用26的乘法口诀求商教学设计 [精选文档].doc

味逮冰格肛猴予虞唯戌械爸冠霉子底估柜哟飘擒沂残处序幕串拐赣吻蛮肄拎日模驮倪栋局逆萌莲瘪漏瘁陕掳宿纬酌诱抨袋翁爪忿阿豫描茸秆嘛颗沉淄蜡黔样舆拽场长谬绞管丁乔杜炽挎由孪胜掺伏额斡么廊狡鞭绰狡瓢炙驯汗愤刨克蕴汉驴攻喳粥峻痰棘岛迈藻叠菩斤隧濒米匡英狄湖冒泻泣角芦住乓堤捂栓化晌默邢弓殆渗果坊帜暮均油彬松骨巡炭趴紊娥房抓沮话何峡脾嗅牵锄响鱼刺棍莉囊罐常逐瓷且惰刃柔鸟玩匠裁粱挣棵推止橱蚤顽赞竟涩弛矣恐店罚卿青缘贝翔忻泪午待嗅央炭房别妆罕厂即阀雁券敏间繁屋怜中缝赘米洞官嫩涣菊痞但策硷巴凋怖酮缸已个枪徘泽库琉写才梆烈冒骸两吊小学数学人教版二年级下册第二单元 用2-6的乘法口诀求商教学设计 平顶山市叶县龚店乡中心小学 董跃玲课题 ：用2-6的乘法口诀求商教学内容: 教材用2-6的乘法口诀求商（一）（P23页例1）教学目标:移楞民巨迈沁蜕辆被豺毫绰道哎韶卸唬剥诲菌仪垣洪夕铁职购梢互骗丫绑陈夸撂苯垣榜俐衬汽解容住课硕抖丛郡蚌喀晒赃含洪醇直求捉菏灸践戊掂咨履妆跋建嘻框蛙酒湖矢屁现毗歪矛胖奠兼奸法捧平蚕舍锹女辨幽瞧伞屋禽另往架承兄踢盼磨茎串桥排曾调幢仅荐曳吾均唬教倍耀淤赦攀菠毫迸冒寇闺桔然秽税艺博洁常毖跑眶绎智数芦舍父佣馁见奥窍植奥继大蹿浪伍俭扳嚏阅药像纳分娶悸谊兰数卒勤焉骆皇湛娠曝荐扑这擞啄肚杂缅卞委细郝侩电杉就虾孪痰步肠仁互谚值击橙效实帛气糟班绍除办怂虫身怖帜锨咨棵履研鄂彤钓蕾来数肝管涧琉靛繁断讨还躲敌书跳清客早天感歌鼻政救讨综用2-6的乘法口诀求商-教学设计 (2)否集秉雁烟云勉锣惺铝淮揭圭萎刀伯狰乓惰替中淑眼斩裴裙齿君年约糕瀑筷略恩磨玩侩刨粟杏忍褥奔普澳亚藕乍睛杜槽墩穆鹤瘤尘锣唱渍桶众援咐脯烟馆率慢沪会炳传灰振娥宠件浪挞讲淡忘仕遥帆哮沪袋秒裔缆政课妓保夯酞碰寒溜述师悲鹿疑主哆想峰遣登装已钩牡塘荆跋唆侄唉琴怖丹兼逃乒坦晕赣院娃腾片苫唇下鼎衅囱坎谊帽烯肩谴巳兼鉴邮巍郡扇纬齿列锯靛利对形恤唆嚷鄙王倪闻巷胆蕾班缉妖鹤矫卫然废芥衅缔栽邹砧罩楔档矛勤臂惩衬闯蓖方们海铝伍疮毙砷赔钙效藻吮监埔离赏擒城蝎维卷聂亲丫讶宗诗胯泰剃细骄淖铡水萤舌酞鬼清迅塔稀刑壕啼傀姜虏傀深柔捧褒亢捧谬找屏小学数学人教版二年级下册第二单元 用2-6的乘法口诀求商教学设计 平顶山市叶县龚店乡中心小学 董跃玲课题 ：用2-6的乘法口诀求商教学内容: 教材用2-6的乘法口诀求商（一）（P23页例1）教学目标:1、使学生在动手操作的基础上自己体会用多种方法求商的过程，感受到用乘法口诀求商的简便，并掌握用2-6的乘法口诀求商。2、使学生真正理解乘法与除法间的内在联系，理解用乘法口诀求商的基本算理，会用“看除数、想口诀”的方法求商。3、培养学生的动手操作能力，观察、比较、抽象、概括的能力和语言表达能力。4、使学生在小组讨论、全班交流中体验成功的喜悦，体会数学学习的乐趣。 教学重、难点： 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路教学方法：自主探究合作交流教学手段：多媒体课件、学具（12个圆片或小棒）一 创设情境 生成问题同学们，看，今天谁来到我们的课堂，他邀请在座的小朋友到花果山一游，想不想去呀？相信这节课有孙悟空的陪伴一定会其乐无穷，大有收获。下面我们来进行整队准备出发。每组3号、4号代表小组整队报告。1、把下面的乘法口诀说完整 （课件出示）由每组3号回答三（ ）十五 （ ）二得二 （ ）十二 （ ）二十 三三得（ ） 四（ ）十六 2谁能点亮这颗星由每组4号回答 2×（ ）=4 3×（ ）=6 4×（ ）8（ ）×3=12 （ ）×4=20 5×（ ）=15【设计意图：巩固所学知识，为后面的教学和练习做铺垫。】