构建和谐亲子关系.ppt
个人简介：张咏梅 国家二级心理咨询师 高级家庭教育指导师 高效率学习指导师 特长：1、中小学生学习方法指导和学习能力提升训练 2、心理健康咨询、家庭教育指导 咨询理念：和孩子们一起快乐学习，健康成长！,咨询师简介,构建和谐亲子关系,张咏梅,案例：上八年级的儿子在学校打架了，母亲在跟老师沟通后又给对方家长道了歉，看了被打伤的孩子后，疲惫的回到家。母：听你们老师说你在学校打架了？子：嗯。母：妈妈知道这件事挺难受的，你想跟我谈谈今天发生的事吗？子：你不是都知道吗。母：那你为什么打他呢？子：他骂我。母：你觉得他激怒了你吗？子：（没反应，看别的地方）母：你有没有什么想跟我说的吗？子：没有母：你是不是觉得委屈了？子：没委屈,母：好吧，看起来是你打了他，但实际上是因为他骂你了，伤害了你，是吗？子：骂我、我就揍他！母：我们已经承担了后果，花了医药费，这个钱要从你零钱里扣，你要承担责任，但是我们现在首要的是要想办法，别人伤害我们的时候怎么处理？子：不知道。母：你还是有一些愤怒的。子：没有。母：今天晚上你有什么想说的？子：没有。母：你还是有一些委屈的。子：我说没有！你还有事没有啊！母：你晚上静一静吧，我们明天再说。子：知道。（转身回了屋里）,构建和谐亲子关系提纲,一、亲子关系概述 二、构建和谐亲子关系应遵循的原则 三、正确有效地构建和谐亲子关系的方法,一、亲子关系概述,1、持久而稳定 2、无法选择、不可更改 3、影响子女健康成长的重要因素 4、具有权利义务的特殊性,（三）构建和谐亲子关系的意义 1、家庭教育成功的第一步 2、促进孩子成长的支柱 3、决定家庭中每个人的幸福指数,（二）亲子关系的特点：,二、构建和谐亲子关系应遵循的原则,（一）系统原则,孩子,父亲,母亲,祖父,祖母,外祖父,外祖母,亲密关系,亲子关系,亲子关系,二、构建和谐亲子关系应遵循的原则,（二）依恋原则,（三）成长原则,亲子间的一种亲密的感情关系。儿童与父母互动中在感情上形成的一种联结、纽带或持久关系。,依恋对个体的影响是“从摇篮到坟墓”的贯穿始终的影响。,一切以孩子的成长出发，才能构建和谐的亲子关系，为孩子的成长提供更有力的支持。,三、正确有效地构建和谐亲子关系的方法,（一）明确父母身份下的不同角色 1、引领者：让孩子看到未来 2、支持者：支持孩子去增长自己的力量 3、陪伴着：安全、温暖,（二）建立科学民主的教养方式 1、民主型 2、专治型 3、纵容型 4、疏忽型,三、正确有效地构建和谐亲子关系的方法,（三）沟通方法沟通：开沟以使两水相通 互动性：沟通的效果取决于听者 不可撤销性沟通三要素：自我 他人 情境,特点：,三、正确有效地构建和谐亲子关系的方法,1、常见的错误沟通模式 指责抱怨 比较唠叨 讽刺否定2、一致型沟通五步法,案例：非一致性沟通,母：听你们老师说你在学校打架了？子：嗯。母：妈妈知道这件事挺难受的，你想跟我谈谈今天发生的事吗？子：你不是都知道吗。母：那你为什么打他呢？子：他骂我。母：你觉得他激怒了你吗？子：（没反应，看别的地方）母：你有没有什么想跟我说的吗？子：没有母：你是不是觉得委屈了？子：没委屈,找理由向外看,判断、下定义 孩子反感,母：好吧，看起来是你打了他，但实际上是因为他骂你了，伤害了你，是吗？子：骂我、我就揍他！母：我们已经承担了后果，花了医药费，这个钱要从你零钱里扣，你要承担责任，但是我们现在首要的是要想办法，别人伤害我们的时候怎么处理？子：不知道。母：你还是有一些愤怒的。子：没有。母：今天晚上你有什么想说的？子：没有。母：你还是有一些委屈的。子：我说没有！你还有事没有啊！母：你晚上静一静吧，我们明天再说。子：知道。（转身回了屋里）,没能把母亲的关心传递给孩子，没能给孩子一个正向的支持，没有遵循成长原则,判断、下定义 孩子反感,2、一致型沟通五步法 家长在情境允许的情况下，在考虑到孩子的尊严、心理的前提下，将自己的焦虑与担心传递给孩子。让孩子感受到家长的关心与担心，帮助孩子找到合适的处理方法。当孩子面对困惑时第一步：客观描述事实。（回归当下）第二步：说出我的感受。（表明自己的态度）第三步：探索他的需求。（寻找现象背后的本质）第四步：找到新的方法。（解决问题）第五步：提出未来的希望。（增强孩子的信心）,上面案例可以这样沟通：第一步：客观描述事实。“今天我被老师叫到了学校，因为你把别人打了，我挨了老师一顿说。”（回归当下）第二步：说出我的感受。“我很生气，你怎么可以打架呢？当然我也很担心，不管是你还是同学，打坏了怎么办？”（表明自己的态度）第三步：探索他的需求。“听老师说是因为对方当着很多人骂你你才打的他，儿子你想过么，他骂你伤害到了你什么？（儿子做出回应）儿子你长大了，你为了维护尊严可以反抗了。”（寻找现象背后的本质）第四步：找到新的方法。“你再好好想一想，为了维护你的尊严，除了打他这一招还有没有别的招呢？”（解决问题）第五步：提出未来的希望。“你现在有了好的方法，妈妈相信你，再遇到类似的事情你一定会很好的处理了。”（增强孩子的信心）,当孩子获得成绩时,第一步：客观描述事实第二步：说出我的感受 第三步：探索他的需求第四步：找到成功的品质 第五步：提出未来的希望例如孩子在考试中获得了全班第五名：第一步：客观描述事实：“听说你考了第五名，比上次进步了2名”第二步：说出我的感受：“太棒了，妈妈真为你感到高兴”第三步：探索他的需求：“儿子你得了第五名，有什么感受呀？”（孩子做出回应）第四步：找到成功的品质“那你想想你做了什么让你拥有这个好成绩呢？”（引导孩子找到成功的品质，一次2、3个即可）第五步：提出未来的希望“你能那么认真的预习真的很棒，而且刚才又想到了进步的新方法，一定会去掉非常好的效果”,谢谢聆听,
