中学2022—2023学年度教学工作计划.docx

中学20222023学年度教学工作计划一、指导思想全面贯彻落实党和国家教育方针，切实落实“双减政策”,以“减负提质”为核心，以学校工作计划为指导，以推动学校内涵发展为主题，以课堂教学改革落实为根本，以加强师资队伍专业化发展为动力，创新教学常规管理，向教学常规要效益，做实校本教研，全力打造高效务实的律动课堂，培养学生良好学习习惯，提升学习能力，着力提高教学效能，实现教育教学质量新突破。二、工作目标1 .教学管理目标：以制度建设立规范，以过程管理促成效，抓牢教学常规。2 .教师发展目标：通过教师培训和校本培训，提高教师学科素养；通过教学基本功比赛、课堂教学展示、教学质量对比（与兄弟学校、与同伴比较、与自己的进步），提升教师专业技能。3 .课堂改革目标：以律动课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量，推动学校教育教学质量再上新台阶。4 .教学质量目标：树立正确质量发展观，面向学生的全面发展。规范学习习惯养成教育，加强学风建设，跟进学法指导，营造良好的学习和教学氛围。5 .学生减负目标：认真落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，优化教学方式,科学设计作业，调控学生作业时间，做好校内课后服务，提高学习效率。6,中考结业目标：再接再厉，做好初四毕业班教育教学活动，2023年中考再创辉煌。三、工作思路1.深化“质量是生命”的意识，在保持住强势学科的基础上重点抓好薄弱学科的提升。6 .针对评估方式的变化，坚定不移地贯彻好“从最后一名抓起，抓到最后一名为止”策略。7 .大力推行“小组合作”学习，进一步培养学生自主学习的能力，提高课堂学习的效率，实现课堂教学的质的变化。8 .加强常规资料检查管理，从学期初就按照市区视导常规资料检查细则执行，坚持先周教案检查，常规资料每月一查，强化常规资料规范化的管理。9 .教师备课重点放在研究学情，研究设计上，加强备课的针对性、实效性。10 加强集体备课，集体教研，让教学资源达到最优化。11 强化对学生课堂学习态度的管理，要求全员参与课堂教学，不放松对任何一个学生的要求。12 加强对作业的研究，强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查，提高学生做作业的效率和质量。13 继续做好“四清”工作，即“堂堂清”“周周清”“单元清”“月月清”。14 .做好理化生实验教学工作，确保各科实验顺利进行。15 .继续推行“班主任进课堂”和“推门听课”制度。16 .开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学科兴趣，陶冶学生情操，全面提高学生能力，各学科要逐步打造并尽快形成自己的名牌活动。17 .加快课程研发，打造精品特色课程。四、主要工作任务与措施（一）日常管理有强度加强教学常规管理：抓实常规过程管理，提高精细化管理水平。牢固树立结果源于过程，细节决定成败的质量意识，向过程要质量，从细节抓落实，完善教学常规，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的精细化管理，从备课、上课、课后辅导和作业抓起，突出常规流程管理，注重过程性跟进，实现教学过程的最优化和教学效益的最大化。结合室教学视导方案，做好教学常规每个环节的工作，强化教学常规的过程性管理,促进学校教学管理水平和教师施教能力的提升。进行年级分层关注：1.初一年级要狠抓养成教育，从学习的各个细节入手,教师要亲自示范，做到严格、规范、科学，尽快适应初中生活。2 .初二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知和辨别能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高，侧重基础学科夯实基础，结业学科周密部署，提前备考。3 .初三年级的教学要确保教学效益，质与量并重，既要夯实基础防分化，又要提升质量保障历史生物中考取得优异效果，为初四精彩奠定基础。4 .初四年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，做好每位学生的学习诊断，新老毕业班交流，加大措施，力争在明年毕业、升学中再创辉煌。（二）课堂改革有深度我们采用律动课堂的五个环节：启动一一自动一一联动一一传动一一习动，来擦亮我们十三中的律动课堂。启动一一在学期开启，计划制定阶段，我们组织老师重温志趣律动，驭道远行，复习巩固课堂流程，深化认识。自动一一教师个人备课阶段，强化“教学设计”意识,注重课堂双边活动的设计。联动一一集体备课阶段，要求主备发言人说课时严格按照律动环节推进，备课组老师联动时，集思广益，修改提升。