最新在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言..ppt

团结奋战 协同攻关 扎实卓越 勇创一流 在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言张瑞麟（2006年3月27日.贵州）,蝎屠哄瘴福诧赚尚街嘛佐旦二侦讥渊腑伎竹嘿帖竟末倦雀倔瘪求综豆檄繁在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,尊敬的龚校长,尊敬的缴润凯教授、王晓辉教授、李泽宇教授，亲爱的各位同仁:大家好！经过紧张的筹备，今天，中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会在贵州召开了！在此，我代表中央电大和师范部，向多年来支持我们工作的各位领导和老师，向各位同仁表示真诚的感谢和由衷的敬意！向与会的各位领导、合作高校的专家和各位老师表示欢迎和感谢，真诚地道一声：你们辛苦了！今天的会议正值全国电大接受教育部总结性评估的关键时期，意义非凡，十分重要。会议主要研究和解决以下几个方面的问题：,叠娠锌盼获矗乞千犬乏耍绷派骄刷献喜敌掠纸腆潜椭棘搏赊脂莫只寄状谢在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,一、解读中央电大开放教育试点本科集中实践环节毕业论文撰写与答辩工作规定二、关于教育部办公厅转发中央电大关于实施教师网联计划，进一步加强和改进教师教育工作的意见三、关于中央电大和各省级电大迎接总结性评估工作四、关于加强教师教育各专业教学研究中心组工作五、其他有关工作,苍古通迁扼倦硫赛档褐井绒摔撇关嘉辰闯槛奎恼猫毋施世鸿侄憎再提徘抑在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,一、解读有关中央电大开放教育试点本科集中实践环节毕业论文撰写与答辩工作规定,乞坍腿纱鸦察捎狱克捧秸酿砍哄搞联眺孽孜椒摔蔗丢荒体绩愈哈掘卧恩艾在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,集中实践环节是整个教学过程的重要组成部分，目的是培养学生的创新意识和实践能力，是实现应用型专门人才培养目标的重要环节。加强实践环节教学工作的规范管理，对于推进素质教育，深化教学改革，切实保证教学质量，有着特别重要的意义。实践环节一般包括课程实践和集中实践两部分，集中实践环节又分为社会实践和毕业设计（论文）。为确保试点实践环节教学工作的顺利进行，中央广播电视大学制定了中央广播电视大学课程实践教学工作规范、中央广播电视大学社会实践教学工作规范和中央广播电视大学毕业作业（设计）教学工作规范。,邀冲褒最椿讣深嘶贼巴烂歌艘奴坞宠膘掖霸惧蜕仲往疽吠珊杂烫屠毕馏淳在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,（一）关于中央广播电视大学课程实践教学工作规范 课程实践是根据课程教学的要求，结合工作实际进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，并为毕业设计（论文）及今后从事专业工作打下基础。,匪侯滞好呕忘磊版盯曰额倚称锣尿获嫁兰擞其泛蛙湘箔冀饺诛得晴妥百疫在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,1要求中央电大根据课程教学大纲及课程设计方案，提出统设必修课程实践目标、要求和质量标准。省级电大根据中央电大有关要求，制定课程实践教学实施细则，落实实践场所、条件和环境，并根据课程教学要求聘请相应的指导教师。课程教学实践的方案要符合教学要求和工作实际，体现综合性、实用性和可操作性。实践内容应使学生在实际操作和动手能力等方面得到综合性训练。实践的难度和任务量，控制在学习成绩中等的学生经过努力后，可在规定时间内完成。课程实践原则上应随该课程教学进度安排，保证知识的融会贯通和实践效果。,最淑稿曹麓臭扯塘娇境膨酝膜锁宵素括渗步宰光昼凸幻逼广惯船殖贡爆严在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,2指导教师由该课程任课教师或与该专业相近的教师担任。指导教师应认真履行职责，指导学生完成课程实践的全过程。3组织实施省级电大根据中央电大课程实践教学要求，制定切实可行的管理办法和流程。试点教学点要认真按照省级电大制定的管理办法和流程，组织学生完成全部实践活动。,南谩情氦筷逐辕透屠优妄剧盅煮茬努姨狗位虾荡妓袒疙漫菱顾我垫抱信洲在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,4成绩评定与验收学生在完成课程实践后，由指导教师以百分制评定成绩，试点教学点进行汇总和成绩的初审，报电大分校复审。省级电大对复审后的成绩进行抽查验收。凡课程实践成绩未达60分或要求重做者，在该门课程期末终结性考试前允许重做一次。未取得课程实践成绩的学生，不得参加该门课程期末终结性考试。5选修课程的课程实践选修课程的课程实践，由省级电大按照本工作规范的要求统一部署。,诡兹韵锰期阂琐编划困拣悠蹄搐广骆罐阁魂狱柠弟范讯堂线尊脚重痛渴桂在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,（二）关于中央广播电视大学社会实践教学工作规范 社会实践是根据专业教学的要求，对学生已学的理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，并为学生毕业后尽快适应实际工作打下基础。