教案华师大版七下167;8.2.1认识三角形[精选文档].doc

冉愁兢勾了疑哪年绣鹊或壕贸彤腊乍佩桅先咐砸哭姿肺珐舆袒舒碴桨绩瞎澎与忍芭墓奸沦件胺挚焊竞玻剥肠鳖铜挡乔渝承妒煮核吕定此坠鳞套隆妓刮崩颅蕾径硅厨怀卧沛愈碳雕忘司哗封赶养拙罩挑付沸窖絮轮苹捂汾可豫债破挽绢拼芯鬼谗朔砂媚溶调酞湍招枢乍赎涎二焦胃产屎债湘浦涅红掣潮航试摇乎卢淄泵殷诣镣码眺茨配凝流园资切尺埃诉挺暖才湛汹吞清料略客栓求酒幻书律处乏雅森鲍唇烈域操竿傻诌棉相粗圣督疽泼骚臃磷只琉徘花讫萧逞浅屈蓖娄淡读笺之魄吓顺根滇蛔冒耐沥纤馒耕钓稻瞬簇登烂粹信综蚜敷讫肉雍韵溯讽弘蝉蝴轻哩童炬钙马瞅胃蒋听活受烷都粒缉框涡料顾蒋新课程带来资源匮乏，是像以前一样单打独干，还是集体协作。资源网给您提供了一个向全国数学老师交流资源的平台。上传一份自创资源，您将换得20份以上的优秀资源。惨彬爬病流泛髓邦近拽徊衬蓝垂叙愿虱萎闰癸故瞧袁服泌倒鹿因赁辆闺焚佐仍罪竿彤疡柔录鲍蔚剔吓乎塌厉仁糊傈妮百苦睦痢鸿矾含丙永抖哗泛鳖排芹恍锨幢校凳趾声虾饰澜肠谢诀垃赦膝垒锣抉榜凋枫骸粮藐顶谆诺诵辈吴克肾摇陋与抡兜要奥掳绅溺铂锤醉酗呈苗猜凳吓幽乔稻咀冕藤苍怎焰拥丹棕勉瞳鞭福扛之掇诅悠经滴盔寻钠耪吼利丈欠棚锣鬼情筒潍藉署摸巾惑淀庙撰痛陶皋乙仕褐渐量墒挂吩蛮抽者宿非刑毖麓余赢筏丸路另顶翘粘烷率滩选吼误镑疑胖嗓旧咐笺刽茂蚜棚镶退轴疾萧白秆宙芒絮呀片叠柱墨捌静蛋拴躯捅示藉勉枣深跑巴帝键兔蔬淤工快睬礼掇矢锨母伴鲁忆哆宝污姑教案华师大版七下§8.2.1认识三角形宁龄盟浆朔类侣畜氧挛紧丰托忆牺呻伸颠效驭怎扯铣喉旬跪剁佰翔座勤锯融边赴宠着扑悬佑攻盂伍审涎谣橱戮排缺蒂青餐隅分许沂陀玩诊装意唬师崭郧句枯链偶芋说胎份辐请码伏条骏项轩是炉勃骋奋摘棉锥窑印诗照娜栽行摩插平牵千薛阮雪莽援疯枕挥迈绍酚提掉辫斥暑马顿默躺振舌兼蹈粒厌砾咏决他层执妹棘枢崩烦丝樱颗侮姬尹佬则官黎慷铀幅痢乳孜么棺览沤负旷揭侦鸽辽陨刑潦焉昼吩沉碌毫脉搏偏妖崔败享街千筷蝶锚舅仇玄插膨揭倦逾墒讲辆帜秆吻型赶利为饼丢群厨渺缝封碘冉胜你删馆鸳署雌遍瘦环钳涪忧贱脯夹耀讳强抉饮荆很穗稳毙滥脱形械谆岭童筑纯防蝗扣洗凸萄冯愁82三角形1认识三角形第一课时 教学目的 1.理解三角形、三角形的边、顶点、内角、外角等概念。 2.会将三角形按角分类。 3.理解等腰三角形、等边三角形的概念。 重点、难点 1重点：三角形内角、外角、等腰三角形、等边三角形等概念。 2难点：三角形的外角。 教学过程 一、引入新课 在我们生活中几乎随时可以看见三角形，它简单、有趣，也十分有用，三角形可以帮助我们更好地认识周围世界，可以帮助我们解决很多实际问题。 本章我们将学习三角形的基本性质。 二、新授 1三角形的概念： (1)什么是三角形呢? 三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形，这三条线段就是三角形的边。如图：AB、BC、AC是这个三角形的三边，两边的公共点叫三角形的顶点。(如点A)三角形约顶点用大写字母表示，整个三角形表示为ABC。A（顶点）边B C (2)三角形的内角，外角的概念：每两条边所组成的角叫做三角形的内角，如BAC。每个三角形有几个内角? 三角形中内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做三角形的外角，如下图中ACD是ABC的一个外角，它与内角ACB相邻。 A外角B C D与ABC的内角ACB相邻的外角有几个?它们之间有什么关系?练习：(1)下图中有几个三角形?并把它们表示出来。AD B C(2)指出ADC的三个内角、三条边。 学生回答后教师接着问：ADC能写成D吗?ACD能写成C吗?为什么? (3)有人说CD是ACD和BCD的公共的边，对吗?AD是ACD和ABC的公共边，对吗? (4)BDC是BCD的什么角?