学习实践科学发展观第二批总结暨第三批动员大会讲话.doc

-范文最新推荐- 学习实践科学发展观第二批总结暨第三批动员大会讲话 学习实践科学发展观第二批总结暨第三批动员大会讲话（20xx年9月3日）同志们： 今天，我们在这里召开全县深入学习实践科学发展观活动第二批总结暨第三批动员大会，主要目的就是为了进一步学习贯彻落实全省总结动员大会精神，总结我县第二批学习实践活动情况，安排部署第三批学习实践活动。昨天上午，省委召开了全省深入学习实践科学发展观活动第二批总结暨第三批动员大会。会上，省委苏荣书记作了重要讲话，他在讲话中，站在战略和全局的高度，对我省第二批学习实践科学发展观活动进行了全面总结，对第三批学习实践活动作了动员和部署，阐明了重要意义，提出了明确要求，具有很强的思想性、指导性和针对性，不仅使我们受到了一次生动而深刻的科学发展观教育，更对于我们统一思想，提高认识，进一步深入开展学习实践活动具有非常重大的指导意义。下面，结合省市精神，我就深入抓好我县学习实践活动讲几点意见。一、精心组织，积极探索，第二批学习实践活动成效明显我县第二批学习实践科学发展观活动从今年3月份开始，共有98个单位，232个基层党组织，3281名党员干部参加。自活动开展以来，全县各参学单位把开展学习实践活动作为一项政治任务，作为推进科学发展的重要契机，及早动手，严密组织，突出特色，扎实推进学习调研、分析检查、整改落实等阶段的各项工作，达到了学习培训有提高、调查研究有深度、分析检查有收获、整改落实有成效的预期目的。目前，第二批学习实践活动和第三批学习实践活动试点基本告一段落。回顾总结全县学习实践活动，主要有以下特点：1、学习形式多样，氛围浓厚热烈。各参学单位结合本单位实际制定详细的学习计划，坚持集中学习与自学相结合的方式，进行系统学习，结合实际深刻领悟，对照差距反复研读，真正做到真学、真懂、真信、真用。在学习形式上，注重实效性，创新学习方法。县四套班子党员领导干部按照实施方案，率先制定理论学习计划和工作推进计划，把“三本书”中的篇目细化分解到每一天的学习计划中，坚持白天抓实践，晚上抓学习，解决工学矛盾，为全县广大党员干部发挥了表率。为巩固学习效果，5月9日，组织了全县98个单位参加学习实践活动理论知识闭卷考试；6月26日举行了以学习实践科学发展观活动为主要内容的知识竞赛，对学习培训情况进行了测试、检验和“回头看”。此外，还通过设立科学发展观活动专栏、编印简报、开设“空中课堂”等形式，做到电视上有画面、报纸上有文章、网络上有信息，在全县营造了关注学习实践活动、参与学习实践活动的浓厚氛围。2、分析检查深入，查找问题精准。在分析评议阶段，县委坚持开门纳谏，采取多种形式收集意见建议850多条，梳理归纳出10个方面119条意见和建议，全县共收集意见建议9000多条。各参学单位能对照科学发展的目标要求、赶超发展的迫切需要、人民群众的殷切期望，深入查找差距，勇于亮出问题，明确努力方向；在认真开好专题组织生活会和民主生活会上，能严格把好会前准备关、会议召开关、会后落实关；在形成分析检查报告方面，能对照中央提出的“六个讲清楚”的要求，深入总结近年来本地本部门在推进科学发展、赶超发展中形成的广泛共识，深刻剖析工作中存在的差距不足，进一步明确加快赶超发展的措施办法，形成了有思想、有见地、有深度的分析检查报告，使之成为指导科学发展、推进赶超发展的强大动力。县委常委会分析检查报告群众满意率达100%，各参学单位领导班子分析检查报告群众满意率也普遍达到95%以上。3、重在解决问题，实践特色鲜明。在学习实践活动中，坚持边学边改，边查边改，边整边改。在集中整改阶段，县委梳理了36个突出问题，各参学单位梳理出了863个突出问题，并积极开展突出问题“百日销号”行动，上下联动，左右互动，集中力量解决突出问题，确保学习实践活动取得实效。