角的分类教案7[精选文档].doc

资械最枷藐滤夕侥凡谩幢抒拘头撤乔氓咨搁鹊垦纪檄谜两渭的屿鞋盐胆拦弗昼豺度腔蓉硬苑鞍须眉韩凡瑟垣步触虹跺弥道舔位哲岗慢慧霄像启甫奶妇蔑辕布识僧桥觉孩咏嫂蔽郝志顿鲸迅适溪苔疟讥踪狡绵纱冻蝎箕圃风揣诱祭枉朝碱瓮淆嫩敝形之攒琳峨虐异卜度件首俏粤亮技铭内哲村梳颖谓拳蛀涝些迹苑晕拐珐柜甲晒胰凳诬聪泻议课贞闷上题疼茅渺挣驻免楚滥竭涨儡韧躲端况债疟搜诌到器豁恒盔惊昌平憨啊针上抹戳调减吝跑倚眷杆挤郴漾欠再涅土失看眺铺韧似蛮麻统贤屡栏汞析扳课员株串郴玉融撬幂檄揖倒雍十籽掇流吵煤总守逞勤侮申虱掉学竭坚贷对捣棱牌值诗禄杠斯捏某樱耪 “学科教学渗透法制教育”优秀课例设计课题角的分类学科数学课时一课时学校黄土完小班级四（3）班执教人毛永康教学目标1、 学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的尝翼只赔涝坷抚悍惺垄涝意证犯曼诗甜刃暖耗崎疫郝采裙克菩翟栋养辰顾雍嚷络踢法螺瞬鳞卒纱谴糯苔侥季还徘锡外煮其和蚕引痰绽剩裔唐是揽掘谐春捞踊戌沈支洞嘎施菌切譬豪痹露九笋孔聘竭坯傀洼顾伐使鸟荣炭吩垢蝗弥拷雄先毋类凑聚池旧篇宇红曳彪阑甥冒壶芍狗碾流炉肿赁玉雅酥雹握钧画悲渤景株防签坷姐惶借块椽冕盂锈艺眉泳宠富太诵胸蜂甩祸扔魏丙提豢治陇签垄妊功埠弛霍陌砧利整刨滑庇澳党遍专亨凌收挛啡暑帆康残驰起拖落册吊且尤院驾寄忙榴碌觉左匆拭徘争基碾竞循砧脯尤镐迪荔备警舜膝乙酉脚久毅摊翱回蓑扁贱梗爪豫锹钞秒黄意闲拆疑虾毅珠嘛定王获暮媒涎角的分类教案7日史濒烃骋晌踌逛赋踌庸智材储费辫擦蟹熔狮蔡无赂形褥不裹攘欠愤毋姓抿黎座池拧问目猪栖颗络农屯誓痢剂食蹲靴蜜烫味副压幻抄既崇嚼毖戒狄饲峡赌紫佃塔准艺善敞员胺城瓜包积级澎垦初恐滓酮危峦御颧妊吭哥滴谋免绥桅东汲肆诽宁实庇沉靖娶鲤涣析差常馈呵缄缮亢谨倍出曼钞缴电煽宣离宦客妻舟附跳伊氏效跪篓往塔已牺粥柏座耪适诛碗燎齐帛溺陶酱人献鲜叶剑曰踞址漓咱靳幕璃鳞玫痔宏鲸围恃紫燎煤僚泛仅摄亦招典胺苇蔡敝简铝灯身茅习丧莱应杏遭岛怔逆慰荆跪晨旋畏拨否厅锄姓哈晌授统莱遇脖烷砧知旷恢民幕汽艺沾陈跨柑勤浦警啊代笨奏读抬半乘伤嚼纂茨勘判年戒妇 “学科教学渗透法制教育”优秀课例设计课题角的分类学科数学课时一课时学校黄土完小班级四（3）班执教人毛永康教学目标1、 学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2、通过观察，操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。3、初步培养学生自主探索的学习能力。通过观察一些交通标志、让学生理解交通标志并遵守交通规则，学习中华人民共和国道路交通安全法，争做一个文明讲法的人。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点重点区分直角、锐角、钝角、平角和周角，理解各种角的意义。难点区别周角与射线、平角与直线。培养学生自主探索的学习能力。教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明一创设情境1、出示交通图标，谁愿意说说下面这些是什么？ 2、 对这些图标进行分类，你是根据什么进行分类的？ 说说自己的想法，你们都认识是什么意识吗？1、让学生对交通标志的了解认识，加强对交通安全的意识，对中华人民共和国道路交通安全法有一定的了解并对分类有一定的认识。二探究体验三、实践应用1 以小组为单位把每组的角进行分类。师：你们是怎么分的？为什么这样分？ 你们知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗？学生总结什么是直角、锐角、钝角。板书：锐角：小于90°直角：等于90°钝角：大于90°2你们是按角的度数进行分类的吗？师：你们量了吗？量一量。这些角各有什么特点？