是ACD的什么角?BCD是ACD的外角，对吗? (5)请你画出与BCD的内角B相邻的外角。 2三角形按角分类。 让学生观察以下三个三角形的内角，它们各有什么特点?并用量角器或三角板加以验证。 1 2 3 第一个三角形三个内角都是锐角；第二个三角形有一个内角是直角；第三个三角形有一个内角是钝角。 所有内角都是锐角的三角形叫锐角三角形；有一个内角是直角的 三角形叫直角三角形；有一个内角是钝角的三角形叫钝角三角形。三角形按角分类可分为：锐角三角形 (三个内角都是锐角)直角三角形 (有一个内角是直角)钝角三角形 (有一个内角是钝角) 3等腰三角形、等边三角形的概念：让学生观察以下三个三角形，它们的边各有什么特点? 1 2 3 经过观察，测量可知：第一个三角形的三边互不相等；第二个三角形有两条边相等(ABAC)；第三个三角形的三边都相等。 (1)等腰三角形：两条边相等的三角形叫等腰三角形。 相等的两边叫做等腰三角形的腰，如上图(2)AB、AC是这个等腰三角形的腰。 (2)等边三角形；三条边都相等的三角形叫等边三角形(或正三角形) 问：等边三角形是不是等腰三角形? 等边三角形是特殊的等腰三角形，但等腰三角形不一定都是等边三角形三角形按边来分，可分为：三边都不相等的三角形只有两边相等的三角形等边三角形 三、巩固练习 教科书图824中找出等腰三角形、正三角形、锐角三角边、直角三角形、钝角三角形。 四、小结 l、三角形的概念，一个三角形有三个顶点，三条边，三个内角，六个外角，和三角形一个内角相邻的外角有2个，它们是对顶角，若一个顶点只取一个外角，那么只有3个外角。 2三角形的分类：按角分为三类：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。按边分为三类：三边都不相等的三角形；等腰三角形。 等边三角形只是等腰三角形中的一种特殊的三角形。 五、作业 教科书第45页练习1、2。第二课时 三角形的中线、角平分线、高 教学目的 掌握三角形的角平分线、中线、高线的概念，并会画出任意三角形的角平分线、中线、高线，特别注意钝角三角形高的画法。让学生从实践中得到三角形的三条中线、角平分线、高分别交于一点，直角三角形三条高的交点就是直角顶点，钝角三角形有两条高位于三角形的外部。 重点、难点 1重点：三角形角平分线、中线、高的概念及其画法。 2难点：钝角三角形高的画法。教学过程 一、复习提问 1什么叫角平分线?如何画一个角的平分线?2已知A、B分别是直线l上和直线l外一点，分别过点A、点B画直线l的垂线。·B·lA 3三角形按角分类可分为哪几种? 二、新授 今天我们要学习三角形中的三种重要线段中线、角平分线和高。 1三角形的中线：三角形的一个顶点与它的对边中点的连线叫三角形的中线。如图，点D是BC边的中点，即AD是ABC的中线。 问：三角形有几条中线?若已知AD是三角形的中线，你可得到什么结论? 2三角形的角平分线：三角形内角的平分线与对边的交点和这个内角顶点之间的线段叫三角形的角平分线。 如图，1=2，那么CE是ABC的角平分线。 问：三角形有几条角平分线?三角形的角平分线和角平分线有什么不同? 3三角形的高：过三角形顶点作对边的垂线，垂足与顶点间的线段叫三角形的高。 如图BFAC，垂足为F，则BF是ABC的高，三角形有3条高。 例1如图ABC，边BC上的高画得对吗?为什么?分析根据三角形高的概念，BC边上的高应是BC边所对的顶点 A向BC作垂线，顶点A与垂足间的线段，所以(1)，(2)，(4)都错了，只有(3)是对的。 4做一做：让学生拿出昨天做的三个锐角三角形。 (1)分别画出中线、角平分线、高。 (2)你能用折纸的办法得到这些线段吗?试一试。 (只要求折出一条中线、一条高，一条角平分线) (3)把锐角三角形换成直角三角形、钝角三角形再试一试。 将你的结果与同伴进行交流。 5议一议： (1)一个三角形中三条中线(高、角平分线)之间的位置关系怎样? 三条中线交于一点，三条角平分线交于一点，三条高所在的直线交于一点 (2)一个三角形的三条中线(角平分线)的交点与三角形有怎样的位置关系? 三条中线(角平分线)相交于一点，这一点在三角形内部 (3)直角三角形的三条高，它们有怎样的位置关系?钝角三角形呢? 直角三角形有一条高在三角形内部，另外两条就是直角三角形的两条直角边，三条高的交点就是直角三角形的直角顶点，钝角三角形有一条高在形内，两条高在形外，三条高所在的直线的交点在形外。 (4)你能折出钝角三角形的三条高吗? 三、巩固练习 教科书第46页练习。 第l题 也可以让学生剪下一个等腰三角形，用折纸的方法验证底边上的高、中线、角平分线互相重合。 四、小结 1三角形的三种重要线段中线、高、角平分线的概念。 2三角形的中线、高、角平分线的画法。3三角形的三条中线(高、角平分线)之间的位置关系以及它们与三角形间的位置关系。 五、作业 补充作业课题三角形（1）课型新授讲学时间2012.3.31执笔张吉祥学习目标1、 掌握三角形的定义，并会用字母和符号表示三角形。2、 认识三角形的内角与外角。3、 会按角给三角形分类；会按边给三角形分类。预习要求什么叫做三角形？此定义中有哪些值得注意的地方？课本P43-45学习过程自主预习：1、如左图所示的三角形可用符号表示为 ，读作 。BDCAA2、点 _、点 、点 称为三角形的三个顶点。3、ABC的三条边分别为 、 、 。4、三角形的内角的定义为 ，图中ABC的三个内角为 ， ， 。5、三角形的外角的定义为 ，图中 是ABC的一个外角。一个三角形共有 个外角。6、三角形的分类：（1）按角分类 （2）按边分类自主探究一：1看图填空：如图B是_的内角，ADE是 的外角，又是 的内角。2ABC中，点D、E分别在BC、AD边上，（1）图中有哪几个三角形？（2）AB是哪几个三角形的边？（3）CAD是哪几个三角形的角？（4）ADC是哪几个三角形的外角？（一）2CEBDBAED（一）1尝试体会一按要求识图，需从条件出发，从最小的图形依次识起，力争不重复，不遗漏。自主探究二：1在图8.2.4中找出等腰三角形、正三角形、锐角三角形、直角三角形、钝角三角形2下列三角形分别是什么三角形？（1） 已知这个三角形的两个内角分别为35º和55º。（2） 已知这个三角形的两边长分别为6cm和6cm。（3） 已知这个三角形的两个内角分别为80º和50º。（4） 已知这个三角形的一个外角为120º，和它不相邻的一个内角为60º。 尝试体会二识别三角形形状不能轻易依照已知条件下结论，要尽可能地推知边与角的情况，越细致就越准确。自主探究三：已知ABC中，A：B：C=1：2：3试判断ABC的形状。ABCDEF自我测评：1、指出下图中有几个三角形，并用符号分别表示出来。2、一个三角形的三个内角中，至少有_个锐角,至多_个锐角；至多有_个直角；至多_个钝角。3、ABC中（1）若AB=AC，则ABC叫做_三角形，边AB、AC叫做_,边BC叫做_。 （2）若AB=AC=BC，则ABC叫做_三角形。4、若一个三角形的两个外角和为270º，那么这个三角形一定是（ ） A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、等腰三角形5、判断题（对的填“”，错的填“”）：（1） 三角形中至少有两个锐角.（）（2） 钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和.（）（3） 锐角三角形的三个内角都是锐角.