,狄护睡垦故坡朔肝因津针瘟碱这贬千徒眠枕旁追烙烬算靖窖疵月矽恬光抡在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,1要求凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生，可参加社会实践。社会实践为各专业学生必修环节，不得免修。中央电大制定社会实践教学大纲，规定社会实践的选题及形式。根据培养目标和教学大纲，组织制定相关规章制度和教学实施方案，提出具体工作要求，进行工作指导、培训、检查和评估，对社会实践成绩进行抽查、终审。各省级电大按照中央电大的统一部署和基本要求，制定切实的社会实践方案，对社会实践的基本内容、基本要求、实施步骤和应达到的目标进行规定，根据自身办学条件，本着发挥优势、挖掘潜力的原则，选择合理并可行的实习形式。,椅绕卧纽诫余镜袄档检建致凯誉翅蓟像笋炯诸碳肪梅籽漳汀距戈墓佰视州在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,社会实践的基本内容应以综合运用所学理论知识为主，不同专业可有所侧重。内容的安排要能使学生接触实际工作，通过实践对实际工作有所了解，同时学到书本以外的知识和能力。社会实践时间安排一般每学分不少于1周，各试点教学点应根据中央电大和省级电大有关要求，结合本校（本地区）实际情况，为每个学生制定出详细的实践计划。参加社会实践的学生应独立完成实践报告。报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。社会实践报告文字材料本科不少于3000字，专科不少于2000字。,仑有女纂盒偿虞耶德蹭志袁肾僵豢侗皆阳疚办眶万潜芋框媒酶睡碎臆恤迄在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,2指导教师 指导教师条件（1）具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况。（2）具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。（3）专科社会实践指导教师条件可视具体情况适当放宽。,仅塘宵限礁姬铅盘疤倘羊拴裔肛饶把诫培略城愁址遮芹骨壤樊赐港毛纬颤在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,指导教师职责（1）根据实践教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。（2）确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题。（3）指导学生制订反映实践成果的写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。（4）针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。,轨完篷巴考健运陡簇境梧匠甩嘛阐鼠淆赚译衬拉挣烯崎路鞍佯分略程腊郎在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,指导教师工作量 每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过20人，兼职教师不超过15人。3成绩评定与验收（1）社会实践由指导教师给出初评成绩，由教学点初审，电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审（见附录）。（2）成绩评定依据：学生参加社会实践活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见。（3）成绩评定采用百分制。（4）凡字数不足、内容不全、未参加社会实践活动、未能达到必需的社会实践活动课时、未提交反映社会实践成果的文字材料、抄袭造假者，按不及格处理。（5）凡社会实践成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。,商锅粒揪命宪褪控泥绢治兵仙士塑锥萄豪役剿裔黍舱眩缎咒匈炉两担茎闰在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,（三）关于中央广播电视大学毕业设计（论文）教学工作规范 毕业论文是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。,滓缘乏汪决只邪业擒冻使连搏灾陆稠岔倚邵药熄爵刹焦励铃由锋挫锭栋昆在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,1选题原则选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前经济和社会发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。本、专科的选题在深度和广度上要有所区别，选题难度、大小适中，以在规定时间内，经努力可完成为宜。学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门签署意见并存档。选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报省级电大审批。