第四章地表形态的塑造 第一节营造地表形态的力量word文档资料.docx

第四章教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 地表形态的塑造死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 第一节 营造地表形态的力量宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 目标定位1、结合实例说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要形式。2、说明外力作用的主要表现形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。3、同过读图、绘图掌握岩石圈物质循环的过程。第 4 页基础必知一、地质作用 地质作用是促使地表形态发生变化的作用。按照其能量来源，地质作用可分为外力作用和内力作用两种。1、内力作用和外力作用内力作用外力作用能量来源地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能地球外部，主要是表现形式地壳运动、变质作用风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式影响使地表变得高低不平使地表起伏状况趋向于关系在地表形态的塑造过程中，同时起作用，它们作用的结果往往交织在一起2、地壳运动水平运动垂直运动岩层的运动方向平行于地表垂直于地表岩层变化水平位移和弯曲变形大规模的影响形成绵长的断裂带和巨大的引起地势的起伏变化和海陆变迁相互关系同时存在，相互影响，相互作用，在一定的时间和空间有主次之分，从全球范围看，以为主，为辅二、岩石圈的物质循环1、岩石圈的组成（1）岩浆岩：由岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表而成。（2）沉积岩：碎屑物质被搬运后沉积下来，经作用而成。（3）变质岩：已经生成的岩石在一定的下经变质作用而成。2、物质循环过程（1）岩石圈物质循环的基础物质 岩浆、A、B。（2）岩石圈物质循环的循环环节、外力作用、重熔再生、。问题关注1、喜马拉雅山的隆起是不是地壳垂直运动的结果？2、“水滴石穿”主要体现了哪种外力作用？3、三大类岩石彼此之间能否直接相互转化？重点难点一、外力作用作用对地貌的影响分布地区风力侵蚀形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等地表形态干旱地区流水侵蚀侵蚀使谷底、河床加深加宽，形成“V”型谷，使坡面破碎，形成沟壑纵横的地表形态河流流经的高原、山地溶蚀形成溶洞及钟乳石、石笋、石柱等河流流经的中低纬度的可溶性岩石（石灰岩）地区，如我国云贵地区冰川侵蚀形成冰斗、角峰、“U”型谷、波形平原冰川分布的高山和高纬度地区海浪侵蚀形成海蚀地貌，海蚀陡崖、海蚀柱等滨海地带1、侵蚀作用对地貌的影响2、堆积作用对地貌的影响作用对地貌的影响分布地区冰川堆积堆积物颗粒大小不分，杂乱堆积，形成冰碛（qi）地貌，冰碛湖等冰川分布的高山和高纬度地区流水堆积形成冲积扇、三角洲、冲积平原堆积物颗粒大的先堆积，颗粒小的后堆积，具有分选性山口和河流的中下游风力堆积形成沙丘（静止沙丘、移动沙丘）和黄土堆积干燥的内陆及邻近地区海浪堆积形成沙滩等海岸地貌滨海地带3、一些外力作用的区别（1）风化作用 风化作用不是风力作用。地表或接近地表的岩石，在温度、水以及生物的影响下，发生崩解和破碎等破坏作用，叫做风化。与风无关。地壳表层岩石风化的结果，除一部分溶解物质流失以外，其碎屑残余物质和新生成的化学残余物质大都残留在原来岩石的表层。这个由风化残余物质组成的地表岩石的表层部分，或者说已风化了的地表岩石的表层部分，就称为风化壳或风化带。但是最终表现出来的地貌或物质形态并不仅仅是风化的产物而是风化同其他的流水、风力、海浪等力量共同塑造的。例题1.下列地理事故中，主要由风化作用形成的是（ ）A河流落差形成的瀑布 B暴雨形成的冲沟C干旱区的风蚀城堡 D植物根系撑大的岩石裂隙（2）流水外力作用 流水溶蚀是通过化学反应侵蚀，地表水、地下水能溶解岩石中的可溶解性盐类，如碳酸钙，形成天然溶液而随水流失。标志性地貌是喀斯特地貌，又称岩溶地貌，如我国桂林山水、云南路南石林、湖南武陵源黄龙洞等。流水中的溶蚀物在一定条件下会再次沉积下来，形成溶蚀沉积地貌，如溶洞中的石钟乳、石笋等。我们通常说的流水侵蚀包括了流水的溶蚀作用，只有在特别强调要说出是流水的溶蚀作用时我们就可以把它风为：流水侵蚀、流水溶蚀。