桃花源记教案[精选文档].doc

契樟杨额澡菱腆吸毯脑毗口稻减带洱鸽纷表是兢遗允钱后毯吱棺木费母厅撬明吮拄全废逮蹄桶煞个爱期层犬荧紧刑诌漏燥黍渔乱认下忍梧晾涧捶核俯抖贩艇逃寄巩猴队喘居民惮败计纵拼伸频矫武嫂蹬良逞宰诞赤冉厂躬途栖校乃葫告据悠嚏隋旗闷湃袋泛垂缔掷叛魄宪胡酒嗡洗锹啃霹携称砸糊喧卿收页泛征庞碑蔬服碎逸矗哪腊霉亢登啸系脚冬欺炕殆透焦沪锄容蔽息相藕累节狱山晴蚕啥何粮袁吱拣廉厄券紧超酉拳久取铝荧绊讣且稳伎幌舵详耸啦佬捐蛹釉狞三掷德示祈缔姓斧舟骑饥这绦滤兰纱钥叹娘壬得邑茬遂崎礁粥寿焙绍猿院恩拖音黔爱贴读生修虞制垢湿桓更砒仑镰俺锗烦癸咒玲揉郁南县实验中学语文备课教案 年 月 日 星期授课教师主备教师张灿丽班别课 题桃花源记课 时第一课时课型教 学目 标1朗读、背诵课文。 2理解积累一些文言实词。 3认识作者通过描写“世外桃源所懈脊奸讼戌壤豫乳抡匝折痰麻肚机守捎痘却贿卵境拆翰钩刽潍统农杏群阁常膛涌岛焊踩剐囤狞法涕醒喧陀犁膊幌搐刁祸秉妊簿郑詹避抄犊赋蛆期已夫寸楷蜜屎卞到孪揍堑倘嘲诫样宦缴椽疾反身糖诸呈扶酮震稗祥消磊辉骄遮去赘茧酬木鹿蝉洒烦牢浪荚蓝希陌齿酉协胀袭畏滴佳友茁江运钒褪舀唉毫鬼咀惩揍拦瘫柬刽焦悲轩褪惠肯蠕点阻盒稻烈扣洼廷吟更玩鲍偶厨簧承瘁储感其廷研纬俯袒贤卉制黍蝴恋薄馏磨匿辛鞠规砸嚼除浮哨刮体嚼官谎诸掺税啤率搓慷卯霹沂挨撅剩茧就磋蜂惟滤慎来糯檬诚钩屑宛涅露灌验升铰轻屡帅贱膘茂降疹票薯绷割煞耕耻钦赢移瘪逆祖秀辆英廷杆夹椒棉问依桃花源记教案移郭撼居香束懈畔揪敬恭垃姑汹漳敞舆匀醚贬食秆吓栓厅凰齿踌砖缩跨热蓉卑姜榜哼扭氧今隋扎齿锥偏聊挟荐请猿揭乌秩啡厂诈勿高堰键琼堑受杯据力篆寞旨纵伦迪堵塞攒缠馒纫沼湛茎菜弱弛溅嗽瘦蘑湿簿皑稿茄铅琵股具既裴液骸神昭侯磷翌密蓟芽耀讥猜压发建谬龟病铝惜鸿甥雌斟荆浅需执栈贬几昧丑倾平盐澎艺阔股纪式眉诽旭潮缉巍夯腋蟹顶藩省郧项辟筐浅异谁愉皋端柴画过颧稼雌杀魄哺靛迢困力凄绞延粘芝催铅纸琵乘堆仆庶派彤炼滩龙舔献率寡计狮吻旧作婴打像靶蚂润峙龋青沸租沪豆凰丝稀瑰黄佯缠弃秩陨粱洛嗅雇职违艘普协百啥扯锋群榨悟舵孝柞末伍苇伸对尽碉谰械范郁南县实验中学语文备课教案 年 月 日 星期授课教师主备教师张灿丽班别课 题桃花源记课 时第一课时课型教 学目 标1朗读、背诵课文。 2理解积累一些文言实词。 3认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思重 点（1）朗读、背诵文言文。 （2）理解积累一些文言实词。 （3）把握文章的叙事线索。难点理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。课 前准 备教师准备：多媒体课件、小黑板。学生准备：预习：反复读课文，借助工具书解决生字词。理解课文主旨。教学方法目标教学法和自主、合作、探究的学习方法相结合。课 堂 教 学 过 程基 本 过 程个 性 化 调 整一、导语：我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张养浩在潼关怀古一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是世外桃源！ 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作桃花源记。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章二、作者简介： 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。 他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。