第1节 人口的数量变化 学案精选文档.doc

第一章 人口的变化宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 第一节 人口的数量变化一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 课标考点要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1、理解人口的增长特点及决定因素，了解世界各大洲人口自然增长的地区差异2、掌握人口增长三种模式的特点和地区分布3、教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，培养学生的读图能力二.知识体系 一个地区的人口自然增长由 和 共同决定人 世界60亿人口日： 年 月 日口 时 农业革命前：人口数量 ，增长速度 的 10万年以来人口增长 农业革命后：人口数量 ，增长速度 自 间 工业革命后：人口数量 ，增长速度 人 然 近100年来人口增长：人口数量，增长速度口 增 的 长 空发达国家：人口数量，一些国家人口数量还会间发展中国家：人口增长数 人口 人口 原始型：出生率，死亡率，增长率量 增 增长 传统型：出生率，死亡率，增长率变 长 模式 现代型：出生率，死亡率，增长率 模化 式 发达国家：型 及 分 发展中国家：型 其 全球： 型向 型的过渡 转 布 中国：基本实现从 型向 型的转变 变三、要点突破1.影响人口增长模式的最主要因素：一个国家或地区的人口增长模式受到该国家或地区的社会经济发展水平和人们对于人口增长的认识，在发达国家经济水平高，社会养老机制健全，妇女接受文化教育水平高，一般情况下出生率比较低，自然增长率低，人口增长模式为现代型，一般的发展中国家济水平比较低，依靠家庭养老，社会养老机制不健全，妇女接受文化教育水平低，出生率比较高，人口增长模式一般为传统型，因此可以说：一个国家或地区的人口增长模式一般与当地的水经济发展水平相适应。世界经济发展的不平衡导致世界人口增长模式的地区差异。在发达国家和发展中国家内部也存在着地区差异，发达国家中欧洲增长率最低，北美和大洋洲较高；发展中国家中一些经济发展水平较高的国家增长率较低，经济发展水平低的国家和地区增长率较高。2.不同人口增长模式所带来的问题及应对的措施：发达国家人口增长率较低一些国家甚至出现负增长的想象，这些国家人口老龄化现象严重，养老负担沉重，出现了劳动力和国防兵员不足的问题，这样的国家应采取鼓励生育和吸引外来移民的政策；而多数发展中国家人口增长率太高，影响到了国民经济的发展，影响到人民生活水平得提高，就学、就业困难，人地矛盾日益加剧，这样的国家应实施计划生育，控制人口数量提高人口素质的人口政策。3.中国的人口增长模式和人口问题：我们中国是世界上人口最多的国家，自二十世纪七十年代以来开始实施计划生育，控制人口增长的政策，是我国在二十世纪九十年代末完成了人口增长模式的转变。但是我国人口基数大每年净增人口多，是低增长率下的高增长量，人口的压力还很大。随着我国人口这种模式转变为现代型，也出现了一系列的问题，老龄化问题日益突出。针对我国的国情要不断完善社会养老机制，继续实施计划生育，控制人口增长。提高人口素质。例1图中表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，读图完成下列各题（1）上图反映四国家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是_（填序号），该国应当采取的政策是_。（2）四个国家中，人口出现负增长的是_（填序号），该国可能位于_洲：未来的经济发展中它可能面临的问题是_。解析:该题关键在于明确读图方法，纵坐标表示人口死亡率，横坐标表示人口出生率，而人口自然增长率=出生率-死亡率，这样就可以比较出四个国家的人口自然增长状况，得出人口增长率最高的国家是，它可能在欧洲；在未来经济发展中可能面临着老龄化带来的种种问题。 答案：（1） 计划生育，严格控制人口增长 （2） 欧洲 人口老龄化，劳动力缺乏，社会福利保障负担过重。