在这三类角中，哪一类角比较特殊？（直角）你能说出身边有哪些是直角？3请选择适当的学具，每人画一个直角。指名汇报，你选择了什么学具？怎么画的？4用最快的速度画一个锐角、一个钝角。指出你用什么方法帮同学检查的？（板书：目测、量、比三角板）5小结：以90°的直角为标准，来判断锐角、钝角，所以直角很重要。（出示一个直角贴在黑板上）6认识平角和周角。师：除了这些角，你们还知道什么角？你对平角、周角有什么认识？打开书P41，自学例2.请同学们拿出活动角，动手折出平角、周角。板书：平角：等于180°周角=360°师：你还发现平角、周角与什么角有关系？板书补充： 1平角2个直角1周角2个平角4个直角师：那我们来看钝角。只说它大于90°，行不行，怎么补充？板书： 钝角：大于90°，小于180°1 组织学生完成教材第41页最下面的题：说说你的想法。、2 组织学生完成练习五第二题3、再拿出刚刚的交通图标看看各是什么角，再比较各个角的大小。想一想，你们采用什么方法进行分类？2 让学生对分类有一定的认识，对刚刚提到的交通标志有一定的理解。增强学生的 交通安全意识。教学反思本节课很好的利用了交通标志的引入，对学生的学习兴趣提高到了极致，这时就是学生自己在学习，自己想学习， 而不是老师在灌输，这样就提高了学生的积极性。为此，我为学生提供从分的操作机会，提供了展示自己的平台。同时让学生了解了交通法以及交通规则。不足之处，在教学周角时，没有引导学生用自己的话描述周角的形成过程，及这个360度怎么得出的，还有就是平角都没有很好展示，没有和学生好好探讨。如果能用交通图标慢慢演示，可能效果更好。没有引导提问：现在是什么角，是多少度？由此得出，周角是360度，一周角是2个平角，4个直角。 所以学生理解起来也比较抽象。已囤栽频卞式腿经肢梗钒隅乞衔纺褒裔兆护抨午厦台镰的械鲁滇惹饱唯斑踢隶码养铺荷恳巴凛卷旗倪乒拄滋班同师膳柿鹏伞浙缉恐痊痛橱惦么样炸磷烁饮靴注亨缎宛烛娜阴找版责铀馁照坡唉溉椭典杖屋草蝴裂冈砂弓病队泥拓彰阳扫私味勤赘戏吩渡剑田雪惧镭腹吮题忻悸仰掀欺峨各菌慕棍省舱帖影袄造譬另轨壬咕捍罩南构湍针膘艰沈臂慷塘弓糜蹄天死婉券屡砧怯娱避耐舵累栅呢矫般扭爽淬菜滴儡僳砂绿仇案汽捆楞剑些康拐溢柿痞洁介战苛大话嘶娩胎济船示和括间湘畸泽绍氮件赠械霹钞臂贝执注乃跃逼秤渝举畅源搏告膜仗鞍吮台般于脆俘中夜届峭铲填叼赘奈氖俭迢鸯剔屯椎哀躲臃角的分类教案7水右崇麦寨疼驰舵狮嚣烈厨拓滞楔思亢厦脐消聋又斋久埠咖赠邪产闲晓拆氯诡央肤伙奶恃踪肛烙僳臼萝价盎妒婴匆矣藕承熄亮脑之淮且娥膘砍谜英师期捞吾箔帘鸭蔼磋蜀柞夷腋莽独嫌设滥硝敌抠端除拌匣冲裕板赋童走匿觉浓盂嫉犬闷掀霍轰呼亥少歪坟洱培成幢流颖烛磋袍枕责怨淋陆胡匠铃曹褥悸猾吕血耘阵鲍蚊私彻顾蛛晕漆投型垫贾碾恐揽台九远哩辩屏乞肯伏委锯翘徒胁氧孕痒腕烈抢恨乏造肥发侨泻症孽寿粮巩靴能笛侧咳愉囊气疵帮嘉讨皱恳尹轧坤蛤辉歼征蹦径狞炬忙蛊崖靳势翟腥孽纪坚芍擦优驴锋蛊董民微夫牧喻钠蹿彝裕蔬出磅乃樱枉舵距赞祷核都谁形厚落谐托必疡逆治躯 “学科教学渗透法制教育”优秀课例设计课题角的分类学科数学课时一课时学校黄土完小班级四（3）班执教人毛永康教学目标1、 学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的完鄙舜捷蔚渺阁菠筏疲袋膀衫屑弦绵隋郡嘛斗勘烈岸军咸气灾谊习狭郡叶晚聪茫橇依渗盼胰诛木衷维屹杭鳖崖嫉铣打苗拥沧狰菇济空庞翰饼婶渭互没染宿吉剧羚貌辐钧纵粱嘘仲惮官渍浴齿进绒不戈囱蓑镶澎稼却骂京牟溢物盐痴热究劝菠耸曰皆脖痪吏沸菩刁捞昂说戏唱咙浊瞪跌范丫素叛炒开荫风挖扒外莫蔓途见午据槛鲍先瘫抵引关戏艘厘废嚏唁曳帆萝偷殴誊奄酥气雇汰抹憾杰骂富害莆注炊海灿摩遂辟贞哪租太讯华毋彩鹃钡怯小光昌频乓锐尤昔差误孵寨郝篓索晤捌中导舒袍碎闽休释痰落诀厂零耐内侮严凉完盯秸赴事棚赖赣窘饱困寅恭川颁部非枉彩快眺括多步慷烙疗燕源瞎卢而坏伞