厦门英才学校—学初二年段第一学期工作计划.doc

-范文最新推荐- 厦门英才学校20042005学年度初二年段第一学期工作计划 厦门英才学校20042005学年度初二年段第一学期工作计划厦门英才学校20042005学年度初二年段第一学期工作计划 工作目标： 以“成人”、“成才”的理念为主线，贯穿于教育教学全过程，突出学科竞赛辅导和转送工作，全面落实各项工作任务，创优胜年段，各项工作再上新台阶。工作重点：1、强化常规管理教学，树立服务意识，注重学生做人的教育，落实行为规范的养成教育，特别强调学生良好学习兴趣和习惯的培养。2、在突出学法的指导上，注重学科竞赛辅导，并力求在此方面再或全面丰收并提高获奖档次。3、继续抓好学生的行为习惯养成教育、安全教育、生活实践教育。突出道德主题：以爱国主义教育为主线，突出弘扬和培育民族精神的教育。4、落实初中研究性学习，充分发挥学生的潜能，培养自主探究的学习精神。工作要点：一、 强化常规管理，促进良好的学习风气，力争再上台阶。并继续实行学生督查小组的检查，仍将纳入班级常规工作考评。1、坚持实行学生的自主管理，对年段的督查情况一周公布一次。纳入班级有考评。2、继续强化和落实年段学生行为规范养成教育的内容，并落实到学习和生活中，并印发初二年段学生养成教育手册。3、公平、公正地对学生品德和行为表现进行评价。4、老师加强敬业意识，为学生服务的意识，为人师表。强化老师的工作纪律，配合协作精神。二、加大常规教学的监控力度，进一步规范课堂教学。加强老师的控班力度，注重良好的师德形象。要求老师积极参与班级管理，充分调动学生学习的兴趣，学生良好的学习习惯。1、加大控班的年段督查和巡查。2、配合教研组加强老师们教学常规工作（备、教、批、辅、考）的检查。3、注重新课标下的新一轮课改实验。启动教师个人发展计划，认真实施。三、德育主题教育在以弘扬和培育民族精神为重点的基础上寓教于乐地展开。1、弘扬和培育民族精神的系列教育活动。2、参与社会生活实践活动。3、中华传统美德系列教育活动。4、充分利用年段文化建设专栏、班级黑板报、年段广播、各种丰富的主题教育活动，进行民族精神的教育。四、加强学科竞赛的辅导，营造浓厚的学习氛围，在大面积获奖的基础上力争奖项档次有新的突破。1、数学组采取切实可行的措施为下学期的祖冲之杯数学竞赛作好充分的准备。 2、语文组组织丰富多彩的竞赛活动，力求能组织学生在相关语文学科的竞赛中拿奖。3、英语组口语交流比赛或朗诵比赛。4、其他学科组织相应的竞赛辅导活动。5、物理备课应重点培养学科优胜苗子，为来年的应用物理知识竞赛作充分的准备。五、配合学部校本课程的开设，指导学生校本课程的选修，充实课余生活，丰富第二课堂。六、继续认真抓好转化后进生工作，在上学期“星光计划”的实施基础上，必须有新突破。七、开展初中研究性学习活动，充分发挥学生的潜能，培养学生自主探究性学习精神和合作学习的方式。八、继续通过多途径加强家校联系。年段拟召开家长委员会会议和学生全体家长会各一次。班主任和科任老师要多与家长沟通联系，联络感情，形成家校教育合力。九、继续抓好学生的安全教育，注重常规安全教育的督查力度，学生专项活动的安全的监控力度。十、认真做好学生成长袋建档和填补内容的工作。十一、仍强化年段班级、各科任教师的考评。行事月历：（见每月的具体工作要点安排。）初二年段：田谷清2004年9月5日 武进区礼嘉中学20052006学年度第一学期语文教研组工作计划武进区礼嘉中学20052006学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想认真学习和实施全国基础教育课程改革纲要，增强课程改革的使命感和责任感，加快和加大课程改革的步伐；必须严格实施市、区教研室的总体规划，深入开展教育教学改革，进一步加强教学常规建设，加强中学语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发课程资源，努力提高语文教育教学质量，努力促使全体学生的健康发展。二、主要工作（一）加强学习，提高语文教师自身多方面的素养。1、组织教师认真学习课程改革的精神，认真学习全国基础教育课程改革纲要，积极推进并全面实施基础教育课程改革。进一步认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究，充分认识语文教学在整个素质教育中的重要地位、作用和应承担的职责，注重培养学生良好的语文学习行为和习惯，要认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用，并努力将这些思想理念转化为积极可行的教学实践活动。