传动一一我们开展骨干教师律动示范课，充分发挥骨干教师的带动作用，树立规范化、典范化的学科律动模式。习动一一我们开展青年教师律动展示课，让青年教师学以致用，尽快掌握高效的律动模式，尽快打造既符合规范又有自身特色的年轻化律动课堂。（三）双减落实有力度为切实落实“五项管理”规定和双减政策，我们在“五动”环节之外，又在冯校长的指导下，提出了“辅动增效”的理念，具体来说，体现在作业管理和反馈落实两个方面。1.作业管理方面“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。作业量减少了，对作业的质量就提出了更高要求。在作业布置上，要求老师们做到：精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。老师加一点精力在出题、选题、预做题和分层布置上，学生就能减一点精力用在忙于完成疲于应付上；老师加一点时间在有效批改和及时反馈上，学生就能减一点时间浪费在“反复错”“错反复”上。5 .反馈落实方面我们秉承堂堂清、日日清、周周清、卷卷清、题题清、人人清的理念。“清”，就是帮学生扫清困惑，是助学生清除障碍，是让学习清晰清透。我们加强老师对于作业的互动答疑、落实反馈，以此提高作业质量、满足学生个性化需求。老师们花更多时间在研究学情和跟进辅导上。6 .课后辅导方面我们注重因材施教，做到了辅导有明确的对象：任务到人，责任明确，全面关心，全程关注；辅导有明确的方法:坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导,方法上指导。(四)师生成长有效度1 .培训助推教师成长(1)各类学习有收获开展多层面、多方式、多渠道的学习活动，个人学习和集体学习相结合，必学和选修相结合，做好学习记录。政治学习：以强国灯塔和时政新闻学习为抓手，进行学习。其中强国的学习要求：人人学、天天学，学分最高。以级部、部门为单位天天统计公示，纳入评优树先的考评。党员教师灯塔严要求高标准学习，每位教师都要提高政治站位。业务学习：加强教师业务学习，转变教育观念，适应新时代新阶段的教育工作的需要平台学习：聆听窗外声音，长知识、强技能，充实自己，受益学生。同伴学习：青蓝同盛，集备共赢。(2)教师培训有目标成长分享类：开展“名师成长智慧讲坛”，由我校“运河名师”分享成长感悟。技术提升类：根据各学科点，由学科教学技术骨干教师和善于钻研的青年教师担任导师，在学科组内开展学科教学技术培训。业务精进类：学科基本功执教者展示课、新上岗教师汇报课、工作室骨干教师引领课。视导汇报类：借助上级教研室(教科院)视导，展示课堂教学课。(3)业务操练有水平开学初，市区两级教研部门将举办教师基本功比赛，每一位参评教师以此为契机，根据学科特点和比赛要求，发挥学科团队的作用，由学科分管领导和教研组长组织教师从教学设计、课堂教态、教学语言(含普通话)、评价学生、板书设计、课件制作、三笔一画等几个方面进行，有实验的学科和有其它特殊学科特长的学科，要根据本学科的特点再进行学科设计，争取每位参赛教师都取得优异成绩。(4)广泛开展自邀课课堂教学实施是教师基本工作，课堂教学的高效是教师的使命追求，在开学第二周，所有一线教师人人自邀一节或多节课。填好申报表：具体时间、讲课内容、听课领导、教师或家长；讲课前两天通知提醒听课领导和教师按时听评课；讲课前.个人或委托备课组长组织听评课，收交各种听评课用表；课后两天内撰写评课记录、课堂反思等和导学案、课件、活动照片上交备课组长，备课组长及时上传组长群，纸质的上交曹青老师，所有项目不过周。2 .活动助力学生成长学生成长方面，我们通过组织各类丰富的实践活动，来实现立德树人的根本目标。我们组织编写了悦读济宁模型与思维启智悟理美“化”生活运河之都文化等一系列德育课程一体化校本教材。另外，亮化节日课程，具体安排如下：(1)数学节：3月份，由数学学科组织，由各年级承办，开展“我是小讲师”“讲述数学故事”“解题能力大比拼”系列活动，提升学生的数学学习兴趣和数学思维能力。(2)科技节：3月份，由理化生学科组织，由各年级承办，开展符合学生年龄和学段特点的科技制作、实验设计，发明创造等活动，拉近科学与生活的距离。(3)体育节：开展春季运动会，在传统体育竞技项目的基础上改革创新，开发符合学生兴趣和身体水平的个人和集体项目，强身健体的同时提高团队协作能力和班级凝聚力。(4)读书节：4月份，依托“4.23世界读书日”，由语文学科组织，各年级承办，营造书香校园、书香家庭，评选“悦读榜样”，根据年级特点，举办演讲、朗诵、课本剧比赛。让读书真正成为学生的生活方式。学校教学工作任重而道远，面对新的学期，希望与挑战并存，十三中全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为创造辉煌而努力奋斗。