方程的意义 (5).ppt

简易方程,方程的意义,一、借天平认等式，称重中感受相等,1.谈话：我们在进行科学研究的时候，经常会利用一些工具。,2.问题：（1）对于天平你有哪些了解？（2）如果想知道一杯水有多重，你有办法吗？（3）什么情况下才能使天平保持平衡呢？（板书：相等）,（一）谈话引入,一、借天平认等式，称重中感受相等,问题：（1）你知道了哪些信息？,（二）感受相等关系,（2）要想使天平保持平衡，你有什么办法？,（3）什么情况下天平能保持平衡？可以用哪个符号表示？,（4）谁和谁是相等的呢？你能用一个式子表示出来吗？,（板书：5050100）,一、借天平认等式，称重中感受相等,（三）由不等关系感受相等关系,问题：（1）你知道了哪些信息？请你用一个式子表示。,（2）仔细观察发生了什么变化？,（3）如果水重x千克，请你用一个式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么？,（4）又发生了什么变化？怎样用式子表示？左右两部分各表 示什么？,一、借天平认等式，称重中感受相等,（三）由不等关系感受相等关系,问题：（5）怎样调整就能知道水有多重了？,（6）用式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么？,小结:通过演示，我们发现无论天平是否平衡,我们都可以用相应 的式子来表示。当天平平衡时，我们可以用“”表示，天平不平衡时，可以用“”或“”表示。,二、分类辨析理解方程概念,2.组织交流，汇报算式,注意先写符号。,4,70,二、分类辨析理解方程概念,问题：如果把它们按左右两边的关系分成两类，可以怎么分？,揭示：像100 x 250，3x 2.4这样，含有未知数的等式 就是方程。,（1）5050100（5）470（2）100 x200（6）2x50（3）100 x300（7）3x2.4（4）100 x250（8）2x73166,揭示：像5050100、100 x250这样的式子我们把它叫做等式。,问题：如果把这些等式再分成两类，可以怎么分？,问题：你能再举些方程的例子吗？,二、分类辨析理解方程概念,（1）x3112（5）3565100（2）y24（6）x1472（3）281614（7）9b3060（4）6（y2）42（8）xy70,（2）通过这几道题的练习，你对方程有了哪些新的认识？,二、分类辨析理解方程概念,问题：（1）他原来列的是方程吗？你是怎样想的？,（2）结合前面的经验，想一想一个方程必须具备哪些条件？,6x 98,56 67,（3）看来方程和等式之间有关系，到底是什么样的关系呢？请用你喜欢的方式表示出来，然后和同桌互相说一说。,小军也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方程。,三、深化练习，渗透文化,1.你会根据下面的图列出方程吗？,x0.52.5,3x36,三、深化练习，渗透文化,2.请你用方程表示下面的数量关系。,小方,小方每天跑s km。,平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。,7s2.8,a253,四、布置作业,作业：第66页练习十四，第1题、第3题前两道。,