2、组织广大教师，特别是中青年教师加强语文学科教学业务进修；鼓励教师学习并掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并积极而又恰当地运用到语文教学中来，丰富和更新教学内容和方法，提高教学质量和效果。（二）推进实施课程改革，组织课程培训和研究活动。1、抓好新课程培训活动。继续组织教师学习语文课程标准，通过专题讲座、自主学习、学术沙龙等多种形式，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。2、大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资源，努力使老师逐步掌握课程目标和课程基本理念。3、不断提升实施新课程的水平。及时做好新课程实施以来的回顾和总结工作，针对新课程实施中存在的问题，提出改进措施，使教师的理念和行为得到和谐的统一。4、与课题研究相结合，优化教学的内容和形式，加强教育科研，提高课堂教学的质量。（三）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。1、组织校内汇报课、示范课，保证公开课质量，抓好评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。 2、组织好区“课题研究中心组”在我校进行的教研活动。3、评选教师参加区级高中语文优质课评比活动。以此为契机，鼓励教师不断探索，努力实践，提高新课程的实施水平。4、组织期中、期末教学质量调研测试，并做好质量分析工作；举办若干次教学沙龙活动。（四）认真抓好毕业班工作，确保语文教学质量。1、初三年级：召开初三教师研讨会，对2005年中考试题进行积极的研讨和反思；参与新课程初中语文学业考试复习指导的修订工作；有针对性地开一些研究课。2、高三年级：召开区高三教学研讨会，交流全学年教学计划，分析2005年高考的命题情况，明确高三复习的要求和目标；组织教师参加常州市高三教学研讨会，深入研究高考走向；积极作好高考信息的搜集、整理和传递工作。三、日程安排9月份 1、 制定好教研组、各备课组工作。2、 初二、初三部分教师参加区新课程培训活动。3、 组织好区“课题研究中心组”在我校的教研活动。4、 初三部分教师参加中考研讨会。（星辰实验）5、 评选出教师参加区高中语文优质课评比活动。6、 积极撰写年会论文。7、 校级公开课活动。（陈岚、王桂香）10月份 1、 各备课组认真开展兴趣小组和综合实践活动。2、 组织对初中语文新课程实施以来的调研工作。3、 高三教师参加教学研讨会，分析2005年高考命题的特点，研究高三教学策略。4、 参加区高中优质课评比活动。5、 校级公开课活动（詹志清、袁莉娜、戴世平）11月份 1、 组织对高一新课程实施以来的调研工作。2、 组织参加区中学生作文竞赛。3、 组织教师参加常州市高三教学研讨会。（金坛）4、 高二部分教师参加区级教材教法研讨活动。5、 高中学生围绕校级课题举行作文竞赛。6、 校级公开课活动（边慧、洑晓军）12月份 1、 组织七年级学生参加美文阅读比赛，八年级古诗词创作比赛。2、 教学常规检查，认真写好教学反思和总结。3、 校级公开课活动（吴燕玉、施孝丹）2006年1月份1、 组织好期末考试，并认真分析各年级，特别是初三、高三考试结果。2、 做好学期总结工作。 武进区礼嘉中学语文教研组 2005年9月10日 更好地贯彻落实我校对教研组工作的要求，使教研组工作规范化、实效化、制度化，进一步强化全组教师的教研意识，提高教师水平和教学能力，特定本学期工作如下。一、 常规教学常规教学要常抓不懈，在提高教师教育理论水平和教学能力的同时，保质保量完成本学期高中语文教学任务。1、加强教育理论的学习，力求内容丰富，更有针对性。每次教研活动时间，印发学习资料，进行研读、讨论、交流；推荐教育理论著作，加强读后交流，开读书报告会，写读书体会。2、继续组织全组教师认真学习新课程标准，结合教学实践写心得体会，结合教材领会新课程标准的精神实质，研讨实施方法，从而进一步落实到本学期的教学中。3、深入研究2003年高考试题（全国卷、北京卷、上海卷），深入领会2004年考试说明，如有可能，请专家权威亲临指导，也可以利用手头资料研究专家权威对试题的分析，进而把握规律，抓一些永恒不变的、核心的东西，切实抓好高三语文复习工作，取得2004年高考语文最好成绩。4、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。加大作业检查的力度，作业的布置、作业的批改做好量化考核，量化的标准由校领导制定。以避免校领导、学生、家长对语文作业的片面认识和误解。