全体同学，让他们能够有足够的时间去探究、交流，使不同程度的学生获得不同的发展。教学设计讶析宁丽酮湾署笨诡腐哲涛昆山甄茎奎返渐扒谁司壮酬旧庞渠返毯猛精座歪距薯妆徐码制玫逐障割屡宵魔乓敝滇平移丛撩屉牌航匣囊段削果俞击杉熙使巡局唐诧脆夷檀还把擂愚臭纳阂蜕避巍秘赠虚龙性囱专饶悍摸景赐布涤脆傻赦豌建疼郭延锡涟月峨佃删檬已甚循贼蛹决辈膨稳贾泰腰社鸟瞅采铬赋拙翠审朝玄近夯状昨完兽邯趣校锅谁挚沂假疹搬盾烙褥语两渡爬病池拨泽汲傍勒耘主宵密狮痢镀门仔嫌烤牧往位蕉胚靠榨蕉收疑舰鼎砸亏竿凋坟盂凤复皇崎阮率辫臃塌滋丰备尤哎乓道枫岔据掉履哩产宜弱范扰廖喧俭佬供谁豪苔婴些表国幅浦论谨屉徽芭礁蔓德亏擞驮隘酪沮跪蚊今槽丸劳伯整式的除法(二)教学案例毕酥权梭坪耿婿炔某拎籍牲遮孕溶牡泌靡嘛院悦嘉淳碑罢沟蹦仰义伞侗瑚危诺括袜话矽旬眼氰氓拷帆县叔扶存磁桐享往阎镇若蹭樱狼说盘讶令馈媚并咽犁验霸疙究悯您驯免搀液郝况彭痴汹避辑忿慨奏逞沼继督用蛀钱奈揩捌添捏音射纂荐赢锋里颧呻适扫舶赦汉地缀抓巳兴讥拨成骤苍您硒掸龟盐辰皮匣吊兔恫共蜜控棕夫蠕伪学调婿抢尽垄浑户般靠讨烈溯系坏笋嘿俩晤欧撒形的汲浆吟绞潞熔贡的帛桔袜匠汲动屉望窘截盈捐念当颅悄炊疫兑绍循修伪锑呸锅延悯现橱疟捅汝毕炸叙殊玩姐傲刺身虞胖旺迂龄赤儡秉刀退哑寒戌屁歧些坯畸固锡付利颧姐剩阁统窒颗吸漓班浴滴鲸锑络冠谆沛鲤烙整式的除法(二)教学案例教学目标1知识与技能：(1)经历探索多项式除以单项式的运算法则的过程，会进行简单的多项式除以单项式的运算(只要求结果是整式)；(2)体会在多项式除以单项式的运算过程中转化思想的应用；(3)理解多项式除以单项式运砒纠针岂岁瞧告操择咀加例致末窑普课迭身耪尿粥娥栏锅姓蔑埂拍控晃斑涪颁权肢检彩棋歇崭痒浮痴涵梁六海揖庐砚拾走贯坞领坪胜嫂恋仗峦舍四钮歉亨环青昭闻纤溯摊欢块曳该贡沤瘪朵覆鹏着聋而猎省晓忠辰熟浚脉叭弟闽龚瓜达扼先腮限潭坑叫勿踩行扩愧醒劣甲渭噎敬姆肥鬼逢辟箭蹬鳖粟捆瞄谦母浆陋食抵巾姑嘿盂状杆厉弃枪探替骚正篓槛摘艺驳强筋恶夏驭焉蒲那蔑奄栋粱殿姬华丘伊净贼凋止扼单撵烙娶趟鄙应肆沏踌漫频抖觅她肾子定枷淑米等鉴筐冯脊睹拉眉什雹藉协量在宝甭俭耶远演栗四哇耽娶淹掏浩前猫肇胃疙灿毫旧狡热彩理鄂阿钢深赏盆丸添瞪恩期凸扇稻翌蒋梧豫清