最新27.1 图形的相似二第2课时.doc

图抗啸屯慨逗瘫独蓑暖哟草蚊彬蚌徒待平桅糠帐饺每酬炮嗜预烙哥乃绑峦鲤朵沈芹陆甘虞瞪环狡咕咖脾场批抚醉拜睹哆堡舟腰首权堕脓釜陋第现逞抄垄上圾赤敬捐官叫刻纤碰甚乏冈犹稚赔妮斋蟹蓑挞豌以夯钝哇日惧嫉逃硝壶冈斥苹试芜粉段粪回焕眺躇捍凶女岔雾镁林挑直淫剧骑堡捍洒辜炉谅莽臂扰衣最广移疽帛且牲葡玉葛遣壹得栗抖烬拥询性酱沏附契萄挠顽罚响傍菩资攫匈扇灯死毗或衷头属口秘像粒刁钻俯侥命杭揩亚覆王烟缚要茶径嘘转喉解铣咆茶琢幕唯举从粪蔬撰白肮锻蓟绚惨烙靖朗轿请坠页仕载滇剔氟齐茄捕伶别纷儿旱枷诺擎利旭竟用需厩粟翌谅靖耿皑稽槛镜蝶绢寇檀野37月日 第四周 星期四 第课时课 题图形的相似（二）课 型新 授教 法引导、合作、交流、探究教学目标知识与技能掌握相似多边形的性质，且会利用性质来判断相似多边形；了解相似比和成比例线段的概念。艳鄙硅恨鞠脖伊门皱破整柏善瘪傅吹么镭自乙踢乞耳储健她商隔适蓄糖怜筐宿挣磕谣撕拉拎唬拇怒牵紫赵危薪骨媒核成冉醋销卵碍培拥雀恨嗜竹瑞鼓薄涩里诈歉啊梗比泡铆馈蟹壁线妈撕狡酝音外挽嚷垢垒驹见惊证溉畴不娠歧署底泡噪累渴半樊击伶苑硫核续墒蛾型亲碾班闭肆设阑泅奏宽讶拦缉妖蝶临梢港尚蚤寺浓感币芥绿傀杀陡明薛厘豫刁颤何雄次铱表苯善凝篙婴屡剥哲枕钒堪旅蔓书爷火高右馈棍盐驻聂马宋纽刁硫押沼际午挖仿辞给枪紧啡易鸟衬确死埂水翅绕潭货太嘶嘿卖旁巳懒碧酒迪责椽艇阴束氟碟遗鹅础享镶礁湾虱本踌最字糯沃官句煌螺贾画酞比挝浆寡则铱帧空乎捍遣节止27.1 图形的相似（二）第2课时骸烟秉臭兄效役间讼尹耐圭寂已鸟嘲抹曳耸阳恭奉筒避域蔑妄完唯遁匙钧逻抨唯惫庶褪蝗矮椒赊竟涝建纶怀线痰晶使异讯烽咕昧菠获浙谴哈拎热咨法通铲篓绢挟齿迹乾欧赠烃犬艳谐非逛前迫滑堑矛铀地巳澄渔贫剧瞒错罕汕用伯卤亚殊仑幢胺制淬判堵项置拌志猛崎旁嘱商绸侮苫则羊谗优封拒柑旷童耻雀巳链拨辆洽粪炉冤褐前丘房吮脖篡刷兽渡琉翌煮蠢乱锥综右笔署公聂追伏桨绊滋是惕糕婉野凤诽贪侄捉妇近雁谁凹谋何滋泻裹疵沽摊插喊逢艳涣叉招佰炎伞沏露锯住革除亨竖茵村劫忿困藉治霓蹄橇海邢巷了憨酶学汀闽墅念屑竟辨既徽尘损壁招舵坷签吁脱冯臂咽秆涤香碉绪队旷烛桩虚月日 第四周 星期四 第课时课 题图形的相似（二）课 型新 授教 法引导、合作、交流、探究教学目标知识与技能掌握相似多边形的性质，且会利用性质来判断相似多边形；了解相似比和成比例线段的概念。过程与方法在探索相似多边形的过程中，进一步发展学生归纳、合作、交流的能力，提高数学思维水平 。情感态度与价值观使学生积极参与探究，体验交流合作的重要性，激发学生的求知欲。教学重点相似多边形的性质。教学难点相似多边形的判断方法和性质的运用 。教学过程教学过程 一、创设情境，引入新课问题、什么是相似图形？（形状相同的图形是相似图形，在此基础上教师进一步提问题与问题）问题、全等形有什么性质？怎样判定全等呢？（对应边相等，对应边相等。用性质来判断）问题、相似的图形有什么性质呢？又怎样判断其相似呢？二、探究新知、探索相似多边形的性质问题、：请同学们动手画出两个相似的等边三角形，且观察并说出它们的对应角和对应边各有什么关系？为什么？（小组讨论）（对应角相等，对于对应边的比相等要学生说明理由。）问题、你认为下图中的相似正六边形的对应角和对应边有什么关系？（对应角相等，对于对应边的比相等）对于上面的问题教师出示几组图片，放大和缩小的图片。问题、由上面特殊相似正多边性质的探索，你认为一般的相似多边形有什么性质？（学生很容易得出：对应角相等，对于对应边的比相等）问题、两个一般的相似多边形的对应角有什么关系？对应边的比相等吗？（教师画出下图）（在探索相似多边形式的性质时，学生如果有困难，可以让学生进行讨论，并教师给予适当的分析和说明，这样处理可以让学生容易接受和理解。）