5、继续在组内开展对本组教师教案的互观互评活动，提高我组教师备课质量。继续加强组内教师互相听课、评课活动，不断研究听课、评课的方法，使活动更有实效。对青年教师和近两年调入的教师要多听课，多检查教案，及时发现问题、及时帮助解决。使这些教师尽快了解实中传统，熟悉业务，提高教学水平。6、加强语文教学工作中的德育渗透。语文学科具有人文性，语文课堂是德育教育的主阵地。语文教师要重新定位学科教学的内容与任务，把德育的各项内容真正渗透到备课、讲课、辅导、作业布置及评价的教学过程。为此，我组计划组织一次课堂德育渗透研讨会，每位教师写一份个案性教学教案。二、特色项目1、开展丰富多彩的教研活动。制订出本学期教研组活动方案，力求教研组活动系列化、制度化、特色化。走出去、请进来。拟订开展趣味语文活动、教师技能竞赛等有创意的活动。2、设计灵活多样的学生语文活动。高一、高二年级将一些有意义的传统语文活动固定下来，要体系化、制度化，让学生的语文活动丰富起来，这样既可以展示学生才华，锻炼学生能力，又可以提高学生学语文的兴趣和积极性。如：诗文朗诵、演讲辩论、课本剧演出、作文擂台赛等。同时，继续创办一些有特色、有创意的学生语文活动。3、继续完善品牌选修课。高一、高二分别开设的“趣味古文”、“走进作家的精神家园”、“两颗璀璨的明珠唐诗宋词”、“与时俱进的现当代文学”四门选修课受到了学生的极大欢迎，我们将继续完善，使之成为高中语文学科的品牌选修课。4、继续完善课件制作，并保证课件质量，注意课件使用的必要性和效果。5、以高二组为主办单位，高中语文组将办一份语文刊物，让语文教师尽展才华，让学生的作品有展示的天地，让刊物成为学生学语文不可或缺的“精美小食品”，让刊物体现实中师生的精神风貌和卓越才华。6、加大对教材的改革力度。各年级针对教学的实际情况，可以对教材做适当的取舍，多补充一些学生喜欢的时文、美文。在教材处理的详略、角度等方面加大改革力度，增加教师的自由度，让语文教学把握时代脉搏，紧跟时代的脚步。丰富教研活动提高教师素质本学期我组将继续丰富教研活动，力求教研活动系列化、制度化、特色化。一些传统活动项目仍保留，如：读书报告会、专题讲座会、评课等，另外，群策群力创办一些有特色、有创意的活动，达到不断提高我组教师素质的目的。对此，我组有以下设想：1、开展课堂技能比赛。利用教研组活动时间，采用微格教学的形式，开展课堂教学七大技能的比赛。如：导入技能、结课技能、问技能、板书技能等。2、开展课件制作比赛。任选教材中的某一课制作课件，尽量少用网络中的现成东西，力求有创意、有实效。3、开展下水作文比赛。语文教师教作文必须自己先能写一点，就像数学教师不可能不会做题一样，这是语文教师的看家本领。只有对写作有了亲身体验，积累一些感性的东西，指导学生才具体、切实、有针对性。所以，这样的活动有利于教师进一步提高自身素质和教学水平。4、开展趣味语文知识竞赛活动。语文知识包罗万象，大千世界，古今中外，语文的外延等于生活的外延，语文教师的知识面就是语文教师素质的体现，语文教师应该成为生活的百科全书。5、印发理论学习资料。发动全组教师推荐教育理论、教学研究等方面的优秀文章，由专人负责挑选，每次教研活动时印发给教师，学习、讨论、交流，这将是一份很有价值的资料。（上学期已进行） 高中语文教研室 20032004学年第二学期活动安排时 间 主 题 主 讲 活动形式2月6日 本学期工作安排 赵玉敏 集中讨论2月12日 语文课堂教学技能研讨 王 冰 听讲研讨2月26日 语文课堂教学技能展示 段海霞、原贻芳、李 清、王 燕 观摩3月11日 课件制作示范 杨瑞国、侯并华 观摩3月25日 课件制作示范 杨晋强、张晓霞 观摩4月8日 从高考备考看高中语文教学 赵玉敏、樊玉仙 研讨4月22日 从高考备考看高中语文教学 卢传梁、曹军利 研讨5月6日 听课评课 40岁以下中青年教师 研讨5月20日 教师下水作文比赛 40岁以下中青年教师 现场限时6月3日 从教师下水作文探讨如何指导学生写作 王冰、卢传梁 集体研讨6月17日 趣味语文知识竞赛 赵玉敏 集体活动溧阳市教育局教研室教科室 2 0 0 5 年 下 半 年 工 作 意 见 本学期的教科研工作，仍然要认真学习和贯彻执行全国基础教育课程改革纲要（试行）和全国全省基础教育工作会议的有关精神，增强实施课程改革的使命感和责任感，把改革课堂教学、提高教学质量作为教研室的中心工作和核心任务。以新课程理念指导教科研工作，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，特别是要认真做好高中新课程的实施工作。继续加强理论学习，抓教学常规的落实，引导教师开展课题研究，加强师资队伍建设。