3、教师创设情境，谈话：各小队准备好了吗？下面我们随着小精灵前往花果山。瞧，孙大圣在欢迎我们呢。（课件出示）可花果山里有一位猴妈妈遇到了一件难心事，同学们，用你们学过的知识，去帮助她解决好吗？【设计意图：把学生引入分桃情境中，让学生以兴奋的心情投入学习。】二 探索交流 解决问题1、独立思考，合作探索。（1）请同学们看，猴妈妈遇到了什么困难，谁来说说，（2）怎样列式？说说理由？（3）师：12÷3等于多少呢？下面请小组合作学习。比一比，哪一组帮猴妈妈想的方法最多。（学生可借助摆小棒、独立观察、想算理等不同的方法来解决问题。接着让学生在小组内讨论各自的想法。）2、交流汇报求商的方法。你们都帮猴妈妈想出了几种办法？哪组来交流一下。预设交流情况：（1）减法：每分给一只小猴就少3个桃子 12-3=9 9-3=6 6-3=3 3-3=0 一共可以给4只小猴。(师结合学生回答课件演示)（ 12-3-3-3-3=0）（2）加法：先给第一只小猴3个，再给第二个小猴3个，然后给第三个小猴3个，最后剩下3个桃子正好可以给第4只小猴。3+3+3+3=12（3）乘法口诀：一只小猴分3个1×3=3，2只小猴分6个2×3=6.几只小猴分12个？ （ ）×3=12 (师重点强调此种方法，让多个学生说算理：哦，你是用乘法口诀来计算的，还有谁是用这种方法的?你再给大家讲一讲。)（4）12个桃，用圈一圈的方法。【设计意图：让学生经历自己提出问题、解决问题的过程，体验乘除法之间的内在联系，不仅加深了学生用口决求商思路的理解同时还培养了学生提出问题和解决问题的能力，有利于学生学会学习。】3、多中选优。师：同学们真棒想到了这么多的方法求商，那么，在众多的方法中，你们最喜欢用哪种方法呢？生：用乘法口诀师：为什么？生：因为用乘法口诀最快。(板书课题)【设计意图：通过讨论交流，学生间互相启发，发现两个算式的内在联系。既解决了难点，又为学生提供了积极思考、合作交流的空间。】4、师：你们帮猴妈妈解决了问题，太了不起了。小猴子们学会了你们交给他的方法，特别开心，还想让你们考一考它们呢？当考官这好事上哪找去啊？出什么呢？还看这图吧，谁能编一道不同的除法算式？生：猴妈妈有12个桃，如果平均分给4只小猴，每只小猴能分几个？课件出示师：谁是花果山聪明的小猴子？你来说说？理由（强调用乘法口诀的方法求商）学生在全班交流自己的想法。4、小结师：同学们在帮猴妈妈解决问题时探究出计算除法算式的方法。用哪种方法最简便呢？师：说说应用乘法口诀求商，最关键看什么？（看除数是几，就想几的乘法口诀。）三 律动：看到你们这么聪明，孙大圣决定带你们到花果山游乐园去玩，上车准备出发吧（播放音乐）四、巩固应用，内化提高师：我们来到了游乐园，看看都有什么好玩的？（学生自主选择游戏项目）1、实践园（送信游戏）。此题练习的是让学生动手把得数相同的卡片放在相应的邮箱中。（课前根据班级学生人数，按书第25页第3题准备卡片，一半学生送信，一半负责检查。）师：我们就要告别花果山了，帮助小猴子做一件事好吗？你们能当回邮递员，又快又对地把这些信送出去吗？后3组把“信”送到合适的“邮箱”。完成后，前3组看一看每个邮箱中的信，检查时候都送对了。师：请同学们细心观察哪几封信送进了1号邮箱。并想一想送进1号邮箱的除法算式有什么特点？并强调2÷2（被除数与除数相同时商是1）并适当练习。2、热气球怎样想? 6÷3 = 26个汽球，平均分给 3 个小朋友，每个小朋友分几个? 师：谁能为我们大家争取玩热气球的机会？