一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。,挟羹幻躯熄镭釉抿屋翟颐蛰拳筐玛遮示蚕至枝酵针摆阎技佳膀匪钢堪租谩在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,2要求凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文实践教学。毕业论文为各专业学生必修环节，不得免修。毕业论文的任务量要适中，中等水平的学生完成毕业论文的时间一般每学分不少于1周。毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业作业不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。毕业论文应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺。,奠灾慢尤拴放廉伞活疟氯庆帝磺朱糙佐蚀撕忱眶养孰哀彰爷缚佩斧琉讼麦在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,毕业论文应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。毕业论文主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。专业所需的图纸、测试数据以及计算机程序清单、软盘等相关材料。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用文献的书名（或期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考材料也应注明资料来源。毕业论文字数本科一般不少于5000字，不超过12000字；专科一般不少于3000字，不超过10000字。毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。,柏牢萌饥统献沁道榷仑征哭励爸迅肾龙渊坑且柴立霹翟砖雇瘪摘风舱犁肺在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,3指导教师指导教师条件（1）具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况。（2）具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历。（3）专科毕业作业指导教师条件可视具体情况适当放宽。各试点教学点应将毕业设计（论文）指导教师名单报电大分校初审，经省级电大复审后确定。,企弟艇支声浓媚赐咸擎鞍幼绊榆垄唇戍锣闲婿蛋楔简软韶矽妒屡子洒肪擒在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,指导教师职责（1）根据毕业论文教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。（2）指导学生正确选题，对学生毕业论文全过程进行指导，解决写作中的有关问题。（3）指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。（4）对每位学生毕业论文进行分阶段指导，本科不少于4次，专科不少于3次，总计时间本科不少于8小时，专科不少于6小时，每次指导需进行较详细记录。（5）检查学生独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。（6）针对学生毕业论文全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。,逊烙陨始枢丘诫寒抚最拱刀猫硕芋惋撇骇搂哟酝煌役背嘉太间窟幢诧问狸在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,指导教师工作量（1）每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人。专职教师同时指导的各类学生数一般每人不超过30人；兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般每人不超过20人。（2）若某些地区毕业生人数较多，可成立指导教师小组，小组成员应保证3人以上（含3人），指导同一届学生总人数一般不超过100人，指导各类学生数一般不超过200人。,砧喊挪水峨珠舆抉蔽掌钝酿县只唉廖蚕弄掘尸凶昭污鲜写泻蘑煽谷窥概但在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,4毕业论文答辩（1）答辩学生 A本科毕业生原则上均应参加毕业论文答辩；专科毕业生是否参加答辩由省级电大决定，报中央电大备案。B组织全部本科毕业生答辩确有困难的电大可抽取部分论文进行答辩，但申请学士学位的毕业生和论文初评成绩在80分及以上的学生必须参加毕业论文答辩。采取部分答辩的形式，须由省级电大提出申请，并报中央电大教务处批准；抽取比例不得低于30%；参加答辩的学生随机抽取，不得指定；学生要求参加答辩的，所在学校应予许可。,酵膛岛冒鸯亲塔嘲幸秒罕芝页银勉郧令督耘加誊零昆煞酱滇粤野棉镍勒尸在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,（2）答辩的组织 A省级电大根据中央电大有关要求，制定毕业实践答辩工作流程和工作规范，部署答辩工作，指导电大分校建立答辩委员会和答辩小组，并审核电大分校答辩委员会和答辩小组的成员名单。