正式瑞雪图课件（北师大版语文四年级上册课件）1.ppt

北师大版小学四年级语文,执教教师：山丹县陈户乡新河小学张晖,下一页,一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片千万片，乱入梅花看不见。,谜语：,上一页,读书小窍门：,1.认真读课文，试着把课文读通顺，难读的地方多读几遍。,2.读一读，想一想，这一场雪给你留下了什么印象？作者是怎样把下雪时的景色写具体的？,沉 甸 甸,毛 茸 茸,彤云密布,粉妆玉砌,极目远眺,万籁俱寂,白茫茫,咯吱,瑞雪,不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。,夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。,写夜静是为了反衬雪大。,沙沙声,咯吱声,看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。,极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。,一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻印出一道道五光十色的彩虹。,毛茸茸,亮晶晶,蓬松松,沉甸甸,五光十色,大街上，积雪足有一尺深。人在雪地上走着，脚下就发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子，在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声、嘻闹声，把树枝上的雪都震落下来了。,雪后的景色，先写（），再写人；先写色彩，再写（）；先写静，再写（）；先写（），再写近景。,景物,声音,动,远景,写作方法：,瑞雪图写于1962年。1960-1962年，正是我国遭受自然灾害时期，当时粮棉歉收。人们多么盼望有个丰收年，缓解国民经济的困难啊！1962年冬天，作者峻青在胶东半岛的农村，目睹此景，联想到“瑞雪兆丰年”，写下了这篇饱含激动之情的散文。,写作背景：,啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！,1.有感情的朗读课文，背诵课文自己喜欢的段落。2.搜集，背诵写雪的古诗。3.把你看到的雪景写下来，看是不是和作者的体会是一样的。,作业：,再见,