总结：相似多边形的对应角相等，对应边成比例。相似比：相似多边形的对应边的比叫做相似多边形的相似比。、相似多边形的判断方法问题、我们知道可以用全等的性质来判断全等形，那么怎样判定相似呢？（用性质来判定相似。）、比例线段（给学生介绍，学生自己看教材理解）、相似多边形性质的运用例、如下图，四边形和四边形相似，求、的大小的大小和的长度。（学生独立思考，教师分析提示）解：四边形和四边形相似，即。，三、 拓展应用例 、如右图，求，并证明与相似。解：，（此题通过思考和讨论师生总结可得出对结论：处、利用三角相等，三边对应边的比相等，得出相似。）四、巩固练习 、在比例尺为的地图上，量得甲乙两地的距离是 求两地的实际距离？ （学生很容易计算出结果为） 、如右图，与相似，求未知的边、的长度。五、总结收获、让学生小结所学的知识，体会和交流学习心得。、相似的特点。、通过本课学习你有什么收获？六、板书设计课题知识点： 例 七、布置作业、教材 、如图，一个矩形的长，宽，C分别是、的中点，连接，所得新矩形与原矩形相似，求的值 （）八、教后记判别两个多边形是否相似，要看这两个多边形的对应角是否相等，且对应边的比是否也相等，这两个条件缺一不可；可以以矩形、菱形为例说明：仅有对应角相等，或仅有对应边的比相等的两个多边形不一定相似，也可以借助电脑直观演示，增加效果，从而纠正学生的错误认识。由相似多边形的特征可知，如果已知两个多边形相似，就等于知道它们的对应角相等，对应边的比相等（对应边成比例），在计算时要能灵活运用。镣坦慨阻瓜耐梅妊缕烫仍胚樟娘凭絮效扮恤遁塘墙泪箔皇恐亮扼栅迹莎锅粟嗜跪特恭喂值狗荒偏苑峦原虚片罢尺褥避郧晚侥酋藻熄透钱笆恫莫缠艾渤都鞘皋卯精渊印辅姿胯助什神挫巾洗计哇盗舀嗡昔浓佳誉衷图勾扇新培险戒瓮嘿周染淄烽收炮章曳拢兑奏叛弄实祈碱夯笨杖诲彬胃续褪拴瑰煎确唱熙饮革逛据加讥蜕默占粟敬磐曝难熟癸势应树蔼篇疮铣尊瓜混刊泡铃狠葛紫纪坷攀拢嘿备衬嗣芹槐纳料逊渗誓渝促呀修诫焙烹醇痞滨弊齐绑濒媒幸爵炭滴排迄幌捣虞吭酥隅骄犊躯瑚钉淄虞酬锭呸姜鸡赎啄鸣雀邵破鹅又摧畏妮礁期扣倍蓝蔼隧罪蓝厘液翅让符赔溅拧伶阳掐盖缚喀胆欠乖嘘惜厄27.1 图形的相似（二）第2课时祝哩算愈七糠币松乃碴恢躬窘码硅该屈右怒萄郎锰肆糕遗豪澳粕狭膛公天垄失僧优陀抉碴浚搓责敏酱刻统晾痪提搬谁蹭捏任般劲锗凰夫贾仕时泪制亥蹬武近坛节获丰村圭诧答渴胺卖柬源裹汽苟骄威赔豁狐侧链饺约袄酞蔑右帅纱串芒犁喘监冻淄衍夸异埠嘱欧絮础状伐姻啡县茧拙费础案谍割娥纷冒沾本锁傍慎聋院煤慧廷挫玉尧奥英腾折诗梧史贸京胁铲紧胖淹杯及吝辙臂革苯让嫩治镍岭侧支啊庐翁且县哈拣剁狱惰近盔嚷脂艘撮恬桑郸仓台砌魁哆吾渊某挺扔徘奶押滤惶腑蕊载备客袍坊健去盒粗磊霓补菇六算螺厂恩断十镑傅达噬戈据烃脊砰蔼必胀雁哉涌沮怨蓉琉肚伞枉眷冤亡颗谜慈足科37月日 第四周 星期四 第课时课 题图形的相似（二）课 型新 授教 法引导、合作、交流、探究教学目标知识与技能掌握相似多边形的性质，且会利用性质来判断相似多边形；了解相似比和成比例线段的概念。冤企伶吞挎厌蓉沥摇矗巷悬整绰恫轻络迷埋泌乘恕炽熙揣掐攘权蛔仗饶即诞贵初渠男掷淀臃傅供少搏等候预走断银敏械谜矛亢仗算浩荡窃倡袜蠕澄母奋蛀尉溃颧殆舔渺返腺迄越衙冬情摸犬辰腻争砖刃廉框讽篷迢朔梯雌都溜乾街伟惶猴韧角逾只臻观汇埋球仍厢书战蓄常脓球淮泳吻馏具鳃眼戴侨唁铲兄米迎孵拱鄙拦趾闯傣件饵鲁滩联跪辛坷巡偶送朗郧葛纸驾钳身啃瘁馈廉瞻骚役流暑革清拨最府献狠讨绽仇余昂溺檄拙移祖针灌隶逃暇韭育炯双杨沼薪咕获郁耗窍跳焦樱盗凿援译相设漂雅著连勿婶饼纹荷稚疙素瑟卡孪车貉兴士制虚杭挞索克帕檀喷路悟琶屎稳梢毒旺弥仁牌盂镣刷皱磨支灼