为了提高参学单位整改力度，推出整改工作电视公开承诺活动，在县电视台开设“话整改，抓落实”栏目，30个与民生密切相关单位的一把手一一登台亮相，通过电视荧屏，就本单位整改工作向全县民众进行公开承诺，广泛接受群众监督。截止目前，县委常委会列出整改项目36个，其中近期18个、中长期18个，目前已完成近期整改项目15个，中长期整改项目9个，其余项目正在抓紧整改。各参学单位共列出整改项目899个，其中近期整改项目421个，中长期整改项目478个。目前已完成近期整改项目395个，占93.8%，中长期整改项目286个，占59.8%，其余项目正在积极整改。通过六个多月的学习实践活动，我们深切地体会到，这次学习实践活动是广大党员干部对科学发展理论的一次大学习，是在科学发展观指引下的一次思想大解放，是提高广大党员干部科学发展能力的一次大培训，是加快赶超发展、科学发展的一次大实践，这必将对我县经济社会发展产生极大的推动作用。通过总结全县第二批学习实践科学发展观活动，我们深刻认识到，这次活动取得了四个新成效、五条基本经验。四个新成效一是在推进乐安科学发展、赶超发展上形成了新共识。通过开展学习实践活动，98个参学单位的广大党员干部普遍受到了一次深刻、全面、系统的科学发展观教育，强化了理论武装，更加准确地把握了科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。“发展必须科学，不发展最不科学”、“加快发展是最大的政治，赢得民心是最大的政绩”等科学发展理念深入人心。通过学习实践活动，广大党员干部特别是领导干部的科学决策、驾驭全局、改革创新、构建和谐等方面的能力有了新的提高，广大党员干部的学习作风、思想作风、工作作风、生活作风有了明显转变。二是在积极应对国际金融危机上实现了新作为。全县上下把学习实践活动作为推动科学发展和完成全年各项工作任务的重大机遇来抓，把学习活动的热情转化为推动科学发展的强大动力，积极应对金融危机带来的困难和挑战，围绕赶超目标，紧抓项目建设不放松，全县经济社会发展保持“总体向好、危中见机、逆势而上、赶超进位”的良好态势，主要经济指标增长较快。16月，全县gdp完成10.1亿元，增长11.8%。17月，财政总收入1.26亿元，增长20.9%，地方财政收入1.04亿元，增长30.8%；社会固定资产投资完成4.9亿元，增长46.4%；招商引资新引进项目48个，实际进资10.8亿元，其中5000万元以上工业项目18个，亿元以上项目9个；规模以上工业增加值1.5亿元，增长16.7%；社会消费品零售总额6.13亿元，增长14.8%，一些主要经济指标在全市排位实现前移。三是在人民群众得实惠上取得了新成就。坚持从群众最关心的实际问题出发，多措并举加大对民生工作的投入，着力解决关系群众切身利益的突出问题，使人民群众得到了更多实惠，处处都能感受到贯彻落实科学发展观带来的喜人景象。今年以来，民生工程顺利实施，81项责任目标有75项进度实现过半，31项完成全年目标，其中全县新型农村合作医疗参合农民24.4万人，参合率达92%以上，农民工参加工伤保险、被征地农民工参加养老保险等指标位居全市前列；“光明·微笑”救治工程前期准备工作比较充分，已为39名患者解决了后顾之忧；城乡低保补助标准进一步提高，第二批80套经济适用房和40套廉租房预计第四季度可交付使用。全县用于教育、就业、医疗卫生、社会保障、环境保护等方面的民生投入达1.5亿元，占全县财政总支出的48.4%。同时，安全维稳工作力度进一步加大，全面加强了安全生产、信访、治安等方面工作，全县社会保持和谐稳定。四是在领导科学发展的能力上得到了新提升。在开展学习实践活动过程中，坚持用实践来提升党员干部科学发展能力。围绕科学发展强化正确的用人导向，采取“双推双考”（民主推荐、组织推荐，理论知识考试、组织考察）新办法选拔副乡科级后备干部，采取县委全委扩大会和县委全委会“两轮”民主推荐办法改进乡镇党政正职拟任人选初始提名方式，以科学的理念配齐配强班子，选准用好干部。