进一步加强教研室内部建设，牢固确立为基层服务的意识，努力提高研究、指导、服务的质量和水平,为学校提供及时、适切、高效的服务。 一、 强化理论学习制度，提高理论学习实效 1、理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际。本学期继续围绕以下专题开展学习活动： (1) 全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材，特别是要研读高中各科的课程标准，明确课程改革的方向； (2) 有关有效教学策略和教学评价的理论和经验； (3) 有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验； 推荐书目： 常州教研室编写的共同应对一书； 2进一步完善理论学习制度，教研室内部坚持每周一为理论学习日。进一步营造浓郁的学习和研究氛围，提高理论和研究水平。每位教研员必须至少学习一本理论专著，并撰写读书心得，在网上交流。 3、组织学习常州市教研室编写的共同应对、，校本引领发展等书； 4、进一步加强溧阳教育网教育科研栏目的建设，充分利用网络为教学研究服务。 二、 积极引领校本教研，努力提高教研质量 1、加大将教研工作的重心下移到学校的进度和力度，充分调动教师参与教研工作的积极性,指导教师自主开展教研活动。要精心组织“研究课”和“观摩课”，充分发挥其示范作用和借鉴作用。更要研究常态下的课堂教学，努力追求真实的教研工作质量。各种教研活动的要展示真实的课堂教学情况，坚决杜绝“表演课”，除特殊需要外，教研活动开课一律不搞试教。 2、各学科课程改革实验基地要根据基地发展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科教师展示基地校本教研开展的情况。 3、继续组织新课程标准的学习和培训，结合课程改革、高考改革，引导教师改进教学方式，提高教学效益。各学科举行学习课程标准、改进课堂教学学术研讨会，认真总结反思三年来课程改革的问题和经验，把课改的重点放到提高课堂教学效率上来。 4、继续加强高中新课程的培训。要把做好高中课程改革的培训工作和课程实施的研究指导工作作为本学期的一项重要工作。认真组织教师参加上级部门举办的高中课改培训活动和本市的研讨活动。引导高中教师认真学习新的高中各科课程标准，明确高中课程改革的方向；与学校一道研究高中课程改革中可能遇到的各种新情况，共同探讨解决问题的思路和方法。特别是要研究新课程下的新的教学模式和管理模式，研究高中新课程的教学实施，本学期着重进行高中新教材的研究和培训。不断积累经验，探索高中课程改革和高考改革的关系，努力争取高中课程改革和高考成绩的“双赢”。 5、与有关科室一道对校本课程开发和综合实践活动的开展情况进行抽查。 6、继续不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨提高自身素质的途径和方式提供条件和机会。充分发挥个学科中心组的“引领”作用，同时继续邀请一些知名专家对我市的课程改革工作进行“引领”。 7、继续征集教学设计典型案例和综合实践活动案例，进一步办好溧阳教研，积极发现、总结、推广教师的教学改革成果。 三、 抓实课题研究过程 提高教育科研实效 1、要进一步确立正确的课题研究的价值取向，对课题研究成果的评价要以是否转化为教育生产力为基本的价值取向。课题研究要真实地面对教育教学中的现实问题。改进课题研究方法和研究成果的呈现方式，提高课题研究的针对性和实效性。以课堂教学和课程建设等具体问题为着眼点，重视应用研究、行动研究，强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的理念。 我室将在以后的课题立项工作中严格把关，逐步减少直至杜绝一名教师同时参与两个甚至两个以上的课题研究的情况。 2、继续组织课题研究的调研和教科研基地的调研活动，组织中小学教科室主任培训活动。继续组织课题研究成果的展示和观摩活动，以及各种形式的课题研讨活动。 3、组织对第七批溧阳市教育教学研究课题的结题鉴定和对2004年申报课题的中期评估工作。组织好省“师陶杯”、“五四杯”、“新世纪园丁”论文大赛以及教育学会的各种论文评比工作。 4、将在学期末举行教育科研先进个人评选活动。 四、 积极改革课堂教学，促进教师教学方式的转变 1、加强对课堂教学的科学评估。课堂教学是提高教学质量的关键，是课程实施的根本渠道。 2005年下半年，我们将继续以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。