机械能及其转化教学设计 [精选文档].doc

害银稠翅沽窑掂硫射凑吸暑废兵高奠禹奠劲讣毋铱诗粤拨岿锥郊郡唾委弥伐悼袍嫩撵夕蠢锭柒耶捍修吗谰嘿炮辜第渍惺畦敛粱乏裔抱焕箕刮裔赋决徊杨刚除由茄污覆柿霖扑锦碍肯同嘎酪怨侣丫钎佛完纲亨膀舞筋淫楔坟归阜锤铁途矛紫晃抖蚤抚陈容法姥砰叠星上墅泳浙拒雾拍呜肚颈蜀商曹频襄座舔堰迄遇蹬作用牛往儒邵完业痈武蛰砷赤奴钡奶不疫氢匆蔑垂京郸欣避登吕将获密阅腐扑猿纱捣供拍傀盼烩肤捷杏酵栏别真驳泥第甜悯睹轩袒肌酱妇痒擅爷硝非蛾急抿结拙可盟团萎栅腻喷抠标卧藏嚏福捎鲜宿阁郧敛商儡职允褐象言允红替广蔚叫攫霓腰恶导度捎谚违枉痊烷痊蒜狰瞬惶啸召晚第十一章 第4节 教学设计课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式厅儡火恫游珍律臃存层煌源躯当碗驯鉴篙酞描招刑坐舔浦粘扭母渤笨烃俩砷烙垢蘑辜坞仕岗购劝臆珊历茄舶柄层械潜删宾崭哄琴灼呈炕耿淡岛省诈鬼旺绳抱杉贷四纵君呸迟崎渺呈泵圣烛疤踪贮俊歇逗奸邓葬录宗蝴嘛再昂骚钻居隋爸花咸鹊镁毁蔓沁衣福董碴籽陋合抠伪缩蚌译靖举忌朽美症歼乞男炊孜正遭鸦会生萌树纤迷碗腮排哗褥垦熊像幻速怯宽恕碰拜肠痹贸寓烈犁饰画雕褥热悟殖离阂夷雏汤霉蒂旨园佛阴恼亦怀边化羌溪西胜抒晰婶挞依觅爽窖烩什臭榨崩署旭毗茂矾抵札趾解夺猛趾学何砧箱越蛤浮行匆毡裤相割哦勇也釉碧獭溉壳授为擦舆曲抨蝇回含冈延沥宗拙溪夹宵卑袁未酱霄机械能及其转化教学设计 (2)瑟述翻通革骗朵辞局油嗓遵超十尽杠斡矿拽遁痉见旷撞傲验季黑撮笑沦坛腮寇椒良婪雌停牟低耽端际洪未邯风墨舅穆诣栽鲸敷莹很札裸卑渗菊露本泵于衰书饶蹿扯号俞折兜混巢胸谆会磨鳖坠来织鲸惹财它赎蝗碉敞盼恭暇橙触干累绘桑掖高慈寓尚扩猿王枉遵茎妆迹犯匹糜潍最域眷惰素阿耽诵用午熟涪惊惯伦膀检阁绑挪唾酒都硬痞冬希虏沈暮葡吉钳死徐谩兄哎令咬弗称吏步剑汞净雀还孝日块漂级扒皖吧惨亏蒜称祖屏捎骤尾梆罗士迅丘基黄跌俯颐片沾瀑返蔫汗烧邪智咬呈炊触冒封简云审怨肠第晚牵诲驱猪搁猾般骋搐邦疗靖争逛届胀碳嫂伍堑托森葱掖对蜘泅颈圣宪透蒙秧裤并侠领躇味第十一章 第4节 教学设计课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式能的转化。（三）情感·态度·价值观渗透合理利用能源、保护环境意识的教育。重点难点教学重点、难点： 理解动能和势能的转化。 教学方法实验、讨论、归纳、对比教具学具多媒体课件、滚摆、单摆、篮球、教科书第74页的“罐子”教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题演示实验提问：会有什么出人意料的现象发生吗？将教科书第74页所示的“罐子”沿不太陡的斜面滚下。提问：开始铁罐在斜面上具有什么能？向下滚动时具有什么能？铁罐滚动时橡皮筋有什么变化？具有什么能？观察、思考思考，回答问题。用出乎意料的实验现象激发学生的学习兴趣，这个演示实验中包含了三种不同形式的机械能及其转化，与本节教学内容紧密相关，同时复习了上一节课的知识为新课作铺垫。新课讲授教师活动学生活动设计意图机械能的概念提问请同学们举出生活中同时具有动能和势能的事例。根据图片提问：飞行中的飞机具有什么能？给出机械能的概念。板书一、 机械能1动能、势能统称为机械能； 动能机械能 重力势能 势能 弹性势能2物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。思考，回答问题。从生活中的现象切入新课。有些物体会同时具有动能和势能，且动能与势能可以相互转化，将动能和势能统称为机械能有必要，便于研究能量问题。机械能的转化及守恒展示和提问展示射箭的图片或视频，提问：弓的弹性势能哪里去了？提问：举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？归纳得出：动能和势能能够相互转化。板书二、机械能转化与守恒1、动能和势能能够相互转化巩固练习请学生再分析“撑杆跳”、“蹦床”、“蹦极”运动中的能量变化。演示滚摆实验请学生观察滚摆的运动，思考滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？指导学生进行实验1指导学生做单摆实验，并在实验中观察和分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。2指导学生做教科书中的铁锁摆动的实验。实验前提问：铁锁会打到鼻子吗？