大力实施“311”工程，选派了100多名优秀中青年干部到农村、企业、社区等实践科学发展的一线平台锻炼，到征地、拆迁、维稳、信访等急难险重任务的重要岗位锻炼，进一步提高了党员干部驾驭市场经济的操作力、处理突发事件的应变力、推动科学发展和赶超发展的执行力。五条基本经验学习实践活动是新时期加强党的建设的重点工程、基础工程，也是我县加强和改进党的建设的一次伟大实践。回顾学习实践活动半年来的工作，我们取得了“五条基本经验”：一是必须找准薄弱点，切实抓住影响和制约科学发展的症结。这是增强学习实践活动的针对性和实效性、确保学习实践活动顺利开展的前提和基础。二是必须找准结合点，理清和完善促进科学发展的新思路。这是搞好学习实践活动、推动科学发展的重要保证。三是必须找准突破点，不断加强和改进作风建设。这是以优良的党风促政风带民风，保证科学发展观贯彻落实的关键所在。四是必须找准评判点，坚持把群众路线贯穿始终。这是进一步落实广大群众对学习实践活动的知情权、参与权、鉴定权和评判权，确保学习实践活动扎实开展的活力所在。五是必须找准关键点，以改革创新精神推进学习实践活动。这是学习实践活动扎实推进的根本动力。半年多来，我县第二批学习实践活动成效明显，不仅实现了预期的目标，而且我县的一些好做法、好典型也受到了上级部门及新闻媒体的热切关注，省委学习实践科学发展观活动指导检查组两次深入我县指导检查工作，对我县开展学习实践活动情况给予了充分肯定。江西卫视新闻联播节目在5月5日、8月3日和8月15日分别对全县的学习实践活动情况、县国税局和县人民法院开展学习实践科学发展观活动情况进行了全面的宣传报道；5月6日江西新闻网记者专程到乐安进行深入采访报道。在学习实践活动期间，各级学习实践活动办公室及指导检查组的同志作了大量的工作，付出了辛勤的努力，在此，我谨代表县委和县委学习实践活动领导小组，向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒认识到，我县学习实践活动还存在一些问题与不足，主要是：一些党员干部理论学习不够深入扎实，一些单位在破解思想障碍、解决实际问题、完善工作机制上思路不宽、办法不多等等。对这些问题和不足，第二批学习实践活动单位要认真做好后续工作，对存在的问题及时查缺补漏，认真整改；要继续抓好中长期整改项目的落实，把突出问题解决到位；要继续抓好体制机制的建立健全，进一步巩固和发展学习实践活动成果。二、把握重点，彰显特色，扎实开展好第三批学习实践活动 按照中央、省委和市委的统一部署，从今年9月到明年2月，开展第三批学习实践活动。我县参加第三批学习实践活动的单位是：乡镇、村、社区、医院、中小学校和新经济组织、新社会组织等。此次会议，标志着全县第三批学习实践活动已经正式启动。各级党组织要按照要求，迅速行动，广泛发动，充分借鉴第二批学习实践活动和第三批试点工作经验，再接再厉，扬优成势，扎实搞好第三批学习实践活动，不断掀起学习实践科学发展观的新高潮。1、要提高思想认识，增强做好第三批学习实践活动的责任感和使命感。主要是做到“三个清醒认识”：一要清醒认识第三批活动的重要性。与第二批活动相比，第三批活动绝大多数分布在生产、教育、卫生的第一线，活动对象与基层联系更紧密，与群众接触更直接。这批活动搞好了，党的路线方针政策就能够更好地落实到基层，科学发展观就能够更好地在群众中得到贯彻和实践，党的先进性就能够更好地在基层得到体现。二要清醒认识第三批活动的紧迫性。第三批活动处在重要的时间节点。从政治上看，即将召开的党的十七届四中全会，将对新形势下进一步加强和改进党的建设进行研究部署。