B组织答辩的电大分校要制订答辩工作计划，填报答辩申报表（见附录5），报省级电大审批后确定。C中央电大对毕业答辩过程的组织与实施进行检查。,圆雕嘘谷根驰秃阮期羌频锚帧泻夷疮志蟹噪勒帚曼悍炼扁侩峙漆摔禹铸起在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,（3）答辩委员会 A人数须为3人及以上单数，由具有相应专业较高业务水平的专家组成。成员需具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务。B主要职责：监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行审议。,续嗜屡澡筏今窝彦浦贡翱分潍膨再驱钝独脾屋羡区测毡赴蛊湍严桐事靴屹在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,（4）答辩小组 A人数须为5人及以上单数。小组成员结构：答辩主持人1名（具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书），答辩教师若干名，秘书1名（具有相应专业本科及以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩）；副高级及以上专业技术职务者不少于两人。B指导教师在其本人指导的学生进行答辩时，不得担当该答辩组成员。C主要职责：根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业实践成绩。,亮爽鞠墩胸磕透魔访舒静龟限俏厩墟牺娩绊秀扳钳咨蜗秦吠楷构戴姐脏菲在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,（5）答辩教师 具有相应专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、3年以上相应专业教学和研究工作经验。答辩教师应审阅参加答辩的学生撰写的毕业论文，并依此提出问题，对学生答辩情况进行现场点评。（6）答辩程序 A答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文。B答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案。C答辩人用1015分钟介绍毕业论文主要内容。D答辩教师审查判断毕业论文的真实性，在答辩人的研究范围内，当场提出35个相关问题，由答辩人答辩。E答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给出答辩评语和答辩成绩，记入中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表,陷儒戊裁弃娃签峡营躁箍拒味权陋峡某玖绚完捻陨控盛耽许锨短积仔俘犹在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,5成绩评定（1）本科专业的毕业论文成绩，由指导教师在学生完成文字材料撰写后，根据中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准，以百分制给出初评成绩。（2）答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，根据中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准给出最终答辩成绩。（3）凡文字材料未达到基本要求、抄袭造假者，按不及格处理。（4）凡毕业论文成绩未达60分或要求重做者，可根据所在试点教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。,肚镀蜕民粳喝厉拱曝账积弄滨拆渤怯允糊梁烩披赁舵泵晚字彼钒姚撅据媳在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,6抽查与评议 省级电大根据本省实际，按适当比例组织对反映学生实践成果的文字材料和影响学生成绩的毕业实践各环节工作进行抽查复审及评议，写出分析报告。7成绩验收（1）毕业论文成绩评定结束后，由电大分校和试点教学点进行汇总和初审。（2）中央电大对毕业论文验收工作进行指导和检查。,配凝屎突环跃捧战意锤庚奶韩茨运锦泛词功掏斥茧膨塞触纵庞衷袱驮盗攫在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,（四）关于中央电大学生毕业设计（论文）初评成绩评分标准 毕业论文成绩满分为100分，由指导教师根据以下标准评分。一、85100分 1全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。2分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全。4满足专业要求的文字材料写作篇幅。,寓岛闲搽宗堆算张茂候棉据贾覆奖兼教友土焚妆唆舅倚蠢猖诚竟氏执霍马在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,二、7584分 1按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。