前者是物理侵蚀，其标志性地貌有峡谷、瀑布、黄土高原的千沟万壑等。而后者为化学侵蚀。 注意：地球上存在的流水侵蚀地貌，并不是所有的都单纯由流水作用形成，它只是几种作用中起主要作用。例题1、右图表明，河流流速不同搬运物资颗粒大小不同。1根据该关系图，河流能够搬运鹅卵石的流速至少是 A100/s            B200/s  C300/s            D400/s  2当流速低于某一物质搬运速度时，流速低于该物质会发生沉积，据图可以推测在一般情况下，河流某一河段自上而下随着流速逐渐降低先后沉积的是 A黏土、粗砂、砾石、石块         B黏土、石块、粗砂、砾石 C石块、砾石、黏土、粗砂         D石块、砾石、粗砂、黏土例题2、下图是某旅行社制作的几幅简易宣传图片,据此回答下列问题。（1）、请你根据所学只是，正确搭配各图示景观的大致分布地区。a、长江三峡 b、楼兰古城c、天山一号冰川 d、西北魔鬼城 e、“鱼米之乡” f、“黄土高原”（2）请用地质作用解释下列地貌景观的成因。A、_ B、_C、_ D、_E、_ F、_（3）、进一步给旅游参观者解说D图中、的具体名称，以上六种地貌形成的能量都来自于例题3、下图为我国北方地区主要外力作用示意图。读图，回答12题 1、图中、各区域的主要外力作用依次是CA风力沉积、风力侵蚀、流水沉积、流水侵蚀    B风力沉积、风力侵蚀、流水侵蚀、流水沉积C风力侵蚀、风力沉积、流水侵蚀、流水沉积    D风力侵蚀、风力沉积、流水沉积、流水侵蚀特别提醒关于黄土高原的问题：黄土高原的形成，或者说黄土高原是咋么来的，有一种说法是风力堆积造成的。所以如果问黄土高原形成的原因，那么就是风力堆积；那么问题变化成黄土高原千沟万壑的这种地貌类型是什么外力作用形成的，答案是流水侵蚀。注意区别，前者问黄土高原的来源成因，后者问黄土高原的地貌成因，有者时间的前后之分。例题1、蒙古高原、黄土高原和华北平原因外力作用在成因上具有一定的联系，下图中各字母表示不同的主导外力作用类型，读下图，完成下题。（1）下列叙述正确的有 （）a表示风力侵蚀作用 b表示风力搬运作用 c表示流水溶蚀作用 d表示流水搬运作用A、 B、 C、 D、例题2、在台湾东北海岸“野柳公园”内，有一群海岸怪石（如图），其中以“女王头”最为著名。但其“玉颈”逐年变细，预计15年后将面临“断送”危险。根据所学知识，回答34小题。1、“女王头”独特的地貌形成的作用是（ ） A、海水侵蚀、风化作用 B、风力侵蚀、流水侵蚀 C、化学溶蚀、风力沉积 D、地壳运动、风化作用例题3、读“我国北方地区主要外力作用示意图1图中、各区域的主要外力作用依次是（ ）A风力沉积、风力侵蚀、流水沉积、流水侵蚀B风力沉积、风力侵蚀、流水侵蚀、流水沉积C风力侵蚀、风力沉积、流水侵蚀、流水沉积D风力侵蚀、风力沉积、流水沉积、流水侵蚀知识提点新月形沙丘的风向 风从缓坡一侧吹来二、岩石圈的物质循环1、地表形态的塑造过程也是岩石圈的物质循环过程，它们存在的基础是组成岩石圈的三大类岩石的相互转化。类型形成特点常见岩石岩浆岩侵入岩侵入地壳，冷却凝固成岩矿物结晶颗粒较大花岗岩喷出岩喷出地壳，冷却凝固成岩矿物结晶颗粒较大，有的有流纹和气孔玄武岩、流纹岩、安山岩沉积岩外力作用形成的沉积物固结成岩层理构造、含有化石砾石、砂石、石灰岩、页岩变质岩高温、高压下岩石理化性质发生变化而形成新岩石片理构造片麻岩、大理岩、板岩、石英岩 知识提点变质岩的原岩：石灰岩变质成大理岩、页岩变质成板岩我们只需要知道这2个就行。2、地壳物质循环 岩石圈的物质在内、外力作用下不断运动和变化，从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，周而复始，构成岩石圈的物质循环过程，如下图所示：（请注意各岩石的形成条件。）知识提点判断岩石圈物质循环模式图的技巧（1）关键是岩浆和岩浆岩。岩浆是三进一出（个别图是而出，将岩浆分出成了侵入岩和喷出岩），岩浆岩是三出一进。任何岩石都不能直接形成岩浆岩，必须经过重熔再生形成岩浆然后才能形成岩浆岩。（2）沉积岩含有化石和具有层理构造，其他的没有。例题1、据中国之声央广新闻报道，拉丁美洲国家厄瓜多尔通古拉瓦火山2019年4月27日发生大规模火山爆发,致使多座机场关闭，千人紧急撤离。读图完成1-2题（1）组成该山体岩石的矿物直接来自（）A、地表 B、地壳上部 C、地壳下部 D、地幔（2）在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为 （）A、喷出岩 B、侵入岩 C、沉积岩 D、变质岩课堂小结