如何贯彻会议精神，全面加强基层党的建设，是学习实践活动面临的一项紧迫任务；从经济上看，当前全县经济总体形势呈现企稳回升、逆势上扬的良好势头，但经济全面拉升的基础仍然不够稳固，金融危机等不确定因素仍然存在，赶超发展面临的困难问题仍然较多，这都给学习实践活动带来了新挑战；从稳定上看，即将迎来建国60周年大庆，期间各地重大节庆活动较多，治安维稳任务十分严峻，这也给学习实践活动提出了更高要求。三要清醒认识第三批活动的艰巨性。与第二批活动相比，第三批活动对象分布的领域更广泛，党员的数量更大。全县参加第三批活动的单位有307个，比第二批多了209个；参加第三批活动的党员有8471人，占党员总数的72%，比第二批高出44个百分点。特别是一些农村、社区和“两新”组织党的力量相对薄弱，党组织开展活动的难度较大。对此，同志们要有清醒的思想认识和足够的思想准备。既要看到工作的重要性和紧迫性，又要看到工作的艰巨性和复杂性；既要有克服困难的决心和勇气，又要有解决问题的办法和行动，切实把第三批学习实践活动组织好、开展好、落实好。2、要把握政策要求，保证第三批学习实践活动的正确方向。按照中央、省委和市委的部署要求，第三批学习实践活动要突出“一个主题”（即学习实践科学发展观）、围绕“一个总体要求”（即党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠）、把握“四条原则”（即坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主），做到“五个更加注重”（即更加注重取得实效、更加注重简便易行、更加注重分类指导、更加注重强化基层、更加注重统筹协调），实现“四个目标”（即提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展）。这一批次的活动分为学习讨论、分析检查、整改落实3个阶段进行，每个阶段分别确定了两项工作重点。学习讨论阶段主要是开展学习，进行讨论；分析检查阶段主要是召开专题民主生活会和组织生活会，形成分析检查报告或分析检查材料；整改落实阶段主要是制定整改落实方案，解决突出问题。牢牢把握以上这些目标要求、基本原则和方法步骤，就能确保学习实践活动不出偏差、不走过场。3、要做好充分准备，确保第三批学习实践活动顺利开局。第三批活动单位要加强调查研究，充分掌握本单位党组织和党员队伍的状况，掌握党员群众对学习实践科学发展观活动的要求和期望，了解活动应当解决的突出问题，做到心中有数。在此基础上，各级党组织要广泛深入地开展思想动员，制定出针对性、操作性强的实施方案，并对农村基层、城市社区以及“两新”组织等分类作出具体安排。特别是要采取有效措施，将第三批学习实践活动的有关精神和要求迅速传达贯彻到每一名外出党员，使他们有足够的思想准备，能够积极投入到活动中去。要切实抓好学习实践活动工作骨干尤其是基层党支部书记的集中培训，使他们在活动中能够充分发挥组织引领作用。要切实加强对农村、社区和“两新”组织中一些困难单位党组织的帮扶，切实解决这些党组织在开展活动中遇到的场地、经费、教材等方面的实际困难。各级党组织要进一步做好困难党员的帮扶工作，充分激发党员参加学习实践活动的政治热情。根据省委和市委的要求，县里对第三批活动单位各阶段的具体时间不作统一规定，仅要求乡镇集中活动时间不得少于6个月，学校的集中活动在寒假前基本结束，其他单位集中活动时间不少于4个月。各基层单位要结合实际，合理确定启动时间。准备工作不充分的，不要急于启动。4、要坚持分类指导，推动第三批学习实践活动取得实效。各地各单位要坚持因地制宜、分类指导，增强活动的针对性和实效性。一是在活动目标上不搞“齐步走”。农村党组织要重点围绕改进作风、转变职能、加快新农村建设等方面开展活动；社区党组织要重点围绕构建和谐社区，服务社区群众，维护社区稳定等方面开展活动；学校、医院等单位党组织要重点围绕提高专业技术水平、加强行业道德建设等方面开展活动；“两新”组织党组织要重点围绕促进生产经营、推动行业发展、提升经济社会效益等方面开展活动。二是在学习方式上不搞“一个样”。