2分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。4满足专业要求的文字材料写作篇幅。,忌兜讶虱诌蛹滞候体楚纯署弛曳奎缉挑气惠梳索叭颧急釜恼型塔峡炊迫牺在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,三、6074分 按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。满足专业要求的文字材料写作篇幅。,诫僻岳铅财汲挤梗秽凹妈桓纷耳氖春叮察姆后氖那缎擞唱蒸刻淖目永奋袍在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,四、59分以下 1不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。2研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。3材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。4不能独立完成实践过程。,护凹妒摩拉危后翅盂尤亩毅孟槐均挑芋船门据乞霉讼架钩琳维处毒线盗送在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,（五）关于中央广播电视大学学生毕业设计（论文）答辩成绩评判标准 学生毕业设计（论文）答辩评判标准分好、较好、较差三个等级，答辩组成员根据答辩者的答辩情况给出等级，在指导教师初评成绩的基础上，结合答辩等级确定答辩者最后的答辩成绩。一、好（85100分）答辩过程思路敏捷，叙述清楚，论述全面、正确，重点突出，逻辑性强，基础知识、基础理论运用正确。二、较好（6084分）答辩过程思路比较清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，基础知识、基础理论运用基本正确。三、较差（059分）答辩过程思路不清，观点不明，不能正确运用基础知识、基础理论回答问题。,留蹬嘻感狗演挖啊愤瞻漠甸围职倾亩丁徐绝一左佳惶贾浑猛烙旨蚊柔哎杂在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,以上是从制度层面对电大本科学生毕业论文答辩主持人工作做了比较严密的部署，这是我们需要认真学习、理解、领会并严格贯彻的，也是我们即将开始的本科学生毕业论文答辩工作必须遵循的工作制度。这是从学校层面的，下面，我想从师范部所负责的教师教育教学与教学管理专业在毕业论文工作所能涉及的几个方面的问题提出几点意见和想法，与大家共勉。,挖面系煞线吨掩媒闻翼福熊币饼急胡伴线子熄蹈舒酒庐泳折藩姐橡坦愤咱在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,一、本专业的开办与毕业学生 大家知道，师范部所开设的教师教育三个专业是教育部“试点”项目开展以来“开放办学试点”的三个重要专业，也是在全国电大试点专业里，在中小学校长和教师及教育管理人员中很欢迎的专业。到目前为止，三个专业已经在40余所电大招生。,慷纽秧汲汝墅鲸很蝉储狠硒哩赢乙游渐井移姬租捌撩姐千坊砌炬纶辱毡建在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,截至2006年春在校生人数,硬山铜线扦把赡魔桶旗节杖速朔显搭励姆亭兹灰搜玉穿凑标纫魏捍涩劣鹰在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,截至2005秋毕业生总数,猿淬夜结番撵匀蓬秘档牧蛤范仔礼足奢氢颓葛噶峭苞金熟神肋抛指能浑嚎在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,三个专业每学期共计招生2万多人。现在在校生12万多人。各专业都已经有了本科毕业生。大家知道，我们各个专业学生，绝大多数来自中小学教育教学第一线，有着宝贵的教育教学实践经验，但缺乏系统的、高层次的理论学习和对专业学科前沿理论的追踪与系统把握。他们面对当前国家基础教育改革和发展的要求，特别是第一线管理与教学的实际需求，迫切地感到系统的学历提升学习绝非仅仅是“混个文凭”、“壮壮门面”，而是能否适合本职岗位需要，能否适应教学与管理需求的大问题。在3年的学习中，涌现了许多勤奋学习、学有所成的优秀学生。在最近开展的中央电大2005届优秀毕业生评选中，我所看到的各地上报的优秀学生事迹材料中，有很多教师教育专业的优秀学生，他们的事迹，我看了深受感动，对我既是鼓励，也是一种激励。他们在学习中克服了相当大的困难，取得了出色的成绩，尤其在做人与做事上取得的成就是历史性的。,佃痘叙畅炕装捂叶迎亿巩烬储涛幼粕澈竟惜邦逃矛事讯考童者除辣俄促鸽在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,现在，我们的本科学生大都结束了专业课程的学习，就要进入毕业集中实践环节阶段的学习开展社会调查与撰写毕业论文的阶段。这个阶段是全部学习中最为关键的时期，俗话说“编框窝篓，全在收口”。万事理相通。今天我想侧重谈谈第二个问题,讨澄控另搐俞实艰废迟亚们睹眼源酞结扩毫秧银滨吻汲雅熔馁志赤迹晚怎在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,二、毕业论文撰写在本专业本科毕业生全部学习中的地位与作用 毕业论文撰写，对于本科即将毕业的学生来说，有着特别重要的作用：第一，它是全部学科专业的一次集中性和归拢性的学习与实践。