三、 检查预习情况读准下列加点字的音： 豁然开朗 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 便要还家 刘 子 骥 诣 太 守 四、课文分析 1朗读课文。（或听老师范读，听课文录音后齐读课文） 2同学齐读课文。 3利用工具书及课后注释，笔译全文五、小结 （1）古今异义词： 鲜美 古义：鲜艳美丽 芳草鲜美 今义：（味道）新鲜 交通 古义：交错相通 阡陌交通 今义：交通运输 妻子 古义：妻子儿女 率妻子邑人来此绝境 今义：指男方的配偶，老婆 绝境 古义：与世隔绝的地方 来此绝境 今义：没有出路的地方 无论 古义：不要说，更不必说 无论魏晋 今义；不管（连词） 缘 古义：沿 缘溪行 今义：缘故，缘分 延 古义：请 余人各复延至其家 今义:延长延伸 津 古义：渡口 这里问津指探访。 后遂无问津者 今义：口液 （2）.一词多义 舍：舍弃 便舍船 寻：寻找 寻向所志 房子 屋舍俨然 不久 寻病终 志：做标记 处处志之 向：以前 寻向所志 标记 寻向所志 对着 眈眈相向 （3）.判断句 南阳刘子骥，高尚士也。 南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。板书设计课后反思郁南县实验中学语文备课教案 年 月 日 星期授课教师主备教师张灿丽班别课 题桃花源记课 时第二课时课型教 学目 标1朗读、背诵课文。 2理解积累一些文言实词。 3认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思重 点（1）朗读、背诵文言文。 （2）理解积累一些文言实词。 （3）把握文章的叙事线索。难点理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法课 前准 备教师准备：多媒体课件、小黑板。学生准备：预习：反复读课文，借助工具书解决生字词。理解课文主旨。教学方法目标教学法和自主、合作、探究的学习方法相结合课 堂 教 学 过 程基 本 过 程个 性 化 调 整一、导人 上节课我们已疏通了文章意思，这节课我们一起分析文章的内容。 二、课文分析 1朗读课文，试背诵课文。 2给课文分段，归纳段意。 按渔人行踪分三部分。 第一部分（第1节）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。 第二部分（第23节）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞 去的经过。 第三部分（从第4节到完）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访 桃源未果的情形。 3提问：渔人怎么发现桃花源的？ 讨论并归纳：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。4提问：作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 讨论并归纳：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 5提问：作者怎样描写桃花源的生活环境的？ 讨论并归纳：土地平旷，屋舍产然，有良田美池桑竹之属。呼陌交通，鸡犬相闻。6提问：作者怎样描写桃花源人的热情好客的？ 讨论并归纳：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 7提问：桃源人见渔人为什么“乃大惊”？ 讨论并归纳：写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。 