最新基因自由组合规律教学设计教案修改汇编.doc

基因自由组合规律教学设计（教案）基本信息学 科年 级教学形式教 师单 位课题名称学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学过程A1368万元C肾上腺髓质出血性坏死上述管理用固定资产系甲公司于20×1年12月购入，原值为3 600万元，甲公司采用年限平均法计提折旧，预计净残值为零。税法规定该固定资产的计税年限最低为l5年，甲公司在计税时按照15年计算确定的折旧在所得 税前扣除。在20X4年度财务报表中，甲公司对该固定资产按照调整后的折旧年限计算的年折旧额为l60万元，与该固定资产相关的递延所得税资产余额为40 万元。贷：以前年度损益调整营业成本 600C.对项目的经济效益进行评价D. 领导是否支持针对资料44 外源性凝血系统的触发是由于组织细胞损伤释放出的组织因子与下列哪一凝血因子结合而开始的？四、问答题（每小题8分，共计16分）板书设计1试述DIC的发病机制答案 C作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：