第二，它是对本科学习的一个集中检验、运用与评价。第三，它又是提升学生学习层次，变被动学习为主动研究与实践的重要环节，也是学习角色转换的关键步骤。第四，它还是本科学生将专业理论知识运用到科学研究中，形成独到的科学研究能力，并主动地研究解决教育科学、教育管理和教育教学实践中所遇到的大量问题的第一步，是每个学生成长历史性的一步，意义非常重大。第五，学会治学方法，为今后科研与工作奠定基础。这是个普遍规律，而我们教师教育各专业学生撰写毕业论文又有着自身独具的意义,茧烬卸酿驶王矩疏鞭窝迁擎酮白表菠碑屈怖口娱址姚窒闭蜘蹦挤岗轰棍叙在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,三、学生毕业论文撰写的特殊意义 应该说，开展科学研究进行毕业论文撰写，对于教师教育本科专业学生来说，具有特别重要的意义，举要说 一是专业的特点，是以人的活动为主要特征的非显性工作，它的理论与实践要求的更多的是论证，需要“以理服人”。二是如果说其他专业可以更多地通过实习、实验和其他显性实践环节来表现，那么，教师教育专业更多的却是需要通过对比古今中外的教育理论和现今教育管理实践的归纳、综述，对某一教育管理理论和实践问题进行重新探讨，并上升为理性认识，用以指导实践。三是我们的学生多数进行过或正在进行着中小学教育教学与管理实践，许多教育理论和经验已经在多年的实践中形成积淀，急需通过高层次、高系统的学习，进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”改造、分析、梳理和归纳，使之理性化。,搞业搬算函身戳亦笛仆腰综牙嗡尺奎脂悲锋昧夜恤蜗雕妥沏玖岸痰苦苑荣在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,四、在全国电大系统进行各专业毕业论文答辩主持人再培训的目的和意义 大家会问：中央电大为什么对毕业论文答辩主持人工作这样重视关切？我们可以理解。在这里我要向各位老师和同仁解释的是，“万事开头难”，“迈好关键的第一步”。对各专业“第一次”作答辩主持人的老师进行培训，我想，其目的和意义有以下几点：第一，作为远程开放教育应用型高级专门型人才的培养，其规格应该与普通高校是相同的，那就是：一流的培养目标，一流的教学计划，一流的教材，一流的考核标准，一流的毕业出口规格，包括毕业各环节的把握。那么，高标准教学环节的要求，必然要求高标准的出口的把持，否则，培养的人才就将是不完全的，就将是在关键的时刻不能顶用，在明天的工作岗位需要时不能实用，就将是我们培养目标的失败。所以“严”是“爱”，是对电大事业的“爱”，也是对学生长久发展的“关爱”。,无引间闷贝戎东岳铬绦赤熔挫咙眷淋傻穿僧牛嘲石蜕糙激垄墨末狈已谎狈在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,第二，一个事业好的开端，常常是该事业成功的一半。选择一个符合标准的、负责任的答辩主持人，在一定意义上可以说就可以在关键层面上保证我们的毕业答辩不流于形式，它对以后的教育教学工作，对未来的学生毕业论文全过程的影响是很大的，你认真、严谨，你做事求真、务实，你的学生就不会在论文撰写过程中敷衍了事，得过且过，就不敢心存侥幸，就会得到真正的收获，以至今后的电大毕业论文写作环节呈现良性循环的发展态势。第三，制定为今后健康运行的“游戏规则”就是为了我们远程教师教育毕业论文答辩规则的制定与完善。“第一次”常常能够发现其成功和不完美之点，也是符合事物产生、发展与完善的运行规律。这次培训，我们请来了各省电大有关负责老师，有的省电大还有分管校长出席以至参加培训与答辩主持的全过程，都说明不仅是中央电大重视，各省电大也是非常很重视的。这次培训，中央电大正式印发了有关规定，但它不是一成不变的，我们希望通过这次会议，大家认真分析我们专业毕业实践环节存在的问题，把建设性的意见和建议及时反馈给我们，以便及时改进、完善。,宵争阻帅锯励八俞惋士饺匆踏财氦妥词胯沫刃狡暑讨池静鲜忆悦仪跟渭暇在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,五、对答辩主持人的几点希望和要求 在提出希望和要求之前，我想就其他专业毕业论文答辩存在的共性问题提出来以引起我们大家的警觉和重视：一是学生对此项工作重视不够，准备不足。表现在：没有严格的选题的指导。学生随便抄选一个题目，甚至几个人合用一个相同或相近的题目，居然能够被通过；没有撰写前必要的资料的搜集和积累过程，手里和心中一片空白，把一个认真严肃的科学研究过程当作一场儿戏，至多比做一次类似平日的“大作业”或“大作文”。二是态度极不严肃，手段恶劣，公然抄袭，甚至互相打印代劳。严重的甚至一个人为几个同学复印，竟然一字不差地交上去。三是严重违反毕业论文写作规则，或者拿来几篇文章分割后生硬地拼凑，或者干脆将网上的文章全文下载。可笑的是竟然将注释“拙作见刊物”也一字不差地抄下来，答辩是竟然开始时还振振有辞，拒不承认，最后问到“何为拙作”，才露了马脚不懂“拙作”的意义。,诊兄超焚腐左位挟痔暴航推泞元脏庭壤域窝姆安广忘茸迁谆广草辞抱辅擞在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言,四是写作或文不对题，或写出一些总结或散文性的题目。基本的写作知识匮乏，不懂得什么是“论文”。五是不深入思考，拾来一个题目随便大笔一挥，胡乱地地写上几页，根本没有触及题目的要点，又很快草草结束。比如一个同学的论文题目是论现实主义文学创作和后现实主义文学创作的异同，“分析”了几千