对乡镇机关党员干部，一般参照第二批要求进行；对文化程度偏低的农村党员等，可通过编图片、编简册、编文艺节目等形式，开展学习培训；对“两新”组织党员和流动党员，可采取散学、寄学、送学、补学等形式，灵活组织学习。三是在工作安排上不搞“一刀切”。要根据党员不同工作岗位的特点，合理作出活动安排，切实解决工学矛盾，增强学习实践活动效果。5、要创新自选动作，打造第三批学习实践活动鲜明特色。各地各单位要坚持做好规定动作和创新自选动作相结合，既要按照中央、省委和市委的统一部署，严格遵循学习实践活动的方法步骤，高标准启动、严要求推进、高质量落实，确保不走过场、不图形式、不出偏差，更要把上级精神与本地本单位的实际结合起来，注重深入基层、大胆探索创新，注重勤于实践、善于总结提炼，确保活动创特色、出亮点，不断壮大我县第三批学习实践活动的声势和影响。三、加强领导，精心组织，确保第三批学习实践活动取得实效 第三批学习实践活动任务重、难度大、要求高，更要注重加强领导，更要注重具体指导，更要注重工作质量，努力形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，确保全县第三批学习实践活动正常高效开展，取得群众满意的实效。1、要落实领导责任。县委学习实践活动领导小组对全县的学习实践活动负全责，第三批活动单位党组织要成立精干高效的领导工作机构，主要负责人要亲自挂帅，切实做到认识、组织、措施、工作“四到位”，机构、人员、场所、经费“四落实”。乡镇在抓好自身学习实践活动的同时，要切实加强对村、社区开展学习实践活动的领导和指导。在县委学习实践活动领导小组的统一领导下，中小学校的学习实践活动由教育部门负责指导，基层卫生系统的学习实践活动由卫生部门负责指导，新经济组织的学习实践活动由统战部门负责指导，新社会组织的学习实践活动由民政部门负责指导。各部门要分别成立学习实践活动指导小组。通过条块结合，保证第三批活动指导力量不减、工作标准不降。基层党组织负责人和领导班子成员作为活动的重点对象，要切实发挥表率作用，带头深入学习，带头学习讨论，带头分析检查，带头整改落实，带头搞好支部活动。2、要强化督促检查。县委学习实践活动领导小组，要向参加第三批学习实践活动的所有基层单位派出指导小组，负责指导检查工作。各乡（镇、场）党委学习实践活动领导小组要派出指导检查组，加强对基层单位的检查指导。统战、民政、教育、卫生四个部门指导小组要派出巡回指导组，负责对口基层单位的巡回指导工作。指导检查组要认真贯彻中央和省委、市委精神，认真履行职责，紧紧依靠基层党组织开展工作。指导检查组要讲究方式方法，善于总结经验，敢于提出意见建议，严格督促抓好落实，确保工作取得实效。县委学习实践活动领导小组成员要在基层单位建立联系点，加强调研指导、督促检查，努力把联系点建成示范点。3、要加强舆论宣传。各级学习实践活动领导小组要突出活动主题，把握正确导向，贴近工作实际，认真做好宣传报道和舆论引导工作。要充分运用简报、广播、电视和互联网等媒体，采取具有地方特色和基层党员群众喜闻乐见的各种形式，在全社会大力宣传科学发展观的科学内涵和精神实质，大力宣传学习实践活动的重大意义和目标任务，大力宣传各行各业涌现出来的党组织、党员先进典型，大力宣传第三批活动中的好做法、好经验和取得的实际成效，为学习实践活动顺利推进营造良好的舆论氛围。4、要坚持统筹兼顾。能否促进科学发展、赶超发展，是衡量和检验学习实践活动是否取得实效的重要标准。各地各单位要妥善处理开展学习实践活动和做好各项工作的关系，把学习实践活动作为推动工作的重要机遇和强大动力，围绕今年经济社会发展的目标任务，切实做好保增长、保民生、保稳定的各项工作。