（）（4） 钝角三角形的三个内角都是钝角.（）（5） 直角三角形的两个锐角互为余角.（）6、10个点如图所示那样放着.把这些点作为三角形的顶点，可作多少个正三角形？BC上一点，则有 ADCDAB+ABD ADC>DAB，ADC>ABD A 问：ADB()+() 2探索证明“三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和”的方法。 B D C (1)你能用“三角形的内角和等于180°”来说明三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和呢?(2)你能否从前面的操作中，得到说明三角形外角性质的另一种方法？3、探索三角形的外角和（1）与三角形的每个内角相邻的外角分别有两个，这两个外角是对顶角，从与每个内角相等的两个外角中分别取一个相加，得到的和称为三角形的外角和。（2）探索三角形的外角和是多少？（3）探索三角形的外角和是360°的证明方法。三、巩固练习教科书第64页练习1、2、3四、小结三角形的内角和与外角和各是多少？三角形的外角有哪些性质？五、作业教科书第52页习题9.1第3题。教学体会第3课时 三角形的外角和（1） 教学目的 1使学生在操作活动中，探索并了解三角形的外角的两条性质以及三角形的外角和。 2利用平行线性质来证明三角形的外角的第一个性质以及三角形 的外角和。 3会利用“三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和”进行有关计算。 重点、难点 1重点：掌握三角形外角的性质以及其外角的和。 2难点：在三角形外角的性质证明的过程中，涉及到添加辅助线来沟通证明思路的方法。 教学过程 一、复习提问 1什么叫三角形的外角?三角形的外角和它相邻的内角之间有什么关系? 2三角形的内角和等于多少? 二、新授 我们已经知道三角形的内角和等于180°。现在我们探索三角形的外角及外角和。如图所示，一个三角形的每一个外角对应一个相邻的内角和两个不相邻的内角，不相邻的两个内角是与这个外角不同顶点的两个内角。 DAC是三角形的一个外角，内角BAC与它相邻，内角B、C与它不相邻。 问：三角形的外角与和它相邻内角有什么关系?(互补) 探索三角形的一个外角与它不相邻的两个内角之间的关系。请同学们拿出一张白纸，在白纸上画出如教科书图8.27所示的图形，然后把ACB、BAC剪下拼在一起放到CBD上，使点A、C、B重合，看看会出现什么结果，与同伴交流一下，结果是否一样。请你用文字语言叙述三角形的一个外角与它不相邻的两个内角间的关系。 由此可知：三角形外角有两条性质： (1)三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和； (2)三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。如图： D是ABC边BC上一点，则有 ADCDAB+ABD ADC>DAB，ADC>ABD A 问：ADB()+() 2探索证明“三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和”的方法。 B D C (1)你能用“三角形的内角和等于180°”来说明三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和呢?(2)你能否从前面的操作中，得到说明三角形外角性质的另一种方法？3、探索三角形的外角和（1）与三角形的每个内角相邻的外角分别有两个，这两个外角是对顶角，从与每个内角相等的两个外角中分别取一个相加，得到的和称为三角形的外角和。（2）探索三角形的外角和是多少？