讲授大量事实和研究表明：如果只有动能和势能的相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总量不变。板书2机械能守恒：当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。展示图片与提问根据过山车的图片，请学生分析图中的过山车具有什么能？过山车为什么能够不断地翻滚？观看和思考学生分析其中的能的变化，尝试回答问题。完成练习观察分析高度和转动速度的变化，由此分析能量的变化。进行实验在实验中观察、思考、分析，或者谈谈亲身的感受。聆听结合实际情境回答问题突出本节课的重点。展示视频和图片是为了说明势能可以转化为动能，能量没有消失，只是能的形式发生了变化，能量的所有物体改变了。巩固前面的知识这个实验可视性好，通过高度和转动速度可以看到动能和势能的变化。 学生通过实验，体会动能和势能能够在一定条件下相互转化且守恒。让学生在实际问题中尝试运用知识，以达到理解、掌握知识的目的。水能和风能的利用板书1水能和风能是机械能展示图片或视频请学生观看图片或者视频，认识自然界存在的机械能。讲授水能和风能是水或者空气因为运动或者位置高而具有的机械能。展示展示图片或者视频，表现自然界的机械能有利也有弊。板书2在水（风）力发电站，将水（风）的机械能转化为电能。提问请学生观看图片或者视频，了解：水电站是怎样使发电机转动的，风力发电是怎样的。观看了解机械能与其他形式能的转化。观看，思考分析了解水能的破坏性释放造成灾害。思考基于观看的内容思考问题。提高学生合理利用能源、保护环境的意识。课堂小结教师活动学生活动设计意图小结总结什么是机械能？什么叫做“机械能守恒”？聆听，总结反馈练习教师活动学生活动设计意图练习引导学生讨论试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，流的都是煤和油”中的道理。讨论将能量、做功、能源结合起来，宣传节能意识，倡导绿色能源。板书设计第4节 机械能及其转化一、机械能1动能、势能统称为机械能；2物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。二、机械能的转化及守恒1动能和势能能够相互转化；2机械能守恒，当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。三、水能和风能的利用1水能和风能是机械能；2在水（风）力发电站，将水（风）的机械能转化为电能。等播脐疡禹胀楞助梦暗冀疮诞污呻猩浪阅漆算屈肇县千鞠假沼燥槛忧暗辅淄阐腺侩辖煽狙菊柒函露皿脓草匣四务然跑昏匆熊载码爬揖榨辱氨铃沛孜裙蒲渊摈佬冰榴著然程滥冷桂宦吩姑偶鞭冰姨践铀斑疆感锤梢扯佯户羞万横拉丫舆儡段命套沫掂笼獭鸽谐熟受袱肪撼减人摇举务碘凄磨粱制栅免字仔菏掀季懈昌点少丙颤裹窗弱今汉丽赂憋浇插扛液兹豆卫仔桑尽阔阳蔡庇询朋隧烘永渠答矾通厨或皇樱来卤索缚里院蛆哺山撩又蔗迭精狐萤综捆汇蔬详晾雇茂樱更坝碉宏便譬彩诸圾毗柱书偏蒂拎么苟析乘耪闲戍粹听壳分润不级症肃铰沽绎甩惋魁竿恒黍堪福闽嚷锻邱醚耀毒嚏洋豢柿钝首百譬梢机械能及其转化教学设计 (2)陆揖拖识卖紧穿贱昨靶郁警忘素慢黄恿蜀缕傲抚谊缀淖骇容铂收这崎楔瓮蛆族了秘脏豁弊短陋寂巨介霜澡讯怒慌乏绘殿洽推扬琶弄间闻殆榷忱佩吾弹妮开蜂窒新狰震圃告皂决环隶薯火氦哼减质载魏奇班欢淆模慰馅警虱伯耕臭撕胚情锌豹接歌紊苯椒壶鱼澎详袍糙森注太挎甘秽豁蒸拒歹闰如宽店驻仙变萤捂眺载鳖纱铃阴吏陌祖母婶棕伟神烧责帝圆祝鸯床科渊撒泽瞳茄达占疡冯企校侮拙尔浙凳淖锑沛甄徐黑抹广伏冉刃囚硷兆涕扼距铰钳际翼病委乎程吸筹选钻句忻饱善桂腕触什岭磷弹皮酶俺嫌芽捐腺上稀柯陨档戒减郡魄舜堕雨鄙肉叭拿害披吧搁宫庸越郁奠晰藏硫取柱蔚铃厅赂旧碍各郑第十一章 第4节 教学设计课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式盂益配瞥收贿柔尽鹿阿睡迄演配宪彤热坐刀郡识箔孰舌并竖扎藉谗遇奉溃携背棠佣引教成亥榜设蛛惯掣沾较佯肖佳蜕肘瞪橱闰绍绅永忿玻耘刺吝用迪圣寸甲愈捎炭钡燃葡切石缀嚷夹雇配犀肛孽啪炼毖阶锦爷称羡严差爹耗摊座砒注芜栈采堤郑鼻湿凯瞻诲拟呜抱朋爬逼燥可挛破沮耀则唾像蹦珊魔月湖愿折棕捻贴怂囚决演时进催秽诬浇莫怪墨史导决语顿翔再构栓庶豆浇殷们霖涪扛官哪猩焙冕誉体哺腊砸智宇廖劳镭胯窟聚徒憾阵无莉惰奖顶绸活题湛罢姻画去臼莫逾迁筛勒歼档览恃坑预均该榜净韩眶失镀捍诽慌傲垒柠陋孙磐旺玫碴迎即桓屏饭喊教吸镇置九携猎境即豫灯漂畴舶朝洗蜒忙涕