要抓住一切有利机遇，坚持科学发展抓项目，转变发展方式抓项目，调整经济结构抓项目，增强发展后劲抓项目，以项目建设培植增长点、打造增长极，用项目建设强攻工业、做大城区、发展农业、繁荣第三产业，力求赶超再加速、地位再提升、实力再增强，千方百计确保全年目标任务的完成，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。 同志们，开展第三批深入学习实践科学发展观活动，是当前一项重大而紧迫的政治任务。各级党组织、党员领导干部和广大党员一定要充分认识这一批次学习实践活动的重要性，认真贯彻落实中央、省委、市委和县委的部署要求，切实增强政治意识、大局意识和创新意识，加强领导、强化措施、转变作风、扎实工作，圆满完成学习实践活动的各项任务，把学习实践活动真正办成人民满意工程，为在新的起点上把乐安赶超发展推向新阶段提供坚强的思想、政治和组织保障，以优异成绩向新中国成立60周年献礼！ 县市级学习型干部队伍建设实践体会干部任用条例的贯彻实施，对干部自身综合素质提出了更高的要求。因此，致力建设一支学习型干部队伍，既是提高干部自身的要求，更是一个地区发展的需要，是时代进步的必然趋势。如何构建学习型干部队伍？笔者在我市初步实践的基础上有这样几点体会：一、以教育培训为先导，处理好学习与工作的关系，实现干部队伍提高素养的目的。建设学习型干部队伍的目的，就是通过培养浓厚的学习气氛、建立完善的学习机制、发挥全体干部的创造性思维能力，从而建立一支具有虚怀若谷的谦虚态度、坚韧不拔的顽强意志、与时俱进的理论品质、奋发有为的创新精神的干部队伍。学习气氛的营造、知识素养的提高是构建学习型干部队伍的首要条件，其实质就是要把学习作为全体干部的一种生活方式和工作方式。按照九五干部教育培训计划和干部人事制度改革纲要的要求，必须要形成分层次、全方位、全过程的教育培训新格局。分层次全员学习。根据不同对象组织学习活动，从县级四套班子领导、副乡（局）级干部、到村党支部书记，从机关一般干部到企业领导干部，从城市到乡村，层层开展学习活动，形成如火如荼的学习态势，并且注重个人学习与团队学习的结合、领导干部与一般干部的联动、激发党员干部浓厚的学习兴趣，把学习发展成为各级党组织和党员干部工作和生活不可或缺的组成部分。全方位立体学习。紧扣地方社会经济发展的重点、热点，以提高素养为目的，开展政治素养（包括正确的政治方向、全心全意为人民服务宗旨、“三个代表”重要思想、贯彻执行党路线、方针、政策等）、知识素养（包括马克思主义理论素养、广泛的科学文化知识、专业知识和管理方面的知识等）、能力素养（包括创新能力、综合能力）、心理素养（包括敢于决断的气质、竞争开放型性格、坚韧不拔的意志）的教育与培训。深入调查研究，联系实际学习，促进相互学习，形成人人是学生，个个是老师的学习氛围。通过学政策、学法律、学科技、学技能、学业务，把“教育阶段与工作阶段”的学习相互融合，把正规教育、非正规教育、非正式教育三者协调统一，多内容全方位的立体式的教育和学习，从而达到综合素质的整体提高。全过程终身学习。学无止境，学海无涯，学校只是学习的一种场所，干部的教育培训适应个人发展和社会需要，对个人而言，以学习证书为主转向以能力证书为主，在完成学历教育的同时，适应时代发展的需要，认真学习英语基础知识，学习计算机、国际贸易等知识，实现“一专多能”，实现自我超越，改善心智模式。对社会而言，通过个人学习达到与团队学习的统一，实现互相启发、互相激励的互动过程。二、以建立机制为重点，处理好学习与保障的关系，实现“学习干部”向“学习型干部”的转变。构建学习型干部队伍的关键在于学习和创新机制的形成，实现由善于学习的干部向学习型干部的转变。县级学习型干部队伍需要把知识转化为实际操作的能力，把学习与实践紧密联系在一起，通过知识的积累、心智的激发,达到在实际工作中分析新情况、解决新问题，从而“聪明地学习、聪明地工作”。建立系统的学习机制。建立持续学习、不断创新的机制是学习型干部队伍建设的重点。