例2 读某省人口出生率、死亡率变化图（图8）和人口年龄结构变化图（图9），回答3-4题。(2019年普通高等学校招生全国统一考试地理试卷_广东卷）（1）目前该省人口增长的特点是A总量呈下降态势 B总量仍呈增长态势C总量呈零增长态势 D增长模式没有变化（2）按联合国标准，如一地区60岁人口占总人口比例达10或65岁的人口达7，则可视为进入老龄化社会。该省开始进入老龄化社会的时间在A1990年以前 B1990-2000年之间 C2000-2019年之间 D2019年以后解析：观察图8可知该省的人口出生率19901994年是降低的，19942019年则变化不大。而人口死亡率在19902019年间基本上保持在0.6 %0.7%之间，虽然人口自然增长率在1994年前后降低的比较快，但只要不小于0那么人口总量就一直回增长所以D正确。由图9可知道19902000年65岁以上人口从5.59%增长到7.47%所以B正确。答案；（1） B （2）B四、课堂训练2019年1月6日，是我国大陆“13亿人口日”，巨大的人口数量，再一次向我们敲响了警钟。同时有关专家还指出，我国近期人口特征表现为三大高峰相会，既增长高峰、老龄化高峰和就业高峰同时出现。据此回答13题1.我国人口“增长高峰”的原因主要是A人口基数大 B人口自然增长率高人口死亡率低国外人口大量迁入2. 有利于缓解我国就业紧张形势的措施是A.实施西部大开发 B.控制城市发展规模C加快农业机械化进程 D.大力发展高技术产业人口普查资料表明我国某些大城市人口死亡率高于农村，其主要原因是农村医疗卫生水平得到改善城市环境问题较为严重农村人口的身体素质更好大力发展高技术产业.不同历史时期不同国家人口发展的特点，从根本上说取决于（ ）A.各国控制人口的政策 B.生产力水平的高低C.人口死亡率的高低 D.自然灾害和战争读图回答57题：下列国家和地区，人口再生产类型属于第三阶段的是（ ）A美国、加拿大 B澳大利亚、韩国C巴布亚新几内亚、埃及 D中国、朝鲜图中第一和第四阶段的人口自然增长率均较低，根本原因在于（ ）A第一阶段的低自然增长率是由低出生率引起的B第四阶段的低自然增长率是由高出生率引起的C第一阶段的低自然增长率是由高死亡率引起的D第四阶段的低自然增长率是由低死亡率引起的人口年龄结构呈老年型，世代更替缓慢的是（ ）A第一阶段 B第二阶段 C第三阶段 D第四阶段.下图表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成,读图回答有关问题:（10分）0-14岁15-64岁65岁以上 A B（1）A表示_国家，B表示_国家。（发达或发展中）（2）A类国家的人口再生产类型是_，B类国家人口再生产类型是_。（3）从平均年龄来看，A类国家平均年龄较 ，B国较 。（4）上述两种人口年龄构成哪种好，为什么？ 答： ，理由是 （5）针对不同的人口问题，两国应采取的人口政策分别是：A国_ _；B国_ _ _ 人口问题是中国现实可持续发展战略必须解决的问题。根据下列材料并结合所学的知识回答问题。材料一：20002150年世界人口增长预测（见图甲）材料二：20002150年中国人口变动预测（见图乙）（）.据联合国的中位预测2025年世界人口达78.24亿， 2050年以后，世界人口的增长速度 ，人口总量将达 。（）比较图甲和图乙可以看出：中国人口的增长趋势比世界人口的增长趋势 。2050年中国人口总数将达 （取中位数字），2050年以后中国的人口可实现 增长（取中位数字）。（）根据你的预测，2050年我国年龄结构金字塔最有可能是以右图丙、图丁中的 。届时中国人口面临最大的问题 参考答案第一章人口的变化 第一节人口的数量变化1、A 2、A 3.、D 4、B 5、C 6、C 7、D8（）发达 发展中 （）现代型 过渡型 (3)大 小 (4) 都不好 A类国家人口增长缓慢,劳动力资源不足,资源得不到充分开发利用;兵源不足;社会负担重;B类国家人口增长太快,影响经济发展、社会安定和人民生活水平的提高；社会失业人口太多等（5）适当鼓励人口增长，适当移民 控制人口数量，提高人口素质9(1)变慢,90亿 (2)。弱, 15亿, 零 (3) 图丁,老龄化 第 4 页