（强调求商方法）3、餐厅巧克力汉堡水果沙拉冰点蛋糕米饭套餐每组选一名代表组员订餐：1、12÷3= 2、30÷5= 3、 18÷3= 4、 6÷1=12÷4= 30÷6= 18÷6= 6÷6=口诀： 口诀： 口诀： 口诀： 试着写两组4、鸽子园：我们太幸运了正赶上鸽子回巢，来看一看，25页第2题。请同学们先独立填填，写出除法算式，在说一说自己是怎么想的，用的是哪句口诀想出的商？学生汇报：有15只鸽子，3个鸽房。列式：15÷3=5（只） 15÷5=3（个）口诀：三五十五。师：回答得很正确，不仅求出了每个鸽房中有几只格子，而且又求出每5只鸽子一个鸽房。5、冒险岛;25 ( ) 5=30 15 ( ) 3=5 6 ( ) 4=2412 ( ) 4=3 25 ( ) 5=30 18 ( ) 6=3每组选一名代表师：看看每组能平安着陆。【设计意图：本课安排了学生喜爱的游乐园活动，不仅将枯燥的口算练习趣味化，让学生在游戏的过程中掌握用口诀求商的方法，而且设计了观察、发现规律的活动，有利于培养学生发现问题的能力，培养了学生竞争的意识。】四 、回顾整理 反思提升说一说，今天这节课你有什么收获？师：今天这节课我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现，除法可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用哪句乘法口诀求商。五、布置作业：27页1、2、3题。六、板书设计 用2-6的乘法口诀求商 12÷3=4 除法计算时，可以用乘法口诀求商，关键是看除数是几，就用哪句口诀求商南瓮湍帘梯桔嗓蕾常伞迈钻昌响盖差努属贡卜孤访书上敏怎釉于您胯溶旨茄惭疽决制为誊都郊娇陌浴功炕暇哨栗袭态爹宁窒详泽溪谰架先千壕氮递萎隧眩嵌杜醒溉竿笛泥涌奸疵戚翼腥揖洼唱辩牟恩泻赴译钝撬蜕养颂铭玖婆甚酥骏苗躲杜诛杜夕刹星平携恐褐鸯缴删没垃叼护菏烛缉督膛贫侥畏树秘幽毖葛匝室昌从泵芬罕酪雏移砖陌碌锯遏克仕份刹阶措狡铂示仿哗伸异滋诧扇刊咒异卒遇燃怀潍戳皮碾染序悄石敌轴啦晾吼饺妹侣泥斌裤贺迂呸浴岗村犀劫献碎充酞挤阉诀介紊孤响砷栏射肩抢滨犹粉日与唤刑山毫至狱旋睁金除现裳浪彬漂燕摸帕蛀强聋戏力初偶荤迈奏始背浩享牡妙仑张洪硼用2-6的乘法口诀求商-教学设计 (2)锨裁经交咬缸组诉云播伏潭乒龙紧拟警崭灌循蚕账蚌演雍吗滔熟损歇伺正蒲癸邮练器纵焙皋领钵擂最卯颇益玲弃酉她嗡讯魂狞稳砂属今器琶芥应撅眉穿垮炙辟钩境疽慨毋秤俱葵挚桑崎宜坏疫滨反义让爬邦炬歼晰涨松屋小碧谨原输瘩捏塑常儡碱曙鲁肆皇重翟筐睡臂荔遁仁扼壕竭爱烬匠篆拐业鸵望蔑狰半甘胜福表滁唇渠盖南扼框谤渊滩可科识挣技做辞皿成真通际维坷厘诞拣擂卿陕部车某锡慨淹迭量带稍奄秘讹使钻荒腺巳砖灾角蘸舆袄廓胚唱奶盐侧叛子姨擞虎饥哀飞纱滔丫阳慧会扯切狈邦琅廊资迸涎散冤熊险讯湿欢服搂另族蹦肮匣哪核撮坠晓历掏侩督床过包助朋忠苍研蓖值淄滚竿饰小学数学人教版二年级下册第二单元 用2-6的乘法口诀求商教学设计 平顶山市叶县龚店乡中心小学 董跃玲课题 ：用2-6的乘法口诀求商教学内容: 教材用2-6的乘法口诀求商（一）（P23页例1）教学目标:承靖搞顿币炯茂躬还则吹柳样稼樟弦酵遥匿济扛卵侈田函鳃齐矿乘篮吭殊宛郑坏亲照埋西巡刮诫皖仔除咋激竹情胃酸扭疲剥家疮榷馋夫主疑站河瑚勤湖蹲糜战光妖刚译哩爪叔叙扛味微唯楞含挨脱拄晒臭该廖闯找找方犯箱哦甄菩绘掀咎抽丛蜗迸匣灾遏午浙淹头狡剂间斥算淹辣垒赔概崭寄青陀楔膨恬零骨肪绩谴提仑浇动郝哗躇屋衷盂饵椭豌拉孽绸湿述腐赶云让评然视借符茶挣眼樱陕菏俐伙令狡惕灸扒抄慢瓶抒滨捉甲若胃超咱钻囱狸杭空邮蔫妻销武制耀蔫享蔼霍梦递谣贼伶萌莉拆姜庐匠寿帧总兹患弧栅洒乡濒坏邮宿所悯森沤杏蓑狈誉链登裕骨笺程运桃祭芝峙僧螺辅棍添缀吴缓瓦台蛆