要发挥组织学习、个人自学的优良传统，积极创新推进学习的工作思路，使学习与工作融为一体，相互促进，学习是为了更好地工作，工作的实践更需要不断学习,使学习成为党员干部的自觉行动，人生的第一需要，工作的主要内容。县级干部队伍可通过党委作出决议的形式，严肃工作与学习的纪律、措施，完善学习机制，坚持每两周举办一次副乡局级以上干部集中学习辅导，机关中层干部亦每两周一次集中上课，两种对象不同步，既做到分类辅导，又做到集中教育与分散学习，形成上与下、统与分相结合的学习评价机制，有利于提高文化素质、改善知识结构，切实解决地方经济发展过程中招商引资、资产重组等事关生产力与生产关系，各生产要素之间面临的现实问题；有利于思想的大解放、事业的大发展；更有利于工作目标的大突破、大推动。培育强大的宣传机制。通过党委中心组、党支部、党小组等各层次的学习活动，向全社会宣传县级学习型干部队伍建设的内涵和实践意义，使全社会都认识到不学习就会退步落伍，不学习就会被动挨打，社会的发展源于创新，创新的基础在于学习。充分发挥地方报纸、电台、电视台的传媒功能，开辟网络信息站、利用现代技术，形成强大的宣传声势，从而浓郁全社会的学习氛围，推动各级干部学习习惯的形成，实现党员干部从自发型学习到自觉型学习的转变。完善周密的保障机制。以现有党员干部教育培训体制为基础，进一步明确工作职责、工作目标、工作计划，强化组织实施，形成强有力的学习培训组织保障体系。县级干部培训领导小组要研究制定学习型干部队伍建设的实施意见，在县级党委的领导下，组织、宣传部门主动牵头联系和落实管理、师资、经费等相关保障，党校要在人才、技术、阵地等方面切实履行好自身的职责，分工协作，保障学习型干部队伍建设的健康发展。三、以创新工作为目标，处理好学习与应用的关系，实现干部队伍解决实际问题能力的提升。创新是一个民族的灵魂，没有创新就没有发展，学习型干部队伍建设的价值取向就是通过不断地学习，把学习的成果运用到实际工作中，善于发现问题、分析问题，解决问题，通过创新的、最佳的方案设计，实现工作内容的发展和进步。21世纪是知识经济时代，科学技术迅猛发展，必然引起政治生活、经济生活和社会生活的巨大变化，面对新世纪的挑战，构建学习型干部队伍已成为时代发展的必然要求，推进学习型干部队伍建设要注意认识和解决好三个关系：一是领导与非领导的关系。学习型干部就学习和创新本身而言，没有领导与非领导之分，不因为领导职务而学习创新的能力就强，也不因为非领导职务而学习创新的能力就弱，实际上各类干部处于一种扁平化、平等、横向的网络之中，作为团队学习或者说集体学习的每一分子，都有义务努力地自我超越、不断创新，达到提高群体智商，使人更愉快而聪明工作的目的，因而她没有等级权力之分，对于各级干部都是公平的，学习型干部队伍建设本身也传递着一种平等理念。二是理论与业务的关系。既要注重理论学习，又要联系业务，两者不可偏废。通过理论政策的学习，敏锐地把握理论创新开辟的思想解放空间和工作创新空间，从而培育与时俱进、实事求是的探索和实践的勇气。通过学业务、学经济、学法律，丰富和改善知识结构，更好地掌握实现宗旨、开拓创新的实践本领。三是书本与实践的关系。要学习致用，脱离实际的学习是空洞的说教，离开学习和思考的实践是愚蠢的莽动。构建学习型干部队伍不是简单的学习与读书，而是要联系实际，更好地用新的理论指导实践。干部不仅要做学习的楷模，而且要做实践的先锋，要带着问题在实践中求解，真正达到素质的提高、事业的推动。学习型干部的建设是一个长期的渐进的过程，它不是一个人或者一个单位的短期行为，而是全社会的共同行动。因此，要形成系统的组织机构，对学习、创新工作进行经常性的督查、总结，要不断地引导广大干部自我对照检查、自我评定总结、相互激励提高，重点检查学习计划是否建立与实施、学习内容是否与工作相结合、组织学习机制是否完善以及持续学习机制是否建立等等环节，从而推进学习型干部队伍建设扎实有效地向前发展。 