用转化策略解决问题讲课.ppt

图的背面是什么呢？,故事讲完了，你有什么想说的呢？,用“转化”的策略解决问题,华龙区第一中学 朱宗伟,学习目标：1、学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。2、通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。3、进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，初步掌握转化的方法和技巧,算一算,求出这幅图的周长（每格子的边长1厘米）,比一比,它们的面积好算吗？,估一估，哪个图形的面积大？,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小,在我们进行割补的过程中，什么变了？什么没变？,忆一忆,其实，在以前的学习中，我们已经使用过转化的方法和策略。,想一想：还有哪些知识在学习的过程中是用了转化方法的？,要求：1、写出具体事例 2、用准确而精炼语言描述 3、总结这些转化的优点,理一理：,1、平行四边形长方形；三角形、梯形 平行四边形；圆长方形；圆柱长方体；圆锥圆柱,2、异分母分数加减法同分母分数加减法；小数乘除法整数乘除法；分数除法分数乘法,3、简便计算,(化繁为简、化难为易，化陌生的新知为熟悉的旧知),说一说：这样的转化有什么共同的优点？,“形”的转化,计算中“数”的转化,“式”的转化,练一练,1、求不规则图形的面积（每个小格子1平方厘米）,2、张大伯分到了一块正方形的菜地，他用这块地的 种青菜，种萝卜，种黄瓜，种番茄。这四种蔬菜的面积占菜地的几分之几？,3、有16只足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行（如图）,（1）数一数，到产生冠军时一共赛了多少场？,（2）如果不画图，不数，有没有更简便的算法？,（3）如果把16只改为64只，产生冠军要比赛多少场？,回顾,今天，我们一起学习了什么知识？你的收获是什么呢？,求下列阴影部分的面积,图形的转化 化繁为简,123-46-54 2398+2322325581258,式的转化 变复杂为简便,谢谢,