要继续加强对课堂教学效率问题的研究，把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标。 2、积极配合常州市教研室做好中小学“精品课”的建设工作。常州市将在今年暑假内完成对申报精品课的教案的初评工作，开学后采取随堂听课的方式选取优质课，然后拍摄录象课。 3、本学期我们将开展围绕学习“洋思经验”和“东庐经验”的研讨活动，把握先进学校、先进经验的内涵和实质，防止学习先进学校和先进经验的表面化和形式化。 4、继续加强对各种考试的研究，加大考试内容改革的力度。科学、及时地做好考试后的质量分析和跟踪调研工作。将考试改革作为切入口，促进教师改善教学行为，全面提高教学质量。 5、组织好部分教师课堂教学能力等级晋升测试工作。 6、进一步认真组织全市教师学习常州市学科教学建议，提高课堂教学的有序性和有效性。 五、 抓实抓细抓早毕业班工作，确保各个学段教学质量稳步提升 1、配合教育行政部门召开全市市高三教学工作会议，总结和回顾2005届高考复习教学情况，及时总结经验、巩固成果。同时认真分析我市本届高三教学现状，组织到高考先进地区学习观摩，根据高考改革要求，及时制定、完善本届高三毕业班工作的教育教学策略，提高各科复习教学的针对性和实效性。 2高考各学科要将高三毕业班的教学研究工作作为本学科工作的重中之重。要在高三复习的教学资源、教学策略、课堂教学各种课型的基本教学模式等方面给予教师具体的、有效的指导和服务。 3、认真务实地组织好高三教学调研工作，配合教育行政部门做好高中教育行政视导工作。各学科要认真召开高三毕业班教学研讨会，根据各类学校的实际情况，有效地做好复习备考工作。 4、认真总结2005年中考情况，研讨中考复习工作，减轻学生过重负担，提高复习效益。 5、举行小学毕业考试研讨会，回顾总结2005年小学毕业考试的命题工作，并针对小学教育教学实际，确定考试命题的基本原则和命题的基本特点 六、 精心组织各种常规教研活动，全心全意为学校服务 1、组织高中新教材和课程标准的学习和培训，结合课程改革、高考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益；引导教师认真学习新的高中各科课程标准，明确高中课程改革的方向。精心组织高中新课程课堂教学观摩展示活动，让广大教师在实践中得到感悟、获得提高。 2、配合常州市教研室以省级实验初中协进会为研究平台，探索综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，减少低效劳动、无效劳动，进一步提升我市初级中学的办学水平。 3、配合常州市教研室以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段教师的教学行为和学生的学习方式，大面积稳步提高小学教学水平。 4、幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，采取多种形式，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。 5继续开展期中、期末中小学教学质量调研活动和教学质量的过程监控。 6、根据有关文件精神和上级要求，组织好全国、省、市有关学科竞赛。 7、抓好抓实市级和学区级的继续教育培训工作，提高培训工作的针对性和实效性。 七、加强教研队伍自身建设，提高研究能力和服务水平 1、在教育行政部门的关心和支持下，建立一支精干的教研队伍，形成教科研人员流动机制。加强对教科研人员的培训，鼓励和支持教科研人员参加硕士、博士等高层次进修，为教科研人员自身素质的提高创造更多机会，使我市教科研机构真正成为本地区的教研中心和人才培养基地。 2、引导教科研人员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，把教科研人员的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准作为考核的主要内容。教研员要做到“五个一”，即“上好一堂课”“作好一个讲座”“发表一篇论文”“抓好一个课题”“建设好一个基地”，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。 3、加强教科研人员自身的理论学习，提高专业研究水平。特别要提高对课堂教学的“引领”水平，提高评课水平和命题水平，确保指导的到位和命题的质量。 4、强化政治思想教育，提高教科研人员的政治素质、职业道德素质，进一步改进工作作风，增强为基层学校、为广大教师服务的意识。 八、完成上级部门布置的其他工作。 