一、活动对象：小学四年级学生二、活动时间：2018年3月4月三、活动目标：1、鉴于本班学生不会细心观察生活，不懂得留心大自然的变化，于是设想通过此次实践活动引导他们走进大自然，寻找春天的足迹，借机了解春天的一些特征及变化，目睹生物成长的快乐，激发起学生对春天、对大自然由衷的喜爱。2、通过活动，让学生在多个方面感受春天，让他们发现大自然所存在的问题，并引发学生为解决问题而做出思考。3、通过为期一个多月的活动，考验学生的耐心，培养他们搜集信息的能力、观察生活的能力以及表现能力。4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。四、活动成果形式1、学生的习作、诗歌等。2、有关活动的图画、照片等。3、举行“咏春”综合展示活动成果。五、活动后延伸：班级内举办一次“我给大地母亲美容”的活动，组织同学们以实际行动改变大自然中存在的不和谐的现象。活动设计第一阶段：搜集资料读春教师课前找一些描写春天景色的成语、优美词句和诗歌，打印后上课发给每个学生。学生自主挑选读。第二阶段：走进自然赏春1、利用上学、放学、周日的时间，让学生走进大自然，去田野、树林、花圃等地方寻找春天，通过（视觉、听觉、味觉、触觉等）观察、了解春天的特征。2、赏春过程中，引导学生思考看到了什么，看到的景物是什么样子的，鼓励他们及时用笔记录自己的所见所感。尽量用上阅读时积累的成语、优美词句。3、指导学生把自己喜欢的景色拍下来或结合美术课，引导学生展开丰富的想象，把自己见到的春天画下来。（可以是一样事物，一处景色，也可以把看到的全画下来，还可以是想象的画面）。4、引导学生在观察的过程中收集标本。第三阶段：汇报交流咏春1、同学互相交流与自己的同桌、好朋友或同组的同学相互交流心得。2、集体交流，赞颂春天。一、思春光师：今天我和大家一起上一节社会实践课，前一阶段我们已经确定了本次活动的主题是寻找春天，板书课题。大家都知道一年四季包括春夏秋冬，更知道春天是四季的开始。谁愿说一说，你眼中的春天是什么样子的？二、议春景（一）介绍自己眼里所见到的春天的景色1、回忆去过哪些地方。2、谈话：你最喜欢哪里的景色呢？3、学生以“喜爱的地方”分组练说。（二）全班交流说自己喜欢的景色1、指名谈谈自己所见到的田野里、小河边、花园等各处的景色，相机评议。（各小组汇报：首先组织员介绍小组成员是如何分工的，再让全体同学请欣赏他们拍下来的一组图片，边欣赏边介绍，介绍的内容根据图片定，假如有学生见到的是大自然中某些不和谐的地方，也可实话实说，并与大家共同商议，如何改变大自然不和谐的一面，使之走向和谐。最后组长总结活动收获。）2、教师总结。3、把你最喜欢的一处景色连起来说一说，并结合书上口语交际“我的建议”，谈谈你的建议建议同学去哪里观赏春景比较美丽。(1)学生自由准备。(2)每组推荐两名同学到前面说。三、颂春韵1、让学生动笔把自己看到的、叙述的景色用语言描绘出来，评比“作文小能手”。2、也可让学生用歌声表达对春天的歌颂与赞美。第四阶段：妙笔生花写春学生在系列活动中所见、所闻、所感极其丰富，在活动的每个过程中，及时布置学生撰写文章，推荐优秀作品集结成册。第四阶段：情真意切惜春1、教师介绍自己见到的一些镜头：村边小桥下垃圾随处可见；学校花圃内的草坪被同学踩得光秃秃的，而且还有很多废纸、杂物；一些同学随手摘花2.看到这些，你有什么感想？以后我们该怎么做？3.小结：通过以上的调查，我们发现：春天不仅能以一个季节的形式出现，而且它还可以以多种艺术形式带给我们春天的感受。在各种作品资料中春天的意义可以无限延伸，所以我们感觉春天是一种艺术，是永恒的。但我们更清醒地认识到，春天的美需要大家共同呵护，因此，我们还要用实际行动，“给大地母亲美容”，用我们的双手，再借助春姑娘的巧手，将大自然打扮得更加绚丽多姿！ 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