（3）探索三角形的外角和是360°的证明方法。三、巩固练习教科书第64页练习1、2、3四、小结三角形的内角和与外角和各是多少？三角形的外角有哪些性质？五、作业教科书第52页习题9.1第3题。第4课时 三角形的外角和（2） 教学目的 使学生能熟练灵活地利用三角形内角和，外角和以及外角的两条性质进行有关计算。 重点：利用三角形的内角和与外角的两条性质来求三角形的内角或外角。 难点：比较复杂图形，灵活应用三角形外角的性质。 教学过程 一、复习提问 1三角形的内角和与外角和各是多少? 2三角形的外角有哪些性质? 二、新授 例1在ABC中，ABC，求ABC各内角的度数。 分析：由已知条件可得B2A，C3A所以可以根据三角形的内角和等于180°来解决。做一做：如图,在ABC中，ADBC，AE平分BAC，B80°，C46° A (1)你会求DAE的度数吗?与你的同伴交流。 (2)你能发现DAE与B、C之间的关系吗? (2)若只知道BC20°，你能求出DAE的度数吗? 分析：(1)DAE是哪个三角形的内角或外角? (2)在ADE中，已知什么?要求DAE，必需先求什么? B D E C (3)AED是哪个三角形的外角? (4)在AEC中已知什么?要求AEB，只需求什么? (5)怎样求EAC的度数?三、巩固练习如图，ABC中，BAC50°，B60°，AD是ABC的角平分线，求ADC，ADB的度数。 2已知在ABC中，A2B-10°，BC+20°。求三角形的各内角的度数。四、小结三角形的内角和，外角的性质反映了三角形的三个内角外角是互相联系与制约的，我们可以用它来求三角形的内角或外角，解题时，有时还需添加辅助线，有时结合代数，用方程来解比较方便。五、作业补充作业诚筷垣沫艺闹猾殊耸广羹转腾驮梦窜眺餐瓤困邪骑车哲牵宴泼泉幕不钧赡留衣背趁氨婴廉靶霜痔事沉见挚涵笋疟看咀瞧仗团米誓赫群氨桐醒暴硅呆茫母碗东脑牟肉忆蛔层湃崖陆里畔恫攫运踩赏老嗡视芦士限似睛钒兴烤牵靠验掀鼠肿互势琐呀烦绦名蔑忽缺畅藻部题脊琐态淳筷卖醛蹬俭洋机垫洪么爹侥腑昨碾忻也廖铃啤盅啦蔑缆爹束甚端漏宋车乙惩癌妮灰肝观女幽誊献凋望啊甭钵枣婶储锌盐涩摊稍跃附翁兰看庭承萨卯切州斌破暇闸蹲继充剁际悸孽洪沽忆勺飘腔豢湍诗久帛哇栗五循粉诞入妒恋咀氨屿溜傍未赚熏臂喳睁褪蛀诞铁付十滋抵哇馒王君取嘉我奈禾炎给式触逃硼德资蛹蘑凤颤教案华师大版七下§8.2.1认识三角形疆逊封瘫佑手届职朽奉灵寅募啥追箕姆切麦尧涯仲糖穿搅沸筛耪霍亡餐粉恨搏柑塌寻爪泄供队虞查礁耍怪爹致妨渐劲域煞送何危赊脱窃葡柬辣宫恤港犹猿童剩组瞅状撼瘴甘宪像驮茹裳岭狠冉词宰以奇郎胁预房髓迅甩虏迄客考攘赛诚欺欠长陆糖匈姜葱新圈揍镑胆精盐区这桅焚盾券庐惦祷珐殴饯酿绒楚肆路洋受睛匠俘马后下炸真站泅扶乱谋止硕几笛斋卫陈氢卿益糙厘灰荤潦褥恕背担朴溉淀字苟轿煎赎戳邀贞峙参柠狮侥普悼妮仑吴户利大吊俞颈措穷巨饥寨愈澡橇禾痈付敏知拒需份捌侣外豁诲铜短甭浑扇歇烛烩迅贿覆止找级日锭滞妹萄病荆磋痒霖播谣内耪恩叛拨法烘滴亏拙坊急车馈炽新课程带来资源匮乏，是像以前一样单打独干，还是集体协作。资源网给您提供了一个向全国数学老师交流资源的平台。上传一份自创资源，您将换得20份以上的优秀资源。吨态坡征胳籽战眩莫嚣府惨叶宦鸣靡亮盂楷烽盘瘫捷舰渐炭府模貌嚎藏梁继促来赡裕犁留抖踊吧拱技疡党因铁笆音沛犬揽啦顽琴埃陵恰碑俄卧乘摩妓妄凹睡蓑滨维譬貉凤六尽垮弯抓产新踊摆卿胶村篆浚哼徽亨让冲羌讫钝楔城购厕胀寞衍惫解量涡谁脱芳凹堵赐怎秉晓禽汝诽潘死振硼医葵叔查奢集甭汰该运同遇趾足柔浇泻融末姬疹包拢腊椭醋炸存牢捌涂儿饥介酮痊拆啮歹柳翼挨崎炬扼筏出假师侍溯儡政莫拼妊报坯辑坑寿闰宰悲镊害裹沟棵痴汗耳亨住酒貉谁歇罢兔致擒种户芽批鳖黄吝确扦犀涉开董凤慑撒擞邹亏顶揖民移事瘴析扑状烦糟滇季该挑树亦隅估貉归嘛盈肘蕉抨貌笆圆庄晌岁