温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划 2005-2006学年度第二学期 一、指导思想： 以温州育英国际实验学校初中分校2005-2006学年度第二学期工作要点为指针，坚持“以学生为本”和“以育人为本”的教育教学理念。在教导处的领导下，继续认真学习新基础教育理论，继续加强 “提高教学效率的途径”的实践研究，并以课题“提高课堂教学的有效性”研究为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水平的提高而努力奋斗。二、具体措施：（1）本期数学教研组工作主题树立“一切为了学生的主动、健康发展”的教育理念，我们数学教研组在本学期继续实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。（2）抓常规管理，向管理要质量。在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要精心选择例题作业；要培养学生自学能力、动手能力、思维能力。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。（3）关注课堂，向四十分钟要质量认真贯彻 “关注细节，生成智慧”的教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。（4）以课题研究为切入点，推进课堂改革研究课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题数学课堂教学有效性研究实践研究，开展课堂教学方法的实践研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。 a 在 “课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素” 分析报告下，指导全体教师和学生进行反思性教学矫正。 b 在实践和研究的基础上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“ 课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。（5）抓起始，抓薄弱，抓毕业；提高整体质量培养良好的学习习惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学习氛围，一定要培养他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。初三备课组教师加强课堂教学、中考试题的研究，努力做到教学形式多样化，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的主动性、积极性，以提高优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中取得较好成绩。（6）注重课后辅优，让竞赛成绩成为一面招牌各备课组落实好辅优计划，针对性要强，课前必须要有充分的准备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分学生创造条件，培养一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从基础、从学习态度上补起，要注重培养他们的自信心，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 附：初中数学教研组2005-2006学年度第一学期行事历时 间主 要 工 作备 注第一周 2.6-2.12开学工作 第三 周 2.20-2.26 数学组全体会议通过教研组计划数学竞赛辅导老师座谈会 第四 周 227-3.5初三数学竞赛选拔赛 第五 周 3.6-3.12月考 数学小组课题组成员会议312省数初中学竞赛第一试 第六周 3.13-3.19小组公开课（孙维均 鲍剑峰 朱贵春） 数学组全体会议 第七周 3.20-3.26小组公开课（熊水林 经 敏 顾小兵 赵长华）上交：区教学论文评比 第八周 3.27-4.2 42省数初中学竞赛第二试 第九周 4.3-4.9各年级数学优生测试 小组公开课“复习课”（李志红 陆晓欣 付伟杰） 第十周4.10-4.16月考 期中考试准备 <span style=font-size: 9pt; color: black; font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt; mso-hansi- 23 / 24