最新足球脚内侧传接球教案[教育]名师优秀教案.doc

体育课足球脚内侧传接球教案 学校 授课教师 年级 课型 班级人数 时间 足球:脚内侧传接球 教材内容 1、 通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 2、 学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生掌握该技术。 教学目标 3、 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。 重点:脚内侧踢球的完整技术动作。 教学重、难点 难点:踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。 准备活动充分;肩关节、腰部;腿部肌肉的韧带;脚踝关节活动 安全提示 准备与热身?模仿脚内侧传接球?小组组织学习脚内侧传接球?教师巡回指导?练习脚内侧传接球?运球射门教学过程 比赛?放松身心?小结 顺课的内容 教师活动 学生活动 组织方法与要求 时间 次数 序 一、接受报告，了解学生情况 一、体育委员整队，检查人数，组织:四列横队 二、向学生问好 汇报老师。 ××××× 开 课堂常规 三、宣布本课的内容、目标 二、向老师问好 。 ××××× 始 导入:同学们都知道哪些足球明三、认真听取老师关于课堂的安? 2 1-2 部 星,球星成功的秘诀就是拥有良排。 ? 分 好的足球基本技术。 回答教师提问。 ? 四、安排见习生 要求:快、静、齐 一、慢跑热身 一、一列纵队围绕圆慢跑 大家一起动起来 组织: 1-2 准 二、徒手操 二、教师带领学生进行徒手操热身 按照教师的口令示范认真做 8-10 4*8拍 备 1(学生自主 部 三、分组热身 三、由小组长带到指定位置自主进2(主动练习，情绪高涨 按照教师提示进行组4*8拍 分 活动 行热身活动 织活动 一、学习脚内一、学习脚内侧传接球 一、学习脚内侧传接球 1、小组长组织，注意 侧传接球技 1、四位组长带领本组人员看图观察，虚心好学 2-3 术 1、提出要求，巡回指导 解、研究脚内侧传接球技术要2、个别学生在组内演 2、引导学生自学脚内侧传接球技领。 示脚内侧传接球。 术并巡回指导。 2、个别学生主动演示技术动作 (无球模仿练习或踢 3、引导学生自学成果反馈。 3、小组内部评价 固定球练习) 30*2 4、根据学生学习情况组织学生增4、根据教师要求分小组练习，3、两人一组一球一传 基 加练习难度及练习方式 体验足球脚内侧传接球的协调一停(对传球)分组 5、引导小组之间互助互进、合作发力和击球部位。 练习，每组练习30次 本 学习 ?无球模仿练习或踢固定球练4、根据学生学习情况 6、引导组内展示 习。 增加练习难度，变换 部 ?两人一组一球一传一停练习练习阵型。 20球 ?三角传球练习 分 ?两人一组一球对传球练习20?四角传球练习 球 ?五角星传球练习 20-22 20*2 ?三角传球练习 ?传抢球练习 ?四角传球练习 5、学生互助互进，勤 ?五角星传球练习 学多练 ?传抢球练习 6、多关注能力弱的学 5、学生自我展示 生 基 二、运球射门二、组织游戏 1、同学们使用脚内侧传球的动组织: 比赛 1、讲解示范方法 作进行射门练习 本 分成四组，以接力的方式进行，哪 5-7 2 个组进球数目最多的获胜。 2、团结努力，相互加油 部 要求:放松、协调一致，密切配合 3、学生合作、探索、交流、创 分 2、教师指导、鼓励学生积极参与 新动作 一、放松活动 1、引导学生放松活动，拍打腿部1、集体成体操队形跟教师做放1、组织撕裂横队 肌肉放松 松活动 × × × × × 2*8拍 2、集中总结 2、学生自结后听教师总结 × × × × × 结 二、总结 3、布置课外作业 3、明确课外作业 ? ? ? ? ? 4、归还器材 4、归还器材 ? ? ? ? ? 4-5 束 三、下课 5、师生道别 5、师生道别 ? 2、心情愉悦，充分放部 松身心 3、多鼓励学生 分 4、延伸课堂 足球场1片 预计练习密度 40-45% 场足球 地预计平均心率 120-130次/分 器材 课后小结 一、教师带领学生做徒手操 1、头部运动 2、扩胸运动 3、髋关节绕环 4、膝关节绕环 5、压腿运动 6、手、踝关节活动 二、分组自主热身活动 女1组:胯下左右脚传球练习、单脚踩球画圆练习、手抛脚接球练习、脚背正面运球练习、脚内侧运球练习、行进间拉球练习 A、当a0时男1组:左右脚交替踩球练习、左右脚交替向后拉球练习、左右脚交替向前推球练习、脚内侧运球练习、脚背正面运球练习、行进间拉球练习 1.正切：女3组:胯下左右脚传球练习、单脚踩球画圆练习、手抛脚接球练习、脚背正面运球练习、脚内侧运球练习、行进间拉球练习 男4组:右脚交替踩球练习、左右脚交替向后拉球练习、左右脚交替向前推球练习、脚内侧运球练习、脚背正面运球练习、行进间拉球练习 1.正切：本节课的学习任务 >0 <=> 抛物线与x轴有2个交点；1、脚内侧踢球(又称脚弓踢球) 动作要领:直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。(如图1) 易犯错误:?踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正确，影响击球效果。 ?踢球退直腿摆击球，出球乏力。 三角形内心的性质:三角形的内心到三边的距离相等. (三角形的内切圆作法尺规作图)?支撑腿位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。定义：在RtABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做A的正切，记作tanA，5.方位角：从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45°、135°、225°。2、接球 等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。脚内侧接球 动作要领:接球技术与脚内侧踢球技术相似，用脚内侧对准来球，出球刹那，接球部位做相应的引撤，将球停下。(如图2) 脚掌接球 动作要领:判断来球路线，接球腿屈膝提起，脚尖勾翘，使脚掌与地面形成仰角，球临近用脚前掌触压球的后中部。(如图3) 各组练习方式: 1、两人一组一球踢固定球练习 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。2、两人一组一球一传一停(或对传)练习 初中阶段，我们只学习直角三角形中，A是锐角的正切；3、练习熟练后，小组长自主组织加强难度练习