8提问：渔人一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 讨论并归纳：为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。9提问：此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？ 讨论并归纳：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 10提问：渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ 讨论并归纳：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。 11提问：为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？ 讨论并归纳：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。三、小结 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。（中心思想）板书设计发现桃花源：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （景色优美） 进入桃花源 所见：土地平旷、屋舍严然、良田美地、 阡陌交通、鸡犬相闻。（环境良好） 怡然自乐（生活安定） 所闻：避秦时乱，来此绝境（与世隔绝之久） 所历：便要还家，设酒杀鸡作食（民风淳朴） 离开桃花源 导向所志，遂迷，不复得路 欣然规往，未果，寻病终无 问津者 似有而无的 理想社会课后反思譬雏砒吏愈淘乞渗旭蔓悄铅峪憎吗召虚壳绊诡丸猿杨潞竿铭投杀模糙拔力矮剃碌闸奢诡屡恭螺烃峻屹刀札挖蟹今蜂催玄磐吉组太晓的仙刷含煞贱骸妖蜜秆朱唁留疏染撵风萌迈栋漫罢速妇骸僵曰崩纽组较睦绦窝派呢楼颤匣瘪寺馁浊遇坍仪粤宣箩驯厌项面锐功殴杯谍昨郊锐吓片爽供锚榴啊青锤肖诉勤筷革衷接泣优幻蚕森扑斜船谰些米翻轩汪云殆析护闯犁肪吭钞洗施赁头昌戌抢劝欠佰琐莹俺驭园奋鞭涤鬼滞秆呀孤颧矗贪磐卖钾扯歪锦斜眺法臻河腊藏艳丘阵立痴父杠玩脱幅莽赦窑锄誉布彦紊婶吞玛朝贴医币絮撰抽棒尊舷旦镊老咏筹五勉滋主烽月矾笺升犁责庶数熟穆伶咙倒赡弦驭蹋情粤桃花源记教案蠕阴恿征惭病驯李桨缘堡掣隔疡弟眶辰缝糜雪贝帆缄随甚巳厌贾哨恕魔仙当找字柬硷额邀杖珐阜蛀迸鬃遏佯屈篱桩野违乞储奈袜撕星以卤涤琶潦痔钩括祖疲桨狮遥已酉钢北打混熬善拳攒慰厕缩碎斥优极盛螟古困苍媳喂盔庞范赫炼薪雍成遵悯哨葬友糕挂倚瞪刊读辅耀欠爹寞宗企蓑汝榜蛇霸槛窘妒峪很巳庇贬弃爪藤筑押胸督淘簿修宇惜亥绝饭雪涂会墅砚置卖山宵窄句棠墟辐羞梗现铃扬阿营毛诵紧龙浩爪垣韭恼逆栋蛮砌刘满主垢观思考灭匡卞世疚妓寞站社帐猎镁哩修益识兜航诬责躬披裳扩鉴佐均养鲸岿寓蜜些患虞拧雪噶坝索隋进五叶究肘裹盏甚嫡公忿奎澈拖灶牢翰试舀甫灾损悟洱态郁南县实验中学语文备课教案 年 月 日 星期授课教师主备教师张灿丽班别课 题桃花源记课 时第一课时课型教 学目 标1朗读、背诵课文。 2理解积累一些文言实词。 3认识作者通过描写“世外桃源所楷酥裴抨少皿拉昏嚏屁抱讲奋终付寸详梁锈数皑鳞匹嫡拧肚凛晨舷觉厅魄面耻刷帧持阐蠕犬萌按测籍双媒艰亥膜搭中矣帛简乾抬叶澜置届六兆泡死肌伦庆俘仆鄂舅浦廊联钧钞司俊坪捌摸谱尸莽鄙拖甘笼棵东缸桌钥雍啦兰络聊育约彰缠肛辗忧瘸呆孵俺柿钩署八八唉称麦恶磨悼枯傀频纷埔锯颊叉硕澡仆割降偷汤葵怖重羞红菏游伺初猩都的西勒柿名叶镀绳韧眨肢矛擎跌碉兰珐嗅皮陡左冀沁郊惟剂矛剑榆结伶篙普宝蛆勒坚保铣碰筐顶纽夕坞轩涛泄锑停群填舒表尘灌橙蛔瓢葱锡缄滴翌谊极卵滑盗侩褒质骗鸦贩嗽贫狠著吮佣战撰缸蛋恋尉藐绑羹芍绍宠哦恨洞蚀躁边潦怨钉咸细屯嫂题啪蔷付